Kierunek i typ studiów; Specjalizacja Filologia angielska II rok MA ...

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa przedmiotu
/Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
seminarium / seminar
Wykładowca dr Arkadiusz Misztal
Seminarium magisterskie / M.A.
seminar
Filologia angielska II rok MA
Translatoryka / Translation studies
Rok akademicki i semestr:
2010 - 2011 semestr zimowy/ winter
semester
ECTS:
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Celem kursu jest ukierunkowanie oraz pomoc seminarzystom w przygotowaniu
prac magisterskich W czasie kursu przewidziane są analizy tekstów z zakresu
teorii literatury i tłumaczenia; będą to teksty związane z tematami prac
magisterskich.
The task of the seminar is to prepare students to write their M.A. theses on
chosen aspects of contemporary American literature and literary translations.
The classes will be focused on different facets of contemporary literary criticism
and translation studies, especially those which the students find helpful with
their M.A. topics.
Program zajęć Seminarium poświęcone jest zagadnieniom z literatury amerykańskiej
dwudziestego wieku oraz przekładu literatury. Szczegółowa tematyka zajęć jest
uzależniona od wyboru zagadnień, autorów oraz aspektów ich twórczości,
dokonanych przez studentów.
The M.A. seminar is devoted to the contemporary American fiction and
translations of literary texts. The plan of the seminar is dependent on the M.A.
topics, subjects and authors chosen by the students

Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
Con Davis, Robert. ed. Contemporary Literary Criticism. New York: Longman,
1986.
Culler, Jonathan. Literary Theory: A Very Short Introduction. New York: Oxford
University Press, 1997.
Eagleton, Terry. Literary Theory – An Introduction. Minneapolis and London: U
of Minnesota Press, 1983.
Gibaldi, Joseph. M L A H a n d b o o k f or W r i ters o f R esearch Papers. 5th ed. New
York: Modern Language Association of America, 1999.
Hart, James D. The Oxford Companion to American Literature. New York: Ox-
ford University Press, 1984.
Horton, Rod W., and Herbert W. Edwards. Backgrounds of American Literary
Tradition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1952.
Sim, Stuart. ed. The Routledge Critical Dictionary of Postmodern Thought. New
York: Routledge, 1999.
Obecność na seminarium jest obowiązkowa.
Zaliczenie: wystąpienie ustne oraz złożenie dowolnego rozdziału wraz z bibliografią.
Attendance is compulsory.
Credit requirement: oral presentation; one chapter (with bibliography) at the end
of the winter semester.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Ćwiczenia
Wykładowca Dr Michał Golubiewski
FILOLOGIA ANGIELSKA II MSU niestacjonarne
Językoznawstwo/Linguistic studies
Językoznawstwo/Linguistics ECTS: 9
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
Liczba godzin:
14
Cel zajęć Celem zajęć jest zaznajomienie studenta z podstawowymi
zagadnieniami z dziedziny językoznawstwa.
Program zajęć
The aim of the classes is to make students acquainted with some of
the key issues of linguistics.
1. The origins of language
2. The development of writing
3. The properties of language
4. The sounds of language
5. The sound patterns of language
6. Words and worg-formation processes
7. Morphology
Literatura G. Yule The Study of Language (1996), V. Fromkin&R. Rodman
An Introduction to Language (1993)
Wymagania i
forma
zaliczenia:
Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa.
Zaliczenie (z oceną) będzie na podstawie oceny zdobytej w trakcie
testu pisemnego na końcu semestru (10 pytań typu otwartego). W
trakcie testu student musi pokazać wiedzę na temat omawianych
tematów.
Attendance at classes is compulsory.
There will be a written examination at the end of the winter semester
(10 open questions). Your grade will be based on your performance
in the examination.
During the examination you are expected to present your knowledge
of the topics discussed in class.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Ćwiczenia
Wykładowca Dr Michał Golubiewski
FILOLOGIA ANGIELSKA II MSU niestacjonarne
Językoznawstwo/Linguistic studies
Językoznawstwo/Linguistics ECTS: 9
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
Liczba godzin:
14
Cel zajęć Celem zajęć jest zaznajomienie studenta z podstawowymi
zagadnieniami z dziedziny językoznawstwa.
Program zajęć
The aim of the classes is to make students acquainted with some of
the key issues of linguistics.
The origins of language
The development of writing
The properties of language
The sounds of language
The sound patterns of language
Words and worg-formation processes
Morphology
Literatura G. Yule The Study of Language (1996), V. Fromkin&R. Rodman
An Introduction to Language (1993)
Wymagania i
forma
zaliczenia:
Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa.
Zaliczenie (z oceną) będzie na podstawie oceny zdobytej w trakcie
testu pisemnego na końcu semestru (10 pytań typu otwartego). W
trakcie testu student musi pokazać wiedzę na temat omawianych
tematów.
Attendance at classes is compulsory.
There will be a written examination at the end of the winter semester
(10 open questions). Your grade will be based on your performance
in the examination.
During the examination you are expected to present your knowledge
of the topics discussed in class.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
ćwiczenia
Filologia – anglistyka, II stopień, niestacjonarne
PNJA (Practical English):
Kurs zintegrowany (Integrated
course) – 5
Tłumaczenia (Translation) - 7
Rok akademicki i semestr:
2010/2011
I semestr: I rok, Kurs Zintegrowany
(Integrated course)
II semestr: I rok, Kurs Zintegrowany
(Integrated course)
I semestr: II rok, Kurs Zintegrowany
(Integrated course)
II semestr: II rok, Tłumaczenia
(Translation)
ECTS: 2 dla
każdej
grupy w
każdym
semestrze
2 per group per
semester
Wykładowca Tadeusz Z. Wolański M.A. (Cantab.), P.G.C.E.
Cel zajęć Podnieść poziom umiejętności studentów w zakresie PNJA
Liczba godzin:
Wszystkie
przedmioty po
14 godz. / sem.
All subjects 14
h. /sem.
To raise the level of the students’ skills in Practical English
Program zajęć KZ: ćwiczenia z zakresu gramatyki i leksyki
Tłumaczenia: ćwiczenia z zakresu tłumaczeń z j. polskiego na
angielski i z j. angielskiego na polski
Wszystkie zajęcia na poziomie Advanced, Proficiency lub Post-
Proficiency.
Integrated course: classes in gram mar and vocabulary.
Translation: classes in Polish/English and English/Polish translation.
All classes at the level of Advanced, Proficiency or Post-Proficiency.
Literatura Materiały własne (poziom jak wyżej)
Own materials (level as above)
Wymagania i
forma
zaliczenia:
KZ: po I sem. zaliczenia na ocenę; po II sem. egzamin pisemny
(część egzaminu z PNJA); po III sem. zaliczenie na ocenę.
Tłumaczenia: po IV sem. zaliczenie na ocenę.
Poza egzaminem, wszystkie zaliczenia na ocenę na podstawie pracy
podczas semestru.
Integrated course: after I sem.: credit with grade; after II sem.:
written examination (part of the Practical English examination; III
sem.: credit with grade.
Translation: IV sem.: credit with grade
Apart from the examination, the credits with grade on the basis of
continuous assessment.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Cwiczenia / Interactive
class practice
Wykładowca Dr Izabela Filipiak
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Literaturoznawstwo / Literary Studies
Multimedialny przekaz artystyczny w
kontekście kultury / Media-Film
Studies
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
ECTS: 4
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Na tych zajęciach przyjrzymy się bliżej portretom kobiet
wykraczających przeciw prawu w amerykańskiej filmach i mediach,
oraz zobaczymy jak pisze o nich amerykańska krytyka filmowa oraz
jak są one przedstawiane w mediach.
Program zajęć
Literatura
We will examine portraits of violent women and outlaws in US film
history and media and study the most recent American film criticism
regarding these artifacts.
1. Discussing the course procedures and requirements.
2. Doane, Film and Masquerade (Doane on Freud); Flowers,
Explanations of Female Crime; Feinman, Casual Link
3. Single White Female, a movie
4. Hart, Race and Reproduction, 104-123; hooks, representations of
black female sexuality
5. Sister My Sister, a movie
6. Barbara Creed, “Horror and the Monstrous Feminine: An
Imaginary Abjection,” Feminist Film Theory: A Reader. Edited by
Sue Thornham, NYU Press, 1999.
7. Monster, a movie.
8. Hart, Surpassing the Word; Aileen Wuornos: documentaries
9. Thelma and Louise, a movie
10. Hart, Chloe liked Olivia; Omodei, The Mythinterpretation
Lombroso, 58-81; 118-150.
11. Chicago, a movie
12. Lombroso, 159-192; Current representations of female criminals
in the press. Reading Response 5 (respond to Chicago rather than to
Lombroso)
14. Draft Workshop
15. The Reader
17. Grades due. Summing up the semester of work.
Barbara Creed, “Horror and the Monstrous Feminine: An Imaginary
Abjection,” Feminist Film Theory: A Reader. Edited by Sue
Thornham, NYU Press, 1999.

