Higher education in Asian countries and the role of international ...

Résumé
L'augmentation du nombre d'organisations internationales intergouvernementales (OIGs) et
d'autres acteurs internationaux a rendu plus complexe la structure du monde politique. De plus,
les récents développement socio-économiques et changements culturels posent de nouveaux
défis au processus de collaboration et de coopération au niveau international. Dans cet
environnement complexe, les OIG, en tant qu‟acteurs internationaux, jouent un rôle important
pour initier et promouvoir la coopération au niveau international. Le niveau et la nature des
interactions entre les états et les OIG et entre les états eux-mêmes varient d'un pays à l'autre.
Pour cette raison, il est très intéressant d'explorer comment, quand et pourquoi ces acteurs
internationaux agissent, réagissent et coopèrent pour atteindre des objectifs communs dans
différents secteurs dont l'éducation. Les données disponibles indiquent que les OIG ont été
actives dans le secteur de l'éducation pendant de nombreuses décennies, mais leur participation
au développement et à la promotion de l'enseignement supérieur est un phénomène récent et,
avec le passage du temps, leur présence est en augmentation.
La culture des organisations internationales (OI) s‟étend dans toutes les régions du monde.
Durant les dernières décennies, les OI sont devenus un élément important de la politique
internationale et du développement ; elles ont démontré une influence accrue et la capacité de
façonner les politiques publiques mondiales (Banque mondiale, 2010). Au fil du temps, ce
facteur s‟intensifie et se manifeste par la croissance rapide et la présence accrue à la fois des
organisations intergouvernementales (OIG) et des organisations non gouvernementales (ONG)
aux niveaux régional et mondial. Selon le Yearbook of International Organizations, le nombre
d'organisations internationales (OI) est passé de 6.000 en 1990 à plus de 64 000 en 2010 (UIA,
2010). Selon les estimations de l'OCDE, depuis 2006, ces organisations ont fourni plus de 15
milliards de dollars d‟aide internationale. Ces chiffres attestent de l'importance de leur rôle dans
l'aide au développement à travers le monde. Ainsi l'étude de l‟organisation internationale, tout
comme la gouvernance internationale elle-même, devient de plus en plus sophistiquée et doit se
fonder sur des méthodes plus scientifiques (Thompson & Snidal, 2000).
La population des seules OIG est passée de 23 à 3000 au cours du 20e siècle (UIA, 2010).
Certaines de ces organisations intergouvernementales sont engagées dans le domaine de
l'éducation. Les OIG travaillant pour l'éducation canalisent une énorme quantité de capitaux et de
ressources humaines dans le but de développer et de promouvoir l'éducation à tous les niveaux,