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Higher education in Asian countries and the role of international ...

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<strong>in</strong>tergouvernementales (OIG) et organisations <strong>in</strong>ternationales dont l'UNESCO et la Banque<br />

mondiale. L'OCDE a été travaillée et coopéré avec ces organismes <strong>in</strong>ternationaux à travers des<br />

projets conjo<strong>in</strong>ts.<br />

Une gr<strong>and</strong>e partie des activités de l'OCDE consiste à rassembler, analyser et diffuser<br />

l'<strong>in</strong>formation. L'OCDE utilise ses publications comme pr<strong>in</strong>cipal outil de présentation et de<br />

diffusion de ses travaux de recherche et de production <strong>in</strong>tellectuelle pour soutenir et encourager<br />

les réformes politiques et le développement économique. Dans le doma<strong>in</strong>e de l'éducation,<br />

l'organisation atte<strong>in</strong>t ses objectifs à travers quatre gr<strong>and</strong>s programmes: PISA, IMHE, CELE et<br />

CERI. Dans le doma<strong>in</strong>e de l'enseignement supérieur, l'OCDE est engagée dans de nombreuses<br />

activités et prend aujourd'hui des dispositions qui lui permettront d'apporter un changement dans<br />

le futur.<br />

Parmi ces <strong>in</strong>itiatives de l'OCDE, on trouve :<br />

- L‟examen thématique de l'enseignement supérieur<br />

- Les lignes directrices pour des prestations de qualité dans l'enseignement supérieur<br />

transfrontalier<br />

- L‟examen thématique de l'apprentissage pour adultes<br />

- Le programme « évaluation des résultats d'apprentissage de l'enseignement supérieur »<br />

(AHELO)<br />

- Qualité de l'enseignement dans l'enseignement supérieur<br />

- Forum mondial OCDE pour l'éducation<br />

En Asie, l'OCDE est peu présente et peu visible car elle n‟a que quatre membres à part entière<br />

sur ce cont<strong>in</strong>ent: Israël, le Japon, la Corée et la Turquie. Ces pays membres ne représentent que<br />

0,7% de la population asiatique. Bien que trois pays à engagement renforcé et qu<strong>in</strong>ze pays non-<br />

membres soient présents sur le Forum de l'OCDE, à l'exception des quatre pays membres, aucun<br />

pays asiatique n‟est représenté dans les conseils, comités, forums, réseaux et groupes de travail<br />

de l'OCDE. Les pays asiatiques non membres et même des pays ayant un statut d‟engagement<br />

renforcé ont une présence très faible ou nulle dans ces organes, y compris dans le secteur de<br />

l'éducation.<br />

L'OCDE recueille, analyse, et diffuse une gr<strong>and</strong>e quantité de données et d'<strong>in</strong>formations sur les<br />

économies partenaires chaque année, mais l'<strong>in</strong>formation disponible sur l'Asie est<br />

comparativement très limitée. Sur les économies asiatiques partenaires, depuis l'an 2000

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