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Mary Ann Doane, “Film and Masquerade. Theorizing the Female
Spectator,” Femmes Fatales: Feminism, Film, Theory,
Psychoanalysis, New York: Routledge, 1991.
Clarice Feinman, “Casual Link: Criminality and the Women’s
Movement.”
Ronald Flowers, “Theoretical Explanations of Female Crime,”
Women and Criminality, Greenwood Press 1987.
Adler, Freda, “The Interaction Between Women’s Emancipation and
Female Criminality: A Cross-Cultural Perspective”
Linda Hart, “Chloe Liked Olivia: Death, Desire, and Detection in
the Female Buddy Film,” pp. 65-88; “Race and Reproduction:
Single White Female,” 104-123; “Surpassing the Word: Aileen
Wuornos,” Fatal Women. Lesbian Sexuality and the Mark of
Aggression, Princeton: Princeton University Press 1994.
bell hooks, “Selling Hot Pussy: Representations of Black Female
Sexuality in the Cultural Marketplace,” Black Looks: Race and
Representation, Cambridge: South End Press 1992.
E.Ann Kaplan, “Introduction to the New Edition,” Women in Film
Noir, British Film Institute 1998.
Cesare Lombroso, Criminal Woman, the Prostitute, and the Normal
Woman, Trans. Nicole Hahn Rafter and Gibson, Mary, Durham,
Duke University Press, pp. 58-81; 118-150; 159-192.
Rosalyn Omodei, “The Mythinterpretation of Female Crime,”
Australian Institute of Criminology 1981.
Ocena końcowa składa się z następujących komponentów:
- 5 odpowiedzi pisemnych na temat lektury (po 2 strony jedna)
oddane w wyznaczonym dniu dyskusji – 35% oceny
- przygotowanie do dyskusji i udział w niej – 35%
- warsztat przygotowujący do napisania eseju – 10%
- esej końcowy – 25%
Wszystkie te elementy muszą być wykonane w wyznaczonym dla
nich czasie. Spóźniona praca nie jest akceptowana bez zwolnienia
lekarskiego. Nieusprawiedliwione nieobecności nie są akceptowane
bez zwolnienia lekarskiego lub innych poważnych powodów.
Course Requirements:
* 5 response papers (2 pages each) due in class with assigned
reading 35%
* Class participation and preparation 30%
* Draft Workshop 10%
* Final Paper 25%

8. Classes will be built on discussion, which is based on
assigned readings. Student participation in each class is a
requirement and cannot be replaced by any impromptu
“make-up assignments.”
Responses should be typed and double-spaced, Times New Roman
12 p. font. They should be handed to me at the end of the class on
the day the reading is due. If you cannot attend class, email your
work to me on a due date.
• No late work is accepted. If you have an emergency or other
special circumstance, please talk to or email me about it
BEFORE the class when the assignment is due.
• Attendance is crucial; no unexcused absences are allowed
without a doctor’s note.
• Students are strongly encouraged to come to office hours a few
times in the semester.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Ćwiczenia
Wykładowca Dr Tomasz Wiśniewski
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka / Translation Studies
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
ECTS:
Liczba godzin:
Cel zajęć Zajęcia mają przybliżyć studentom podstawowe zagadnienia z historii
USA. / The course encourages students’ research on the history of the
USA.
Program zajęć
Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
1. Introduction
2. Thomas Jefferson: “The Declaration of Independence” (1776)
3. Ralph Waldo Emerson: “The Divinity School Address” (1838) and
“Self-Reliance” (1841); Abraham Lincoln: “Speech at Peoria, Illinois”
(1854); “Address Before the Wisconsin State Agricultural Society” (1859);
“Address delivered a the Dedication of the Cemetery at Gettysburg”
(1863); “Second Inaugural Address” (1865)
4. Henry David Thoreau: “Resistance to Civil Government” (1849)
5. Alan Heimert – “Puritanism. The Wilderness. And the Frontier” (AC)
6. John E. Van de Wetering: “God, Science, and the Puritan Dilemma”
7. John Higham: “The Reorientation of American Culture in the 1890’s”
8. Clark A. Chambers: “The Belief in Progress in Twentieth Century
America”
Deadline for the definition of the research area (topics for presentations)
9. George Santayana: “The Genteel Tradition in American Philosophy”
10. David M. Potter: “American Individualism in the Twentieth Century”
11. Hannah Arendt: “Selection from Lying in Politics”
12. PRESENTATIONS 1
13. PRESENTATIONS 2
14. PRESENTATIONS 3
15. Conclusions
Reading list:
The American Intellectual Tradition, ed. David A. Hollinger and Charles
Capper, Oxford: OUP, 1997.
American Civilization, ed. Eugene C. Drozdowski (AC):
Readings in Intellectual History: The American Tradition, ed. C.K.
McFarland (RIIH):
The Internet research:WW2; Vietnam; Cuba; Cold War; Iraq; 11/09;
Afghanistan
Zaliczenie na podstawie obecności; przygotowania do zajęć (3 kwestie do
dyskusji); prezentacji. Egzamin pisemny, test sprawdzający znajomość
omówionych zagadnień. / Final mark: participation in classes, 3 issues for
discussion-system; presentations. Written exam (test).

