GUÍA DE GENÉTICA 2009 - Facultad de Agronomía
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14<br />
d) En las células que transitan en metafase I meiótica <strong>de</strong> esta planta, el número <strong>de</strong> bivalentes<br />
que se espera observar es: ...............<br />
e) ¿Cómo se explica que en una célula en metafase II <strong>de</strong> esa planta hay 7 cromosomas y no 14?<br />
f) ¿Cuál es el número y cuál es la constitución cromosómica <strong>de</strong> los granos <strong>de</strong> polen producidos<br />
por dicha planta?. Para esta última parte limítese a analizar la distribución <strong>de</strong> centrómeros<br />
maternos y paternos (y no la presencia <strong>de</strong> cromátidas <strong>de</strong> tipo recombinante y <strong>de</strong> tipo parental).<br />
4.- Si en una población <strong>de</strong> una especie diploi<strong>de</strong> hay dos alelos para un gen:<br />
a) dibuje sobre un par <strong>de</strong> cromosomas metacéntricos cuáles son todas las posibles combinaciones<br />
<strong>de</strong> dichos alelos que se podrían encontrar en distintos individuos.<br />
b) ¿Qué se entien<strong>de</strong> por individuo homocigota para ese gen y a qué se le llama heterocigota?.<br />
c) ¿Cuántos homocigotas distintos podría haber en una población?<br />
5.- Realice un esquema <strong>de</strong> la Meiosis e indique en qué etapas se pue<strong>de</strong> generar variabilidad<br />
y <strong>de</strong> qué tipo.<br />
6.- Analice la Figura 6 don<strong>de</strong> se representan esquemáticamente algunas etapas <strong>de</strong> la Meiosis:<br />
- Se dibujaron solamente dos pares <strong>de</strong> cromosomas (<strong>de</strong> un complemento cromosómico<br />
mayor)<br />
- En cada uno se representa un solo gen (<strong>de</strong> los cientos <strong>de</strong> genes que posee cada<br />
cromosoma).<br />
a) ¿Qué representan las vías 3 superior y 3 inferior?.<br />
b) ¿Qué fase está representada en la etapa 4?<br />
c) La etapa 5 representa las Anafases II. ¿Qué variabilidad presenta cada juego <strong>de</strong><br />
cromosomas que están segregando?<br />
7.- Realice un esquema indicando modos <strong>de</strong> reproducción en vegetales (reproducción sexuada,<br />
por apomixis, propagación vegetativa). Analice comparativamente cuáles generan en su progenie<br />
mayor amplitud genética y en cuáles se genera mayor variabilidad.<br />
8.- Si compara especies autógamas con especies alógamas, ¿qué pue<strong>de</strong> comentar <strong>de</strong> la variabilidad<br />
que se genera en ambas <strong>de</strong>bido al proceso <strong>de</strong> la meiosis?. Defina qué es una línea pura<br />
y cómo se pue<strong>de</strong> lograr obtenerlas.<br />
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS<br />
1.- En los casos <strong>de</strong> animales con sistema <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminación sexual XX/ XY, ¿qué diferencia<br />
habrá en meiosis con relación a un gen localizado en la región homóloga <strong>de</strong> ambos cromosomas<br />
y un gen localizado en la región no homóloga <strong>de</strong>l cromosoma X?.<br />
2.- En Lotus tenuis el número cromosómico es 2n = 12 (cuatro pares metacéntricos y dos<br />
submetacéntricos).<br />
a) ¿Cuál es el número <strong>de</strong> centrómeros que se espera observar en un solo NUCLEO en:<br />
Metafase I: ................ Anafase I: ...............<br />
Metafase II: ................ Anafase II: ..............<br />
b) El número <strong>de</strong> centrómeros <strong>de</strong> origen materno y <strong>de</strong> origen paterno será respectivamente:<br />
- en las células en Metafase I: ............. y .............<br />
- en una célula en Metafase II: ............ y .............