GUÍA DE GENÉTICA 2009 - Facultad de Agronomía

3. En el ejercicio 2 complementario, se analizó una proporción 15:1 en la F2 entre granos de
trigo rojizos y blancos. Ya en 1909 Nilsson-Ehle realizó numerosos cruzamientos en esta
especie, considerando el mismo carácter:
a) Cruzando otras líneas puras de trigo rojizo con líneas puras de trigo blanco obtuvo
proporciones de 3:1 en la F2 y cruzando otras líneas puras de trigo rojo con las de trigo
blanco obtuvo proporciones de 63:1en la F2 . Discuta como explica estos resultados
diferentes, en los diferentes casos.
b) Nilsson-Ehle observó también que entre los granos rojizos había diferencias en la
intensidad de dicho color. Analizando con más precisión los resultados que había obtenido
en los distintos cruzamientos citados, llegó a la conclusión de que en realidad había un
efecto acumulativo o aditivo de los genes responsables de la síntesis de antocianinas.
Es así que reanalizando la proporción 15:1 detectó 5 clases fenotípicas y sus proporciones:
Rojo muy fuerte - Rojo fuerte - Rojo medio - Rojo claro - Blancos
1 4 6 4 1
Explique estos resultados analizando el damero de Punnett de una F2 .
c) ¿En qué proporciones se puede transformar la proporción 63:1 si se considera este forma
de acción acumulativa de todos los genes y alelos involucrados?
d) Maneje el triángulo de Pascal y realice histogramas para las distintas proporciones en b)
y en c).
UTILIZACIÓN DEL TRIÁNGULO DE PASCAL PARA EL CÁLCULO DE LAS
PROPORCIONES ESPERADAS EN F2 Ó RETROCRUZAS
Para características determinadas por varios genes con dos alelos con efecto acumulativo o
aditivo entre genes, sin dominancia entre ambos alelos de cada gen.
Por ejemplo, dos genes con dos alelos con efecto acumulativo, en los que denominamos
como A y como B a los genes que "aportan" a una característica y como a y b a los que "no
aportan". Aquí las letras mayúsculas no significan dominancia.
Una F2 resultante de autofecundar una dihíbrido resulta genotípicamente en los 9 genotipos
habituales, que aquí ordenamos de acuerdo al número de "dosis" de genes que aportan (letras
mayúsculas) de la siguiente manera:
1 aabb 2 Aabb 1 Aabb 2 AABb 1 AABB
2 aaBb 1 aaBB
4 AaBb
2 AaBB
dosis de genes
que aportan
(letras mayúsculas)
0 1 2 3 4
Proporciones
fenotípicas totales 1 4 6 4 1
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