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
seminarium / seminar
Wykładowca Dr Tomasz Wiśniewski
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka / Translation Studies
Seminarium magisterskie 2 / MA
seminar 2
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy i
wiosenny / winter and spring semestr
ECTS:
Liczba godzin:
60
Cel zajęć .Seminarium magisterskie na drugim roku studiów magisterskich ma
prowadzić do ukończenia pracy magisterskiej. Dodatkowym
zadaniem jest tu przygotowanie studentów do egzaminu
magisterskiego. / MA seminar leads to completeting the MA paper.
Additionally, the seminar provides guidance for students’ individual
research and prepares them for their final exam.
Program zajęć
1. Introduction
2. group meeting: the present state of research
3. bibliography – Oxford referencing system
4. individual meeting
5. deadline: 1 chapter
6. group meeting: 1 chapter – tutorial comments
7. group meeting: the present state of research
8. individual meeting
9. group meeting: further advances + problems + sharing bibliographies
10. individual meeting
11. individual meeting
12. individual meeting
13. group meeting: 2 nd chapter
14. individual meeting
Literatura Topos 6/2006
Wymagania i
forma
zaliczenia:
15. group meeting – final remarks
Topos 1/2010
Topos 5/2010
Tomasz Wiśniewski – Kształt literacki dramatu Samuela Becketta
Enoch Brater – Beyond Minimalism
Zaliczenie w pierwszym semestrze: na podstawie przedstawionego
pierwszego rozdziału. W semestrze drugim wymagane będzie
przedstawienie ukończonej pracy. / First semester: the first chapter.
Second semester: complete paper.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
wykład
Wykładowca Dr Tomasz Wiśniewski
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Literaturoznawstwo / Literary Studies
Dramat brytyjski i irlandzki / British
and Irish drama
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
ECTS:
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Podstawowym celem zajęć jest zapoznanie studentów z
różnorodnością dwudziestowiecznego i współczesnego dramatu
brytyjskiego i irlandzkiego. / The main aim of this series of lectures
is close scrutiny of British and Irish modern and contemporary
drama.
Program zajęć
Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
1. Introduction
2. J.M. Synge – Riders to the Sea
3. Christopher Fry – Venus Observed
4. T.S. Eliot – Murder in the Cathedral
5. Harold Pinter – Birthday Party, The Caretaker
6. Tom Stoppard – Rosencrantz and Guildenstern are Dead, Night and Day
7. Martin Crimp – Dealing with Clair
8. Mark Ravenhill – Shopping and F***ing
9. Alan Ayckbourn – Bedroom Farce
10. Caryl Churchill – The Skriker
11. Conor McPherson – The Weir
12. Complicite – Mnemonic
13. Theatrical vs. dramatic conventions (dialogue – monologue - soliloquy)
14. Theatrical vs. dramatic conventions (supercode vs. codex)
15. Final test
Reading list:
Arthur Wing Pinero – The Magistrate; George Bernard Shaw – Pygmalion,
Oscar Wilde – The Importance of Being Earnest, An Ideal Husband; W. B. Yeats –
Cathleen ni Houlihan; John Millington Synge – The Playboy of the Western
World, The Well of the Saints; J.B. Priestley – An Inspector Calls
Brendan Behan – The Hostage; Sean O’Casey – The Plough and the stars;
Samuel Beckett – Happy Days, Krapp’s Last Tape; Harold Pinter – Betrayal, Peter
Shaffer – Amadeus; Alan Ayckourn – Absurd Person Singular; Tom Stoppard –
Arcadia; Caryl Churchill – Top Girls, Turkish Delight; Martin Crimp – The
Treatment, The Misanthrope, Attempts on Her Life; Mark Ravenhill – Some
Explicit Polaroids, Product; Sarah Kane – Cleansed, 4.48 Psychosis; Sarah
Grochola – Waiting for Romeo, V-23;
Complicite – Light, A Disappearing Number, The Street of Crocodiles
Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Zaliczenie na podstawie testu końcowego
(Test wyboru oraz jedno zagadnienie poddane do analizy). Egzamin ustny: pytania
z wybranej wcześniej przez studentów pozycji z listy lektur. / Attentive
participation in lectures. Final test (multiple choice plus one open interpretative
question). Oral exam based on a drama selected by students from the reading list.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa przedmiotu
/Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Seminarium / Seminar
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Językoznawstwo / Linguistics
Seminarium / Seminar ECTS:
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – Semestr Zimowy i Letni /
Winter and Summer Semester
Wykładowca Prof. UG dr hab. Maciej Widawski
Liczba godzin:
Cel zajęć Celem seminarium jest zapoznanie studentów z zaawansowanymi
zagadnieniami socjolingwistycznymi związanymi z językiem w kontekście
społecznym, odmianami angielszczyzny, oraz leksykografią. Celem
seminarium jest też przygotowanie studentów do pisania pracy
magisterskiej.
Program zajęć
Literatura
Seminarium poświęcone jest socjolingwistyce angielskiego obszaru
językowego, w szczególności odmianom języka angielskiego (odmiany
środowiskowe, zawodowe, stylistyczne, geograficzne), zachodzącym w
nim zmianom, oraz związkom języka z kulturą popularną. Nacisk
położony jest na praktykę: na I roku studenci prowadzą głównie własne
obserwacje językowo-kulturowe, na II roku koncentrują się na pisaniu
prac, z których większość analizuje wybrany wycinek rzeczywistości
językowej. Część zajęć poświęcona jest również projektowi Słownika
slangu studentów UG, który powstaje pod egidą Zakładu Socjolingwistyki
i Leksykografii IA UG przy współudziale studentów. Przykładowe z
omawianych tematów to: African-American Vernacular, Estuary English,
New York City Accent, Student Slang, Yinglish, Taboo, Lexical
Borrowings, Neologisms.
Ayto, J. & J. Simpson. 1992. Oxford Dictionary of Modern Slang. Oxford:
Oxford University Press
Crystal, D. 2000. Cambridge Encyclopedia of the English Language.
Cambridge, MA: CambridgeUniversity Press
Dalzell, T. 1996. From Flappers 2 Rappers. Springfield, MA: Merriam-
Webster
Dalzell, T. 2009. Dictionary of Modern American Slang. New York, NY:
Routledge
Giglioli, P. 1982. Language and Social Context. London: Penguin
Publishing
Kipfer, B. A. & Robert L. Chapman. 2007. Dictionary of American Slang.
New York, NY: Harper Collins
Landau, S. 2001. Dictionaries: The Art. and Craft of Lexicography. New
York, NY: Cambridge University Press
Lighter, J. 1994. Historical Dictionary of American Slang. New York, NY:
Random House
McArthur, T. 1992. Oxford Companion to the English Language. New
York, NY: Oxford University Press
Mesthrie, R. 2001. Concice Encyclopedia of Sociolinguistics. New York:
Elsevier
Piotrowski, T. 2000. Z zagadnień leksykografii. Watszawa: Państwowe
Wydawnictwo Naukowe
Trudgill, P. & J. Hannah. 2008. International English. London: Hodder
60

Wymagania i
forma zaliczenia:
Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Wykład / lecture
Education
Wardaugh, R. 2005. An Introduction to Sociolinguistics. New York: Wiley-
Blackwell
Widawski, M. 1997. Nowy słownik slangu i potocznej angielszczyzny.
Gdańsk: Slang Books
Widawski, M. 1998. Polish-English Dictionary of Slang and
Colloquiallism. New York, NY: Hippocrene Books
Widawski, M. 2009. Kontrastywny słownik amerykanizmów i
brytycyzmów. Kraków: Tertium
1. Obecność na zajęciach.
2. Postępy w pisaniu pracy przez dwa semestry i zaakceptowanie całości.
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Ścieżka językoznawcza
Psycholingwistyka / Psycholinguistics ECTS:
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
Liczba godzin:
30
Wykładowca dr Danuta Stanulewicz
Cel zajęć Studenci poznają główne zagadnienia psycholingwistyki.
Students will be presented with the main aspects of sociolinguistics.
Program zajęć
1. Zakres psycholingwistyki
2. Mózg a język
3. Akwizycja języka
4. Dwujęzyczność
5. Pochodzenie języka
1. The scope of psycholinguistics
2. Language and the human brain
3. First language acquisition
4. Bilingualism
5. The origins of language
Literatura − Aitchison, Jane (1992). Introducing Language and the Mind.
London: Penguin English.
− Crystal, David (1976). Child Language, Learning and
Linguistics: An Overview for the Teaching and Therapeutic

