Higher education in Asian countries and the role of international ...

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comment, quand et pourquoi ces acteurs internationaux agissent, réagissent et coopèrent les uns
avec les autres.
Dans la plupart des pays Asiatiques, l'éducation s‟est développée à tous les niveaux à un rythme
sans précédent au cours de la dernière décennie et le processus est toujours en cours. Plusieurs
niveaux des forces socio-économiques, politiques et internationales animent ce développement
rapide dans le secteur de l'enseignement supérieur. Dans la région de l'Asie, l'importance de
l'enseignement supérieur croit pour deux raisons principales : la croissance économique rapide et
la présence de vastes ressources humaines et naturelles. En Asie, nombre d‟OIG sont engagées
dans le processus de développement et de promotion de l'enseignement à tous les niveaux, du
pré-primaire à l'enseignement supérieur.
Le développement de l'enseignement supérieur est un phénomène complexe et quand de
nombreux acteurs et facteurs sont impliqués dans le processus de développement, il est très
difficile d'étudier l'impact de tout programme et d'identifier ou d'évaluer la part de chaque OIG
dans le processus de changement. Toutefois, afin d'examiner le rôle d'une OIG, il est plus
approprié d'étudier avec quelle efficacité une OIG a joué son rôle dans ses pays membres, à
travers des orientations politiques, des mesures de renforcement des capacités, l‟assistance
technique et financière, le partage d'information, de suivi et de rapports.
Cette recherche est une tentative pour en apprendre davantage sur le rôle des organisations
intergouvernementales en matière d'éducation par l'étude de leurs activités et de leur engagement
pour le développement de l'enseignement supérieur en Asie. Cette recherche a été conçue pour
établir des données quantitatives et qualitatives sur les activités de l‟Organisation des Nations
Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), de l‟Organisation de coopération et
de développement économiques (OCDE) et de la Banque mondiale de 1990 à 2010, dans le
domaine de l'éducation en général et de l'enseignement supérieur en particulier. Son objectif
principal est d'étudier, sur la base de preuves empiriques, le rôle des OIG dans le développement
de l'enseignement supérieur en Asie.
Dans cette étude, le rôle des OIG sélectionnées dans le développement de l'enseignement
supérieur a été étudié en exposant le contexte de l'implication des organisations
intergouvernementales dans l'enseignement supérieur, en étudiant les différentes initiatives, et en
explorant les résultats de ces initiatives et activités. Cette recherche est de nature «explicative»
car elle tente d'expliquer le rôle de l'OIG »en répondant aux questions quoi, comment et