????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
????????? ?????????? ???????? - Utopia - ??????????? ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
− Cubis, J. (2009). Educational wrokforce: The mental health challenges for school teaching<br />
staff and school systems. Journal of Occupational Health and Safety - Australia and New Zealand,<br />
25, 29 – 35.<br />
− Lodolo D’Oria, V., Bulgarini d’ Elci, G., Bonomi, P., Della Torre di Valsassina, M., Iossa<br />
Fasano, A., Giannella, V., Ferrari, M., Waldis, F., Pecori Giraldi, F. (2009). Professione<br />
docente: un mestiere a rischio di disagio psichico? Indagine su stereotipi, vissuti, biologia e<br />
prospettive di un lavoro al femminile. [Βρίσκονται οι εκπαιδευτικοί σε κίνδυνο ψυχιατρικών<br />
διαταραχών; Στερεότυπα, φυσιολογία και οι προοπτικές ενός γυναικοκρατούμενου<br />
επαγγέλματος]. La Medicina del Lavoro, 3, 1 – 19.<br />
− Burger, T. (2009). Emotional intelligence and well-being in teachers. Unpublished Masters Thesis.<br />
The Stellenbosch University, South Africa.<br />
− Thornberg, R. (2009). Ett resursteams samverkan med skola, elever och föräldrar –<br />
förtjänster, hinder och utmaningar. [Μια ομάδα συνδέσμου με το σχολείο, τους μαθητές και<br />
τους γονείς - τα πλεονεκτήματα, τα εμπόδια και προκλήσεις].<br />
− Shiau, G. R. (2009). Investigation of Sleep Quality, Stress, Fatigue and Relevant Biological Markers<br />
among Shiftwork Nurses. Unpublished Thesis, Chang Jung Christian University.<br />
− Foerster, F. (2009). Personale Voraussetzungen von Grundschullehramtsstudierenden: Eine<br />
Untersuchung zur prognostischen Relevanz von Persönlichkeitsmerkmalen für den Studien- und<br />
Berufserfolg. [Προσωπικές συνθήκες των δασκάλων σπουδαστών: Μια μελέτη σχετικά με την<br />
προγνωστική σημασία των γνωρισμάτων προσωπικότητας στην ακαδημαϊκή και επαγγελματική επιτυχία]<br />
Waxmann Verlag GMBH.<br />
− Skaalvik, E. M. & Skaalvik, S. (2009). Does school context matter? Relations with teacher<br />
burnout and job satisfaction. Teaching and Teacher Education, 25, 518 - 534.<br />
− Betoret, F. D. (2009). Self-efficacy, school resources, job stressors and burnout among<br />
Spanish primary and secondary school teachers: a structural equation approach. Educational<br />
Psychology, 29, 45 - 68.<br />
− Mi, G. Y. & Mi-Hyeon, S. (2008). A Study on Factors Influencing Kindergarten<br />
Cooperating Teachers’ Stress Related to Teaching Practicing. Early Childhood Education, 4,<br />
329-349. [Κορεάτικα].<br />
− Koludrović, M. & Ercegovac, I. R. (2008). Promjene suvremenog kurikuluma kao novi<br />
izvori stresa za učitelje. [Σύγχρονο πρόγραμμα σπουδών αλλαγές και νέες πηγές άγχους για<br />
τους εκπαιδευτικούς]. In M., Cindrić, V., Domović, & M., Matijević, (Eds) Pedagogy and the<br />
Knowledge Society (pp. 147 – 156).<br />
− Oðuzberk, M., & Aydýn, A. (2008). Ruh Saðlýðý Çalýþanlarýnda Tükenmiþlik<br />
[Εξουθένωση σε επαγγελματίες ψυχικής υγείας]. Klinik Psikiyatri, 11, 167-179.<br />
− Schulte, K. (2008). Selbstwirksamkeitserwartungen in der Lehrerbildung – Zur Struktur und dem<br />
Zusammenhang von Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartungen, Pädagogischem Professionswissen und<br />
Persönlichkeitseigenschaften bei Lehramtsstudierenden und Lehrkräften. [Προσδοκίες αυτεπάρκειας στην<br />
εκπαίδευση δασκάλων. Η δομή και η σχέση ανάμεσα στις προσδοκίες αυτεπάρκειας δασκάλων,<br />
29