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Professions. London: Edward Arnold.
− Crystal, David (1987). The Cambridge Encyclopedia of
Language. Cambridge: Cambridge University Press. Parts VII,
VIII and IX.
− Griniewicz, Sergiusz, Jan Zaniewski, Tatiana Skopiuk, Elwira
Sorokina (2009). Antropolingwistyka (nowa nauka XXI wieku).
Białystok: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Finansów i
Zarządzania w Białymstoku.
− Furmanek, Olgierda (2005). Emotions and Language Choices
in Multilingual Discourse. Kraków: Księgarnia Akademicka.
− Garman, Michael (1990). Psycholinguistics. Cambridge:
Cambridge University Press.
− Kurcz, Ida (1980). Psycholingwistyka a psychologia procesów
poznawczych. In: Adam Schaff (ed.). Zagadnienia socjo- i
psycholingwistyki. Wrocław: Zakład Narodowy imienia
Ossolińskich, 39-90.
− Obler, Loraine K., Kris Gjerlow (1999). Language and the
Brain. Cambridge: Cambridge University Press.
− Polański, Kazimierz (ed.) (1999). Encyklopedia
językoznawstwa ogólnego. Wydanie drugie poprawione i
uzupełnione. Wrocław – Warszawa – Kraków: Zakład
Narodowy imienia Ossolińskich Wydawnictwo.
− Puppel, Stanisław (2001). A Concise Guide to
Psycholinguistics. Second edition. Poznań: Wydawnictwo
Poznańskie.
− Scovel, Thomas (1998). Psycholinguistics. Oxford: Oxford
University Press.
− Sinclair-de-Zwart, H. (1972 [1969]). Developmental
Psycholinguistics. In: Parveen Adams (ed.). Language in
Thinking. Harmondsworth: Penguin, 266-276.
− Slobin, Dan I. (1974 [1971]). Psycholinguistics. Glenview,
Illinois – London: Scott, Foresman and Company.
Obecność nie jest obowiązkowa ale zalecana.
Egzamin pisemny.
Attendance – not compulsory, but recommended.
Written examination.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Ścieżka językoznawcza
Nr i nazwa
Seminarium magisterskie / MA
przedmiotu /Tytuł kursu
Seminar
Rodzaj zajęć:
Rok akademicki i semestr:
Seminarium / seminar 2010-2011 – semestr zimowy i letni/
winter and summer semester
Wykładowca dr Danuta Stanulewicz
Cel zajęć Przygotowanie pracy magisterskiej
Completing the MA thesis
Program zajęć
− Przygotowanie pracy magisterskiej
− Metody pracy badawczej
− Prezentacje
Literatura
ECTS:
Liczba godzin:
60
− Writing the MA thesis (the topic, bibliography, the structure of
the thesis, footnotes, quotations, language).
− Research methods (corpus analysis, text analysis,
questionnaires, interviews, experiments, etc.).
− Selected topics: Presentations.
W zależności od tematu i metod wybranych oprzez studenta.
Depending on the topic and methods selected by the student.
Wybrane pozycje
− Baron, Nancy S. (2000). Alphabet to Email: How
Written English Has Evolved and Where It’s Heading. London
– New York: Routlege.
− Crystal, David (2001). Language and the Internet.
Cambridge: Cambridge University Press.
− Crystal, David (1987). The Cambridge Encyclopedia of
Language. Cambridge: Cambridge University Press.
− Duszak, Anna, Elżbieta Gajek, Urszula Okulska (red.)
(2006). Korpusy w angielsko-polskim językoznawstwie
kontrastywnym: Teoria i praktyka. Kraków: Universitas.
− Gonzalez-Marquez, Monica, Irene Mittelberg, Seana
Coulson, Michael J. Spivey (red.) (2006). Methods in
Cognitive Linguistics. Amsterdam – Philadelphia: John
Benjamins Publishing Company.
− Lakoff, George, Mark Johnson (1980). Metaphors We
Live By. Chicago: The University of Chicago Press.
− Langacker, Ronald W. (1986). An introduction to
Cognitive Grammar. Cognitive Science 10: 1–40.
− Macpherson, Robin (1994). University English.
Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
− Taylor, John R. (1987). Linguistic Categorization:
Prototypes in Linguistic Theory. Oxford: Oxford University
Press.

Wymagania i
forma
zaliczenia:
− Ungerer, Friedrich, Hans-Jörg Schmid (1996). An
Introduction to Cognitive Linguistics. London – New York:
Longman.
− Woods, Anthony, Paul Fletcher, Arthur Hughes (1986).
Statistics in Language Studies. Cambridge: Cambridge
University Press.
− Prezentacje
− Obecność
− Postępy w pisaniu pracy magisterskiej
− Napisanie pracy magisterskiej
− Presentations
− Attendance
− Progress in writing the MA thesis
− Completing the MA thesis

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Wykład / lecture
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Literaturoznawstwo / Literary Studies
Multimedialny przekaz artystyczny w
kontekście kultury / Media-Film
Studies
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
Wykładowca Prof. UG dr hab. David Malcolm
ECTS: 4
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Wykłady będą na temat ważnych aspektów historii filmu w USA,
szczególnie rozwoju film noir, westernu oraz „gangster film.”
Studenci mają szansę rozwijania ich umiejętności w analizie filmu.
Program zajęć
Students will be presented with aspects of US film history, in
particular the development of film noir, the Western, and the
gangster film. Students will develop their skills in film analysis.
Wykłady / Lectures
1. Film Analysis 1
2. Film Analysis 2 - Film noir – The Blue Dahlia
3. The Blue Dahlia
4. Double Indemnity
5. Double Indemnity
6. The Western – Stagecoach
7. Stagecoach
8. The Magnificent Seven
9. The Magnificent Seven
10. Unforgiven
11. Unforgiven
12. The Gangster Film – Scarface (1932)
13. Scarface (1932 and 1983)
14. Scarface (1983)
15. Summing up
Additional list of films:
Fritz Lang, dir. The Big Heat
Edward Dmytryk, dir. Crossfire
Curtis Hanson, dir. L.A. Confidential
John Ford, dir. The Searchers
Sam Peckinpah, dir. The Wild Bunch
Clint Eastwood, dir. The Outlaw Josey Wales
Francis Ford Coppola, The Godfather 1, 2 and 3

Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
David Bordwell and Kristin Thompson, Film Art: An Introduction,
8 th ed. (New York: McGraw Hill, 2006)
Robert Stam and Toby Miller, eds, Film and Theory: An Anthology
(Oxford: Blackwell, 2000)
Joanna Wojnicka and Olga Karafiasz, Slownik wiedzy o filmie
(Warszawa: PWN, 2008)
Obecność na wykładach nie jest obowiązkowa ale zalecana.
Zaliczenie (z oceną) będzie na podstawie oceny zdobytej w trakcie
egzaminu ustnego na końcu semestru. W trakcie egzaminu student
musi pokazać wiedzę na temat omawianych filmów oraz filmów z
spisu dodatkowych filmów. Student musi również pokazać
umiejętności w analizie filmów.
Attendance at lectures is not compulsory, but it is recommended.
There will be an oral examination at the end of the winter semester.
Your grade will be based on your performance in the examination.
During the examination you are expected to know the films on the
viewing list and the films discussed in class. You are expected to be
able to analyze films and discuss them appropriately.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
ćwiczenia / classes
Wykładowca dr Marta Kowal
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Amerykanistyka / American Studies
Historia idei i literatury
amerykańskiej po 1865 r./
History of American Literature
& Ideas after 1865
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
ECTS:
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Celem zajęć jest analiza prozy narracyjnej, poezji i dramatów
ilustrujących główne tendencje w myśli i literaturze amerykańskiej
omawianego okresu. Studenci rozwijają swoje umiejętności w
zakresie lektury tekstu i opanowują metody jego analizy/ Students
will discuss fiction, poetry and drama that help to illustrate major
tendencies in the development of American literature and thought.
Students will develop their skills in close reading and learn the
methods of text analysis. /
Program zajęć
Literatura
The Art of Fiction and Daisy Miller by Henry James – discussion
The Red Badge of Courage by Stephen Crane - discussion
Sister Carrie by Theodore Dreiser - discussion
Winesburg, Ohio by Sherwood Anderson - discussion
The Sun Also Rises by Ernest Hemingway - discussion
Selected stories by Ernest Hemingway - discussion
Selected poems by Ezra Pound and Wallace Stevens - discussion
Waste Land (fragments) and selected other poems by T.S. Eliot -
discussion
Selected poems by William Carlos Williams and E. E. Cummings -
discussion
Selected poems by Hilda Doolittle - discussion
The Sound and the Fury by William Faulkner - discussion
A Rose for Emily by William Faulkner - discussion
Tender is the Night by Francis Scott Fitzgerald - discussion
Of Mice and Men by John Steinbeck- discussion
Summing up
Emory Elliott, ed,. The Columbia History of the American Novel
(New York: Columbia University Press, 1991).
Michael Hoffman and Patrick Murphy, eds,. Essentials of the
Theory of Fiction (Durham and London: Durham University Press,
1988).

