????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...

- Burgaz, B. & Ekinci, C. E. (2007). Misbehaviors of highs school students and perceptions
of the disturbance levels of these misbehaviors. World Applied Sciences Journal, 2, 759 – 769.
- Zhang, C. (2007). Elementary School Teachers’ Perception of Pupils’ Classroom Problem
Behaviors. Chinese Journal of Special Education, 69 – 74.
- Nickerson, A. B., Coleman, M. N. (2006). An exploratory study of member attraction,
climate, and behavioral outcomes of Anger-Coping group therapy for children with
emotional disturbance. Small Group Research 37, 115-139.
- Bromfield, C. (2006). PGCE Secondary Trainee Teachers & Effective Behaviour
Management: an evaluation and commentary. Support for Learning, 21, 188 – 193.
- McInerney, D. & McInerney, V. (2006). Educational Psychology: Constructing Learning. (4rth
Edition) Pearson Education Australia.
Γ.2. Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές
β) Ελληνικά
21. Κόκκινος, Κ. Μ., Μαυροφρύδου, Ζ. & Δαβάζογλου, Α. (2005). Πώς νοηματοδοτείται η έννοια
της χαρισματικότητας από υποψήφιους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης. Κίνητρο, 6, 117 -
134.
Εθνικές
- Θεοδωρίδου, Σ. (2006). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τα
χαρακτηριστικά του χαρισματικού μαθητή. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή. Αλεξανδρούπολη.
26. Δαβάζογλου, Α. Μ. & Κόκκινος, Κ. Μ. (2003). Η σχέση σχολείου με οικογένειες που έχουν
παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 35, 97 - 114.
Εθνικές
- Δελλασούδας, Λ. Γ. (2008). Εισαγωγή στην Ειδική Παιδαγωγική. Τόμος Β’. Διδακτική μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αθήνα: Αυτοέκδοση.
- Βλάχου, Α. & Μαυροπαλιάς, Τ. (2008). Εκπαίδευση και σχολική ένταξη παιδιών με αναπηρίες: Η
οπτική των γονέων. Στο Ε. Φτιάκα (Επιμ.) Περάστε για έναν καφέ. Σχέσεις οικογένειας και σχολείου
στην κόψη της διαφορετικότητας. (σελ. 87 – 121). Αθήνα: Ταξιδευτής.
- Σούλης, Σπ. (2008). Η σχέση σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και οικογένειας:
Η περίπτωση των μαθητών με νοητική καθυστέρηση. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής
Εταιρείας Βορείου Ελλάδος, 6, 249 - .
- Τσιμπιδάκη, Α. (2007). Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο. Μια σχέση σε αλληλεπίδραση.
Αθήνα: Ατραπός.
- Βερώνη, Ειρ. (2007). Ειδική μαθησιακή δυσκολία (Δυσλεξία): Χαρακτηριστικά – Διάγνωση –
Αντιμετώπιση. Στο Ε. Μακρή – Μπότσαρη, Θέματα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για νεοδιόρισ τους
40