Higher education in Asian countries and the role of international ...

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dans toutes les régions et pour tous. A l'heure actuelle, dans le seul domaine de l'enseignement
supérieur, des centaines de programmes et de projets ont été lancés par des organisations
intergouvernementales, à la fois dans les pays moins développés et plus développés du monde.
Bien que beaucoup de ces organisations mènent des études internes pour évaluer l'impact ou les
résultats de leurs programmes ou projets, rares sont les études comparatives donnant une vision
globale du rôle des organisations intergouvernementales dans le développement de
l'enseignement supérieur en particulier en Asie.
Dans le monde globalisé d'aujourd'hui, la communauté internationale est tellement
interdépendante que le développement socio-économique ne peut être réalisé de manière isolée.
Les développements de la science et de la technologie ont eux aussi conduit à une interaction et
une interdépendance accrue au niveau international. Les nouvelles TIC annoncent l'ère
numérique et de l‟économie du savoir. Les connaissances d'aujourd'hui deviennent de plus en
plus mobiles ; les informations et les idées novatrices ne sont plus limités aux frontières
politiques d'un pays mais circulent en permanence dans toutes les régions du monde. Dans ce
contexte l'importance de l'éducation, surtout de l'enseignement supérieur, a encore augmenté et
elle est en développement et en expansion dans toutes les régions. L'expansion rapide et
l'extension de l'enseignement supérieur, dans ce monde globalisé, dépendront des efforts
collectifs des différentes parties prenantes au niveau de chaque pays et au niveau international.
Dans ce contexte, des politiques et des efforts purement nationaux ne sont pas suffisants pour
développer pleinement l'enseignement supérieur et l‟adapter aux besoins nationaux et
internationaux d'une société. Ainsi, pour faire face à ces nouveaux défis, l‟organisation
internationale, et en particulier les organisations intergouvernementales (OIG), jouent un rôle
actif d‟un grand nombre de manières.
La participation active d‟acteurs multiples, aux niveaux national et international, et leurs
contributions multiformes dans le domaine de l'éducation, y compris l'enseignement supérieur,
ont donné aux OIG des rôles dynamiques et changeants à jouer. Ces organismes internationaux
sont en train de devenir une partie intégrante de la société internationale et le cercle de leurs
activités est en expansion continue. Ces dernières années, une exigence croissante d‟une mesure
de l'efficacité des OIG est apparue pour trois raisons majeures: le nombre d'OIG est en constante
augmentation, d‟énormes quantités de ressources sont versées à ces organismes et plusieurs des
objectifs fixés par les OIG n‟ont pas pu être atteints. À cet égard, il est très important d'explorer