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Marcus Greil and Werner Sollors, eds, A New Literary History of
America (Cambridge, Mass: The Belknap Press of Harvard
University Press, 2009).
Stopień zaliczający kurs jest wypadkową uczestnictwa w zajęciach
(45 punktów) I trzech testów przeprowadzonych w ciągu semestru
(55 punktów). Wymagany jest aktywny udział w zajęciach. Zależnie
od poziomu aktywności student otrzymje od 1 do 3 punktów za
każde zajęcia. Za dwa pierwsze testy można otrzymać maksymalnie
15 punktów, a za test końcowy 25. Dwa pierwsze składają się z 10
pytań zamkniętych i jednego otwartego, Test końcowy zawiera 20
pytań zamkniętych i jedno otwarte.Minimum konieczne do
uzyskania zaliczenia: 65 punktów/ Final grade in each semester will
come from class attendance and performance (45 points) and three
tests students will have during the semester (55 points). Participation
in class discussions is required. Depending on a contribution to the
discussion a student can earn 1-3 points for each class. In the course
of the semester, students will have three in-class tests. They will be
able to earn 15 points for each of the first two tests and 25 points for
the final test. Each test will consist of ten multiple-choice questions
and one open-ended question. The final test will include twenty
multiple choice questions and one open-ended question. The
minimum passing grade for the course is 65 points.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Ćwiczenia
Wykładowca Xymena Synak-Pskit
Filologia angielska_ II MA_niestacjonarne
Wstęp do językoznawstwa
/Introduction to Linguistics
Rok akademicki i semestr:
Semestr zimowy 2010/2011
Winter semester
ECTS: 3
Liczba godzin:
14
Cel zajęć Omówienie wybranych teorii języka XX i XXI w./Analysis of
chosen theories of language in the 20th and 21st c.
Program zajęć
Pragmatism: Peirce-James-Dewey
Quine
Word and Object, Harvard University Press 1992, ch. 2: “Translation and
Meaning”, pp. 26-79, ch. 4: “Vagaries of reference”, pp. 125-156.
“Two Dogmas of Empiricism”, Readings in Semantics, pp. 583-610.
“Reference and Modality”, ibid., pp. 777-800.
“Use Versus Mention”, ibid., pp. 89-94.
J. Woleński, „Analityczność, empiryzm, aprioryzm”, Przegląd Filozoficzny –
Nowa Seria, 2008, nr 4 (68).
T. Szubka, „Pragmatyzm w filozofii Quine’a”, ibid.
D. Davidson’s theory of meaning (2h)
Eseje o prawdzie, języku i umyśle, Warszawa 1992, ch.: „Prawda i znaczenie”, pp.
3-32.
A. Nowakowski, Semantyka Donalda Davidsona, Lublin 1997.
„True to the Facts”, Readings in Semantics, pp. 743-760.
Neopragmatism: Putnam (2h)
Wiele twarzy realizmu i inne eseje, Warszawa 1998, ch.: „Znaczenie wyrazu
‘znaczenie’”, pp. 93-184.
Pragmatyzm: pytania otwarte, Warszawa 1999.
R. Rorty, Konsekwencje pragmatyzmu, ch.: “Wstęp: pragmatyzm a filozofia”, pp.
7-43.
„Epistemologia a teoria języka”, Filozofia a zwierciadło natury
Speech acts theory (4h)
− J. R. Searle, Czynności mowy. Rozważania z filozofii
języka, tr. B. Chwedeńczuk, Warszawa 1978.
„Reiterating the Differences: A Reply to Derrida”
http://www.scribd.com/doc/29238861/Reiterating-the-Differences-A-Reply-to-
Derrida-by-John-R-Searle
− J. L. Austin, Mówienie i poznawanie. Rozprawy i wykłady
filozoficzne, Warszawa 1993.
The Meaning of a Word”, Readings in Semantics, pp. 419-442.
Literatura James, W., Pragmatism
Quine, Word and Object, Harvard University Press 1992, ch. 2: “Translation and
Meaning”, pp. 26-79, ch. 4: “Vagaries of reference”, pp. 125-156.
---, “Two Dogmas of Empiricism”, Readings in Semantics, pp. 583-610.
Davidson, „True to the Facts”, Readings in Semantics, pp. 743-760.

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Putnam, Wiele twarzy realizmu i inne eseje, Warszawa 1998, ch.: „Znaczenie
wyrazu ‘znaczenie’”, pp. 93-184.
---, Pragmatyzm: pytania otwarte, Warszawa 1999.
Rorty, Konsekwencje pragmatyzmu, ch.: “Wstęp: pragmatyzm a filozofia”
---, „Epistemologia a teoria języka”, Filozofia a zwierciadło natury
J. R. Searle, Czynności mowy. Rozważania z filozofii języka, tr. B. Chwedeńczuk,
Warszawa 1978.
---, „Reiterating the Differences: A Reply to Derrida”
http://www.scribd.com/doc/29238861/Reiterating-the-Differences-A-Reply-to-
Derrida-by-John-R-Searle
J. L. Austin, Mówienie i poznawanie. Rozprawy i wykłady filozoficzne, Warszawa
1993.
---, „The Meaning of a Word”, Readings in Semantics, pp. 419-442.
Zaliczenie z oceną po I semestrze
Exam after the first semester

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Wykład / lecture
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Literaturoznawstwo / Literary Studies
Multimedialny przekaz artystyczny w
kontekście kultury / Media-Film
Studies
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr zimowy / winter
semester
Wykładowca Prof. UG dr hab. David Malcolm
ECTS: 4
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Wykłady będą na temat ważnych aspektów historii filmu w USA,
szczególnie rozwoju film noir, westernu oraz „gangster film.”
Studenci mają szansę rozwijania ich umiejętności w analizie filmu.
Program zajęć
Students will be presented with aspects of US film history, in
particular the development of film noir, the Western, and the
gangster film. Students will develop their skills in film analysis.
Wykłady / Lectures
1. Film Analysis 1
2. Film Analysis 2 - Film noir – The Blue Dahlia
3. The Blue Dahlia
4. Double Indemnity
5. Double Indemnity
6. The Western – Stagecoach
7. Stagecoach
8. The Magnificent Seven
9. The Magnificent Seven
10. Unforgiven
11. Unforgiven
12. The Gangster Film – Scarface (1932)
13. Scarface (1932 and 1983)
14. Scarface (1983)
15. Summing up
Additional list of films:
Fritz Lang, dir. The Big Heat
Edward Dmytryk, dir. Crossfire
Curtis Hanson, dir. L.A. Confidential
John Ford, dir. The Searchers
Sam Peckinpah, dir. The Wild Bunch
Clint Eastwood, dir. The Outlaw Josey Wales
Francis Ford Coppola, The Godfather 1, 2 and 3

Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
David Bordwell and Kristin Thompson, Film Art: An Introduction,
8 th ed. (New York: McGraw Hill, 2006)
Robert Stam and Toby Miller, eds, Film and Theory: An Anthology
(Oxford: Blackwell, 2000)
Joanna Wojnicka and Olga Karafiasz, Slownik wiedzy o filmie
(Warszawa: PWN, 2008)
Obecność na wykładach nie jest obowiązkowa ale zalecana.
Zaliczenie (z oceną) będzie na podstawie oceny zdobytej w trakcie
egzaminu ustnego na końcu semestru. W trakcie egzaminu student
musi pokazać wiedzę na temat omawianych filmów oraz filmów z
spisu dodatkowych filmów. Student musi również pokazać
umiejętności w analizie filmów.
Attendance at lectures is not compulsory, but it is recommended.
There will be an oral examination at the end of the winter semester.
Your grade will be based on your performance in the examination.
During the examination you are expected to know the films on the
viewing list and the films discussed in class. You are expected to be
able to analyze films and discuss them appropriately.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
ćwiczenia/lab classes
(Elective)
Wykładowca dr Łucja Biel
Cel zajęć
Program zajęć
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka
Tłumaczenie umów/Translation of
Contracts
Rok akademicki i semestr: 2010/11,
semestr letni/summer semester
ECTS: 5
Liczba godzin:
30
Utrwalenie zasad i technik tłumaczenia umów; opanowanie
terminologii i frazeologii polskiego, angielskiego i amerykańskiego
prawa umów; doskonalenie technik postępowania z
nieprzystającymi pojęciami z różnych systemów prawnych; sprawne
tłumaczenie tzw. boilerplate clauses oraz najważniejszych rodzajów
umów.
Learn how to translate contracts, learn basic strategies and
techniques; acquire terminology and phraseology of Polish, UK and
US contract law; master techniques of dealing with incongruent
concepts from different legal systems; achieve proficiency in
translating the boilerplate clauses and major contract types.
Podstawowe rodzaje umów z różnym zakresie tematycznym –
prawo gospodarcze (franchise agrement, licensing agreemeng,
M&A), własność i prawa rzeczowe (lease versus tenancy), prawo
handlowe (debenture, articles, ugoda, układ), prawo finansowe
(investment contract), tzw. umowy nazwane regulowane przez
polski Kodeks cywilny oraz umowy z innych dziedzin (roboty
budowlane, badania kliniczne czy IT)
Basic types of contracts with diverse thematic scope: commercial
law (franchise agrement, licensing agreemeng, M&A), property law
(lease versus tenancy), company law (debenture, articles,
settlement), financial legal translation (investment contract), the socalled
named contracts regulated by the Polish Civil Code and
contracts from other branches (construction works, clinical trials or
IT)
Literatura Leszek Berezowski Jak czytac i rozumiec angielskie umowy?
Warszawa: CH Beck.
Rozdzial 3 pt. "Przeklad umow cywilnoprawnych i handlowych w
obrocie gospodarczym" i Rozdzial 5 pt. "Przeklad aktow
normatywnych", Anna Jopek-Bosiacka Przeklad prawny i sadowy.
Warszawa: PWN.
Alcaraz & Hughes Legal Translation Explained. Manchester: St
Jerome Publishing.
Kenneth A. Adams "Translating English language contracts." ITI
Bulletin.
Wymagania i Kurs na poziomie zaawansowanym, wymagane uprzednie zaliczenie

forma
zaliczenia:
Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
dowolnego kursu z zakresu tłumaczeń prawniczych lub trzech
kursów specjalistycznych.
Ocena: 15% test terminologiczny, 35% tłumaczenie z komentarzem;
50% ocena portfolio (tłumaczeń poprawianych po omówieniu ich na
zajęciach). Dodatkowe elementy oceny: odsyłanie na platformę
tłumaczeń przed zajęciami.
Advanced elective course for students who attended an introductory
course to legal translation or at least three courses on specialised
translation
Assessment: 15% terminological test; 35% translation with
reflective commentary; 50% port folio assessment. Additional
requirement: to timely upload translations before the classes.
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka
Seminarium magisterskie ECTS: 4
Rodzaj zajęć: Rok akademicki i semestr: 2010/11,
semestr zimowy i letni / winter and
summer semester
Wykładowca dr Łucja Biel
Liczba godzin:
60
Cel zajęć Przygotowanie przez studenta pracy magisterskiej oraz
przygotowanie studenta do wykonania badań empirycznych w
ramach projektu dyplomowego
Program zajęć
Preparation of a MA dissertation by students; prepare students to
conduct empirical research for their MA projects
Wprowadzenie do technik pisania pracy naukowej (konstrukcja
pracy; stylistyka; system tworzenia bibliografii i odsyłaczy).
Wprowadzenie do technik badawczych i metodologii badań w
translatoryce
Przegląd kierunków badań w ramach Translatoryki, ze szczególnym
uwzględnieniem tłumaczeń specjalistycznych (przekład prawny,
prawniczy, unijny i ekonomiczny)
Omawianie podstawowych opracowań związanych z tematyką
seminarium (podejścia funkcjonalne w badaniach nad
tłumaczeniami, terminologią i językami specjalistycznymi)
Introduction to research writing techniques (dissertation structure,
style, referencing systems)
Introduction to research methodologies in Translation Studies
Survey of trajectories of research in Translation Studies, in particular
specialised translation (Legal Translation, EU Translation, Business
Translation)

Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Discussion of fundamental literature related to the seminar topic
(functional approaches in research on specialised translation,
terminology and language)
Alcaraz Varó, Enrique/Hughes, Brian 2002: Legal Translation
Explained. Manchester: St Jerome.
Baker, Mona 1993: Corpus Linguistics and Translation Studies.
Implications and Applications. In Baker, Mona/Francis,
Gill/Tognini-Bonelli, Elena (eds.), Text and Technology: In
honour of John Sinclair. Amsterdam/Philadelphia: John
Benjamins, 233-250.
Baker, Mona 1996: Corpus-based translation studies: the challenges
that lie ahead. In Somers, Harold L. (ed.), Terminology, LSP
and Translation. Studies in Language Engineering in Honour
of Juan C. Sager. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins,
175-186.
Cao, Deborah 2007: Translating Law. Clevedon: Multilingual
Matters Ltd.
Gotti, Maurizio. 2005. Investigating Specialized Discourse. Peter
Lang.
Mattila, Heikki E.S. 2006: Comparative Legal Linguistics.
Aldershot: Ashgate.
Olohan, Maeve 2004: Introducing Corpora in Translation Studies.
London/New York: Routledge.
Šarčević, Susan 1997: New Approach to Legal Translation. The
Hague: Kluwer Law International.
Tiersma, Peter M. 1999: Legal Language. Chicago/London:
University of Chicago Press.
Obecność na zajęciach i aktywny w nich udział; semester 1 –
ustalenie tematu pracy magisterskiej; semester 2 – ustalenie
podstawowej bibliografii, oddanie research proposal (opis projektu
dyplomowego); oddanie pierwszego rozdziału
Active class participation; semester 1: topic of MA Project; semester
2 – basic bibliography, research proposal, first chapter
Obecność na zajęciach i aktywny w nich udział; semester 1 –
ustalenie tematu pracy magisterskiej; semester 2 – ustalenie
podstawowej bibliografii, oddanie research proposal (opis projektu
dyplomowego); oddanie pierwszego rozdziału
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka
Metodologie analizy tekstu: Badania
korpusowe w translatoryce /
Corpus-based Translation
Studies
ECTS: 2
Rodzaj zajęć: Rok akademicki i semestr: 2010/11, Liczba godzin:

