Kierunek i typ studiów; Specjalizacja Amerykanistyka, studia ...
Kierunek i typ studiów; Specjalizacja Amerykanistyka, studia ... Kierunek i typ studiów; Specjalizacja Amerykanistyka, studia ...
Kierunek i typ studiów; Specjalizacja Nr i nazwa przedmiotu /Tytuł kursu FILOLOGIA ANGIELSKA I M.A. ZAOCZNE M.A. Year I extramural studies Język pisany/ Written English Rodzaj zajęć: Rok akademicki i semestr: Wykładowca mgr Dorota Majewicz 2010/2011 ECTS: Liczba godzin: 28 Cel zajęć Celem nadrzędnym kursu jest powtórzenie i utrwalenie przez studentów wiedzy nabytej podczas studiów licencjackich wiedzy dotyczącej szczególnie sfery leksykalnej (uwzględnienie zasadniczych różnic w doborze słownictwa między językiem polskim i angielskim), składniowej oraz zasad dotyczących pisania tekstów formalnych. Nacisk na kreatywność form pisemnych ćwiczonych podczas zajęć. Program zajęć Literatura The aim of the course is the revision of knowledge acquired at writing classes during B.A. studies with an emphasis on lexical and syntactic aspects of various written forms. Powtórzenie wiadomości z zakresu struktury różnych form esejów. Studenci rozpoczynają ćwiczenia od krótkich form: porównań, metafor, personifikacji, czy prób odpowiedzi na tak zwane “pytania bez odpowiedzi” w celu rowinięcia umiejętności kreatywnego pisania. Następnie przechodzą do tworzenia bardziej obszernych i skomplikowanych form: opisu krótkiego opowiadania Revision of various types of essays. Students will go on to write short creative forms: comparisons, metaphors, personifications, answering “answerless questions”. Next they will be asked to write a description, and a short story. John Langan, College Writing Skills With Readings, 4 th ed. The McGraw-Hill Companies, Inc. Frank Cioffi. The Imaginative Argument: A Practical Manifesto for Writers. Princeton: Princeton UP, 2005. Virginia Evans, Successful Writing - Proficiency, Express Publishing 1998 Grzegorz Szpila, An English-Polish Dictionary of False Friends, Egis, 2003. Write Now! Right Now! Insights Into Creative Writing, 2 nd ed. by Anne Wescott Dodd. Learning Trends, a Division of Globe Book Company, Inc.
Wymagania i forma zaliczenia: A College Dictionary and a Thesaurus. Obecność na zajęciach (nieobecności muszą być usprawiedliwione; w semestrze dopuszczam 2 nieusprawiedliwione nieobecności, przy czym liczba ogólna nieobecności w roku akademickim nie może przekraczać 5), aktywne uczestnictwo w zajęciach (w tym odrabiać zadane prace domowe) napisane przynajmniej trzy eseje na semestr zgodne z wymaganiami egzaminacyjnymi. Egzamin obejmuje napisanie pracy (500 słów) na jeden z czterech podanych tematów zgodnie z teorią oraz wytycznymi podanymi i ćwiczonymi na zajęciach z języka pisanego w trakcie trwania roku akademickiego. Requirements: attendance (a student cannot miss more than 5 classes within the academic year), active participation, completion of homework tasks, and a successful completion of all writing assignments. During an exam students will be asked to write a 500-word essay chosen within four topics.
- Page 1 and 2: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 3 and 4: Literatura 7. Jorge Luis Borges. Jo
- Page 5 and 6: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 7 and 8: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 9 and 10: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 11 and 12: Literatura Wymagania i forma zalicz
- Page 13 and 14: assignments. Students’ written wo
- Page 15: Literatura Frances K. Pohl, Framing
- Page 19 and 20: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 21 and 22: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 23 and 24: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 25 and 26: Wymagania i forma zaliczenia: Kieru
- Page 27 and 28: class, describing and interpreting
- Page 29 and 30: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 31 and 32: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 33 and 34: Literatura Wymagania i forma zalicz
- Page 35 and 36: elewantne/Essential/incidental vs.
- Page 37 and 38: zaliczenia: się z kilku otwartych,
- Page 39 and 40: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 41 and 42: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 43 and 44: Literatura Wymagania i forma zalicz
- Page 45 and 46: Literatura Wymagania i forma zalicz
- Page 47 and 48: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 49 and 50: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
- Page 51 and 52: Wymagania i forma zaliczenia: Zalic
- Page 53 and 54: Wymagania i forma zaliczenia: Konie
- Page 55 and 56: Rodzaje fraz językowych/Types of p
- Page 57 and 58: Wymagania i forma zaliczenia: Ponie
- Page 59 and 60: Wymagania i forma zaliczenia: Websi
- Page 61: Kierunek i typ studiów; Specjaliza
<strong>Kierunek</strong> i <strong>typ</strong> <strong>studiów</strong>;<br />
<strong>Specjalizacja</strong><br />
Nr i nazwa<br />
przedmiotu /Tytuł kursu<br />
FILOLOGIA ANGIELSKA I M.A. ZAOCZNE<br />
M.A. Year I extramural studies<br />
Język pisany/<br />
Written English<br />
Rodzaj zajęć: Rok akademicki i semestr:<br />
Wykładowca mgr Dorota Majewicz<br />
2010/2011<br />
ECTS:<br />
Liczba godzin:<br />
28<br />
Cel zajęć Celem nadrzędnym kursu jest powtórzenie i utrwalenie przez<br />
studentów wiedzy nabytej podczas <strong>studiów</strong> licencjackich wiedzy<br />
dotyczącej szczególnie sfery leksykalnej (uwzględnienie<br />
zasadniczych różnic w doborze słownictwa między językiem<br />
polskim i angielskim), składniowej oraz zasad dotyczących pisania<br />
tekstów formalnych. Nacisk na kreatywność form pisemnych<br />
ćwiczonych podczas zajęć.<br />
Program zajęć<br />
Literatura<br />
The aim of the course is the revision of knowledge acquired at<br />
writing classes during B.A. studies with an emphasis on lexical and<br />
syntactic aspects of various written forms.<br />
Powtórzenie wiadomości z zakresu struktury różnych form esejów.<br />
Studenci rozpoczynają ćwiczenia od krótkich form: porównań,<br />
metafor, personifikacji, czy prób odpowiedzi na tak zwane “pytania<br />
bez odpowiedzi” w celu rowinięcia umiejętności kreatywnego<br />
pisania. Następnie przechodzą do tworzenia bardziej obszernych i<br />
skomplikowanych form:<br />
opisu<br />
krótkiego opowiadania<br />
Revision of various <strong>typ</strong>es of essays. Students will go on to write<br />
short creative forms: comparisons, metaphors, personifications,<br />
answering “answerless questions”. Next they will be asked to write a<br />
description, and a short story.<br />
John Langan, College Writing Skills With Readings, 4 th ed. The<br />
McGraw-Hill Companies, Inc.<br />
Frank Cioffi. The Imaginative Argument: A Practical Manifesto for<br />
Writers. Princeton: Princeton UP, 2005.<br />
Virginia Evans, Successful Writing - Proficiency, Express Publishing<br />
1998<br />
Grzegorz Szpila, An English-Polish Dictionary of False Friends,<br />
Egis, 2003.<br />
Write Now! Right Now! Insights Into Creative Writing, 2 nd ed. by<br />
Anne Wescott Dodd. Learning Trends, a Division of Globe Book<br />
Company, Inc.