????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...

48. Theodoridou, S., Kokkinos, C. M., & Davazoglou, A. M. (2003). Identifying the superior learner:
comparability of student teachers’ perceptions of the behavioral characteristics of normal and superior
pupils. In F. J. Monks, & H. Wagner (Eds). Development of human potential: Investment into our future. (p.
129 – 132).
Διεθνείς
- Theodoridou, S. & Davazoglou, A. (2006). Teachers’ evaluation of gifted children’s
characteristics. Gifted and Talented International, 21, 72 - 76.
Εθνικές
- Αντωνίου, Α – Σ. (2009). Χαρισματικά και ταλαντούχα παιδιά. Αθήνα: Εκδόσεις Πασχαλίδης.
- Ματσαγγούρας, Η. Γ. (2008). Οργάνωση της διαφοροποιημένης συνεκπαίδευσης των ΥΨΙΜ στο
Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Θεωρητικές βάσεις και οργανωτικο - διδακτικές προτάσεις. Στο
Η. Γ. Ματσαγγούρας (Επιμ.) Εκπαιδεύοντας παιδιά Υψηλών Ικανοτήτων Μάθησης: Διαφοροποιημένη
Συνεκπαίδευση. (σ. 161 – 191). Αθήνα: Gutenberg.
- Τσιάμης, Α. (2006). Τα χαρισματικά παιδιά ζουν ανάμεσά μας. Ανακαλύπτοντας τα ίδια και τις ανάγκες
τους. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη.
- Θεοδωρίδου, Σ. (2006). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τα
χαρακτηριστικά του χαρισματικού μαθητή. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή. Αλεξανδρούπολη.
49. Davazoglou, Α., Kourantzi, Ε., & Kokkinos, C. M. (1999). Towards an understanding of the
professional needs of teachers working with refugee children. In A.-V. Rigas (Ed.), Education of Ethnic
Minorities: Unity and Diversity - Proceedings of the 12 th International Congress of the World Association
for Educational Research (WAER), (pp. 365-371). Athens: Ellinika Grammata.
Εθνικές
- Μασάλη, Β. Ζ. (2007). Οι Έλληνες Πόντιοι μαθητές από τις χώρες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης
στην ελληνική εκπαίδευση. Το παράδειγμα του Νομού Έβρου. Αφοι Κυριακίδη.
- Κατέρη, Ευ. & Πουρκός, Μ. (2006). Επιστημολογικοί προβληματισμοί σχετικά με την
ψυχοπαιδαγωγική και ψυχοθεραπευτική προσέγγιση της πολιτισμικής ετερότητας. Στο Μ. Α.
Πουρκός (Επιμ.), Κοινωνικο-ιστορικο-πολιτισμικές προσεγγίσεις στην ψυχολογία και την εκπαίδευση. (σελ.
597 – 632). Εκδόσεις Ατραπός – Περιβολάκι.
- Παπαμιχαήλ, Μ. (2006). Η προετοιμασία των Ελλήνων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης για να διαχειρίζονται γλωσσικά και πολιτισμικά ετερογενείς μικτές σχολικές τάξεις.
Στο Ν. Μακρής (Επιμ.), Μεταπτυχιακές σπουδές στις επιστήμες της αγωγής: Δυναμική και προοπτικές.
- Σακκά, Δ. (2004). Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών μέσω της ενδυνάμωσης και της
συστηματικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών: Ένα πρόγραμμα δράσης. Στο Δ. Σακκά & Α.
Ψάλτη (Επιμ.) Πρακτικά Ημερίδας ‘Πολιτισμική ποικιλομορφία στο σχολείο: Ο ρόλος του εκπαιδευτικού’.
(σ. 35 – 45).
42