ćwiczenia/lab classes semestr letni/summer semester 15
Wykładowca dr Łucja Biel
Cel zajęć Opanowanie metodologii korpusowej w celu zastosowania jej w
badaniach nad tłumaczeniami specjalistycznymi; samodzielne
tworzenie korpusów w specjalistycznych programach oraz
przeprowadzanie analizy tłumaczeń z wykorzystaniem narzędzi
korpusowych
Program zajęć
Literatura
Wymagania i
forma
zaliczenia:
Learn corpus methodology to apply it in research on specialised
translation; build corpora in dedicated software, analyse translations
with corpus tools
Językoznawstwo korpusowe jako metodologia, rodzaje korpusów:
korpusy porównywalne i równoległe, budowa korpusu,
przeprowadzanie analizy korpusowej dla celów tłumaczeniowych
Corpus linguistics as a methodology, types of corpora: comparable
and parallel corpora, corpus building, corpus analysis for translation
purposes
Bowker, Lynne and Jennifer Pearsen. 2002. Working with
specialized language: a practical guide to using corpora.
London & New York: Routledge.
Firth, J. R. 1968. Selected Papers of J.R.Firth 1952-59. F. R. Palmer
(ed.) London: Longman.
Johansson, Stig. 2007. Seeing through multilingual corpora. On the
use of corpora in contrastive studies. Amsterdam/Philadelphia:
John Benjamins.
Kenny, Dorothy. 2001. Lexis and creativity in translation. A corpusbased
study. Manchester: St Jerome Publishing.
McEnery, Tony, Richard Xiao and Yukio Tono. 2006. Corpus-Based
Language Studies. An advanced resource book. London and
New York: Routledge.
Olohan, Maeve. 2004. Introducing corpora in Translation Studies.
London & New York: Routledge.
Sue Atkins, B.T. and Michael Rundell. 2008. The Oxford Guide to
Practical Lexicography. Oxford: Oxford University Press.
Obecność na zajęciach, zaliczenie – utworzenie korpusu, egzamin
pisemny
Class participation, corpus building for a pass, written examination

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
Wykład
Wykładowca prof. U.G. dr hab. Jean Ward
FILOLOGIA ANGIELSKA MA stacjonarne II rok
Literaturoznawstwo / Literary Studies Year 2
Poezja brytyjska i irlandzka/British
and Irish poetry
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 Sem. II
ECTS: 7
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Rozwinięcie wiedzy o poezji brytyjskiej i irlandzkiej i umiejętności
samodzielnej interpretacji opartej na zrozumieniu sztuki poetyckiej
Program zajęć
Development of knowledge of British and Irish poetry and of skill in
independent interpretation, based on understanding of the art of poetry
Omówienie wybranych pozycji z poezji brytyjskiej i irlandzkiej, ze
szczególną uwagą na przeróżne aspekty relacji intertekstualnych. Wykłady
prowadzone będą w sposób interaktywny.
Discussion of selected works of British and Irish poetry, with special
attention to a variety of aspects of intertextual relationships. The lectures
will involve student interaction.
Literatura Oprócz tekstów poetyckich omawianych na wykładach, zalecane są m.
in. następujące lektury literackie, teoretyczne i krytyczne:
In addition to poetic texts discussed during classes, the following
literary, theoretical and critical texts are recommended:
Paul Fussell: Poetic Meter and Poetic Form
Stephen Fry: The Ode Less Travelled
Don Paterson: 101 Sonnets (introduction)
David Buchbinder: Contemporary Literary Theory and the Reading of
Poetry (Melbourne: Macmillan 1991).
Chris Baldick: Criticism and Literary Theory 1890 to the Present
(Longman)
T. S. Eliot: “Tradition and the Individual Talent”
Linda Hutcheon: A Theory of Parody
Harold Bloom: The Anxiety of Influence
Denys Thompson: “Losing the Bible” (vol. 8 The Present in Penguin
Guide to English Literature)
T. S. Eliot: The Waste Land
David Jones: In Parenthesis
Routledge anthology: Poets on Poets

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Zalecane zasoby online:
www.bbc.co.uk/radio3
www.bbc.co.uk/radio4 (e.g. “Poetry Please”)
The Poetry Archive (m.in. nagrania wierszy czytanych przez autorów/
includes recordings of poems read by their authors)
www.owl.english.purdue.edu (Purdue Online Writing Lab: omawia m.in.
ważną w angielskiej tradycji literaturoznawczej metodę tak zw. „close
reading” / presents the method of literary analysis of „close reading”).
Obecność na zajęciach i gotowość do interakcji jest podstawowym
warunkiem zaliczenia. Aktywność w tym względzie będzie brana pod
uwagę na korzyść studenta, gdy ustalona zostanie ocena egzaminu.
Student przynosi własne egzemplarze wierszy do omówienia na kolejnych
zajęciach, wg. uprzedniego zalecenia prowadzącego.
Na zwolnienie z egzaminu zasłuży student, który nie tylko spełni
podstawowe warunki zaliczenia ale także (indywidualnie lub we
współpracy z kolegą) poprowadzi na odpowiednim poziomie dyskusję nad
wybranymi utworami poetyckimi lub przedstawi recenzję wybranego
tekstu z listy powyżej lub innej pozycji uzgodnionej z prowadzącym i
związanej z tematyką wykładów.
Attendance at the lectures and readiness to participate in them is the basic
requirement for credit. Active involvement in the lectures will be borne in
mind to the advantage of the student when the examination grade is
decided. Students will be informed in advance of the poems to be
discussed in each meeting and are expected to bring their own copies.
Students who, in addition to fulfilling the basic requirements for credit,
conduct a discussion of selected poetic works or present a review of a
chosen text from the list above, or of some other agreed book connected
with the subject-matter of the lectures, will be exempted from the
examination, provided this is done to a satisfactory standard. The
discussion or presentation may be prepared either individually or in cooperation
with another student.
Dopuszczeni do egzaminu będę studenci, którzy spełnili w/w. podstawowe
warunki zaliczenia. Egzamin odbędzie się w grupach 3-4 osobowych.
Każdy student wybierze jeden wiersz autorstwa poetów omówionych na
wykładach i przygotuje na piśmie pytania do prowadzenia dyskusji na jego
temat, biorąc pod uwagę aspekty brytyjskiej sztuki poetyckiej
przedstawiane na wykładach. Wybrany wiersz nie może być tożsamy z
wierszem już omówionym na wykładach. Każdy student zapozna się także
z wierszami wybranymi przez pozostałych członków grupy
egzaminacyjnej, ponieważ egzaminator wskaże tylko jeden z
przedstawianych przez grupę propozycji do dyskusji na egzaminie.
Students who have fulfilled the basic credit requirements mentioned above
will be admitted to the examination, which will take place in groups of
three or four. Each student will choose one poem by a poet mentioned
during the lectures and prepare a written list of questions to aid discussion
of it, taking into account the aspects of British poetry presented during the
lectures. The poem chosen may not be one already discussed in the

lectures. Each student will need to be familiar with the poems chosen by
other members of the examination group, since the examiner will select
only one of the chosen poems for discussion during the examination.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa przedmiotu
/Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
wykład / lecture
Wykładowca dr Arkadiusz Misztal
Filologia angielska II rok MA
Translatoryka / Translation studies
Języki Literatury ECTS:
Rok akademicki i semestr:
2010 - 2011 semestr wiosenny/ spring
semester
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Celem kursu jest (1) przybliżenie studentom intelektualnego i estetycznego
tła rozwoju prozy amerykańskiej, (2) przygotowanie studentów,
poprzez przedstawienie różnych metod analizy stosowanych
w literaturoznastwie, do krytycznego czytania i interpretowania tekstów
literackich.
The course aims to familiarize students with intellectual and
esthetic background of American fiction. Another primary
objective is to introduce the various methods of critical analysis
currently employed in literary studies and to develop students’
abilities to read and interpret literary texts critically.
Program zajęć Literacka "mapa" wykładów została nakreślona w oparciu o
następujące nazwiska / The literary map of the course will include
the following writers: E.A. Poe, N. Hawthorne, H. Mellville, S.
Anderson, W. Faulkner, N. West, E. Hemingway, J.C. Oates, T.
Pynchon.
Literatura
Con Davis, Robert. ed. Contemporary Literary Criticism. New York:
Longman, 1986.
Culler, Jonathan. Literary Theory: A Very Short Introduction. New
York: Oxford University Press, 1997.
Eagleton, Terry. Literary Theory – An Introduction. Minneapolis and
London: U of Minnesota Press, 1983.
Hart, James D. The Oxford Companion to American Literature. New
York: Oxford University Press, 1984.
Horton, Rod W., and Herbert W. Edwards. Backgrounds of American
Literary Tradition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1952.

