????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- Burgaz, B. & Ekinci, C. E. (2007). Misbehaviors of highs school students and perceptions<br />
of the disturbance levels of these misbehaviors. World Applied Sciences Journal, 2, 759 – 769.<br />
- Zhang, C. (2007). Elementary School Teachers’ Perception of Pupils’ Classroom Problem<br />
Behaviors. Chinese Journal of Special Education, 69 – 74.<br />
- Nickerson, A. B., Coleman, M. N. (2006). An exploratory study of member attraction,<br />
climate, and behavioral outcomes of Anger-Coping group therapy for children with<br />
emotional disturbance. Small Group Research 37, 115-139.<br />
- Bromfield, C. (2006). PGCE Secondary Trainee Teachers & Effective Behaviour<br />
Management: an evaluation and commentary. Support for Learning, 21, 188 – 193.<br />
- McInerney, D. & McInerney, V. (2006). Educational Psychology: Constructing Learning. (4rth<br />
Edition) Pearson Education Australia.<br />
Γ.2. Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές<br />
β) Ελληνικά<br />
21. Κόκκινος, Κ. Μ., Μαυροφρύδου, Ζ. & Δαβάζογλου, Α. (2005). Πώς νοηματοδοτείται η έννοια<br />
της χαρισματικότητας από υποψήφιους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης. Κίνητρο, 6, 117 -<br />
134.<br />
Εθνικές<br />
- Θεοδωρίδου, Σ. (2006). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τα<br />
χαρακτηριστικά του χαρισματικού μαθητή. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή. Αλεξανδρούπολη.<br />
26. Δαβάζογλου, Α. Μ. & Κόκκινος, Κ. Μ. (2003). Η σχέση σχολείου με οικογένειες που έχουν<br />
παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 35, 97 - 114.<br />
Εθνικές<br />
- Δελλασούδας, Λ. Γ. (2008). Εισαγωγή στην Ειδική Παιδαγωγική. Τόμος Β’. Διδακτική μαθητών με<br />
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αθήνα: Αυτοέκδοση.<br />
- Βλάχου, Α. & Μαυροπαλιάς, Τ. (2008). Εκπαίδευση και σχολική ένταξη παιδιών με αναπηρίες: Η<br />
οπτική των γονέων. Στο Ε. Φτιάκα (Επιμ.) Περάστε για έναν καφέ. Σχέσεις οικογένειας και σχολείου<br />
στην κόψη της διαφορετικότητας. (σελ. 87 – 121). Αθήνα: Ταξιδευτής.<br />
- Σούλης, Σπ. (2008). Η σχέση σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και οικογένειας:<br />
Η περίπτωση των μαθητών με νοητική καθυστέρηση. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής<br />
Εταιρείας Βορείου Ελλάδος, 6, 249 - .<br />
- Τσιμπιδάκη, Α. (2007). Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο. Μια σχέση σε αλληλεπίδραση.<br />
Αθήνα: Ατραπός.<br />
- Βερώνη, Ειρ. (2007). Ειδική μαθησιακή δυσκολία (Δυσλεξία): Χαρακτηριστικά – Διάγνωση –<br />
Αντιμετώπιση. Στο Ε. Μακρή – Μπότσαρη, Θέματα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για νεοδιόρισ τους<br />
40