Wymagania i
forma
zaliczenia:
Obecność na wykładach jest obowiązkowa. Zaliczenie na podstawie
obecności oraz pomyślnie zdanego test końcowego (5 otwartych pytań).
Attendance is compulsory.
Credit requirement: attendance and passing the final test (5 open
questions)

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
ćwiczenia/lab classes
(Elective)
Wykładowca dr Łucja Biel
Cel zajęć
Program zajęć
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Translatoryka
Tłumaczenie umów/Translation of
Contracts
Rok akademicki i semestr: 2010/11,
semestr letni/summer semester
ECTS: 5
Liczba godzin:
30
Utrwalenie zasad i technik tłumaczenia umów; opanowanie
terminologii i frazeologii polskiego, angielskiego i amerykańskiego
prawa umów; doskonalenie technik postępowania z
nieprzystającymi pojęciami z różnych systemów prawnych; sprawne
tłumaczenie tzw. boilerplate clauses oraz najważniejszych rodzajów
umów.
Learn how to translate contracts, learn basic strategies and
techniques; acquire terminology and phraseology of Polish, UK and
US contract law; master techniques of dealing with incongruent
concepts from different legal systems; achieve proficiency in
translating the boilerplate clauses and major contract types.
Podstawowe rodzaje umów z różnym zakresie tematycznym –
prawo gospodarcze (franchise agrement, licensing agreemeng,
M&A), własność i prawa rzeczowe (lease versus tenancy), prawo
handlowe (debenture, articles, ugoda, układ), prawo finansowe
(investment contract), tzw. umowy nazwane regulowane przez
polski Kodeks cywilny oraz umowy z innych dziedzin (roboty
budowlane, badania kliniczne czy IT)
Basic types of contracts with diverse thematic scope: commercial
law (franchise agrement, licensing agreemeng, M&A), property law
(lease versus tenancy), company law (debenture, articles,
settlement), financial legal translation (investment contract), the socalled
named contracts regulated by the Polish Civil Code and
contracts from other branches (construction works, clinical trials or
IT)
Literatura Leszek Berezowski Jak czytac i rozumiec angielskie umowy?
Warszawa: CH Beck.
Rozdzial 3 pt. "Przeklad umow cywilnoprawnych i handlowych w
obrocie gospodarczym" i Rozdzial 5 pt. "Przeklad aktow
normatywnych", Anna Jopek-Bosiacka Przeklad prawny i sadowy.
Warszawa: PWN.
Alcaraz & Hughes Legal Translation Explained. Manchester: St
Jerome Publishing.
Kenneth A. Adams "Translating English language contracts." ITI
Bulletin.
Wymagania i Kurs na poziomie zaawansowanym, wymagane uprzednie zaliczenie

forma
zaliczenia:
dowolnego kursu z zakresu tłumaczeń prawniczych lub trzech
kursów specjalistycznych.
Ocena: 15% test terminologiczny, 35% tłumaczenie z komentarzem;
50% ocena portfolio (tłumaczeń poprawianych po omówieniu ich na
zajęciach). Dodatkowe elementy oceny: odsyłanie na platformę
tłumaczeń przed zajęciami.
Advanced elective course for students who attended an introductory
course to legal translation or at least three courses on specialised
translation
Assessment: 15% terminological test; 35% translation with
reflective commentary; 50% port folio assessment. Additional
requirement: to timely upload translations before the classes.

Kierunek i typ studiów;
Specjalizacja
Nr i nazwa
przedmiotu /Tytuł kursu
Rodzaj zajęć:
ćwiczenia / classes
Wykładowca dr Marta Kowal
FILOLOGIA ANGIELSKA II MA stacjonarne
Amerykanistyka / American Studies
Historia idei i literatury
amerykańskiej po 1865 r./
History of American Literature
& Ideas after 1865
Rok akademicki i semestr:
2010-2011 – semestr letni / summer
semester
ECTS:
Liczba godzin:
30
Cel zajęć Celem zajęć jest analiza prozy narracyjnej, poezji i dramatów
ilustrujących główne tendencje w myśli i literaturze amerykańskiej
omawianego okresu. Studenci rozwijają swoje umiejętności w
zakresie lektury tekstu i opanowują metody jego analizy/ Students
will discuss fiction, poetry and drama that help to illustrate major
tendencies in the development of American literature and thought.
Students will develop their skills in close reading and learn the
methods of text analysis. /
Program zajęć
Literatura
Wymagania i
forma
1. William Faulkner, The Sound and the Fury - discussion
2. F. Scott Fitzgerald, Tender is the Night- discussion
3. John Steinbeck, Tortilla Flat - discussion
4. Nathanael West, The Day of the Locust - discussion
5. Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire - discussion
6. Eugine O’Neill, Long Day’s Journey into Night -- discussion
7. Jack Kerouac, On the Road -- discussion
8. Sylvia Plath, selected poems-- discussion
9. Donald Barthelme, Snow White -- discussion
10. Thomas Pynchon, The Crying of Lot 49 -- discussion
11. N. Scott Momaday, House Made of Dawn - - discussion
12. Toni Morrison, Beloved -- discussion
13. Maxine Hong Kingston, The Woman Warrior -- discussion
14. Nicolson Baker, Checkpoint -- discussion
15. Summing up
Emory Elliott, ed, The Columbia History of the American Novel
(New York: Columbia University Press, 1991).
Michael Hoffman and Patrick Murphy, eds, Essentials of the Theory
of Fiction (Durham and London: Durham University Press, 1988).
Marcus Greil and Werner Sollors, eds, A New Literary History of
America (Cambridge, Mass: The Belknap Press of Harvard
University Press, 2009).
Stopień zaliczający kurs jest wypadkową uczestnictwa w zajęciach
(60 punktów) i 2 testów przeprowadzonych w ciągu semestru (40

zaliczenia:
punktów). Wymagany jest aktywny udział w zajęciach. Zależnie od
poziomu aktywności student otrzymje od 1 do 5 punktów za każde
zajęcia. Za każdy test można otrzymać maksymalnie 20 punktów.
Minimum konieczne do uzyskania zaliczenia: 55 punktów/ Final
grade in each semester will come from class attendance and
performance (60 points) and two tests students will have during the
semester (40 points). Participation in class discussions is required.
Depending on a contribution to the discussion a student can earn 1-5
points for each class. In the course of the semester, students will
have two in-class tests. They will be able to earn 20 points for each
test. The minimum passing grade for the course is 55 points. The
breakdown of final grade is as follows:
2.0 >55
3.0 55 – 64
3.5 65-74
4.0 75-81
4,5 82-88
5.0 89-100