个人奋斗及其相关研究
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心理科学进展 2006,14(6):950~955<br />
Advances in Psychological Science<br />
个人奋斗及其相 关研究<br />
张 钊<br />
950<br />
郭 永玉<br />
(华中师范大学心理 学院 ,武汉 430079)<br />
摘 要 个人奋斗作为个人目标概念中最有代表性的 一种, 是一种 特定的、与情境目标有关的人格意向结<br />
构,指的是个体通过日常行为所努力达成的特性生活 目 标。根据目标理论的层次结构,个人奋斗及类似概<br />
念被统称为人格中的“中层”目标单元。文章选取 Emmons<br />
的个人奋斗理论,从个人奋斗的基本概念及其<br />
测评开始,论述其与幸福感、人格特质的相关关系, 并简要 评述了几种 不同的个人目标理论,呈现了一种<br />
与传统特质理论不同的人格研究方法。<br />
关键词 个人目标,个人奋斗,“中层”目标单元。<br />
分类号 B848<br />
1 引言<br />
质和动机是两<br />
个主<br />
特质的测量工具也被广泛<br />
使用<br />
在人格和人类生活中起着相当<br />
重要<br />
)水平一,由最广泛的,去情境<br />
构成(如,“大五”);(2)水平二,<br />
任 事 [2] 在人格心理学的研究领域中,特<br />
要的研究取向。自Allport提出人格特质的概念<br />
和理论以来,经Cattell、Eysenck以及McCrae、 Costa<br />
等人格特质学家的努力,人格特质的研究已经成为<br />
人格心理学的主流,人格<br />
在心理学各项研究领域。近年来,随着人格心<br />
理学领域整合化趋势的不断发展,许多人格心理学<br />
家认为特质理论并不能完全包括人格心理学研究<br />
的所有相关层次和领域,而这其中一些特质理论所<br />
无法涵盖的领域却<br />
的作用<br />
。<br />
相 机取向更强调人类行为<br />
[1] 。于是心理学家们开始了更加深入的<br />
思索与研究,并提出了与之相关的一些新理论模<br />
型。Emmons认为人格心理学的研究应该包括以下<br />
三个基本水平:(1<br />
化的特质单元<br />
包括发展和动机构架(如个人目标,计划,策略和<br />
务等);(3)水平三,是个人认同,即人生叙<br />
McAdams也提出了类似的三水平人格研究模型 * 。<br />
对于特质研究,人格的动<br />
在情境下的目标导向性。Rotter和Kelly的“预期-价<br />
收稿 日期:2005-10-22<br />
通讯作者:郭永玉,E-mail: yyguo@public.wh.hb.cn<br />
* Emmons<br />
的三水平模型与 McAdams 的区别在于,McAdams<br />
认为这三个水平在功能上是独立的,而 Emmons 则认为三者<br />
之间 是存在相关关系的。<br />
值 ”理论(expectancy-value theory),Bandura的目<br />
标 标准和自我管理模型,都体现了这一观点。自 上<br />
世纪八九十年代起,许多人格心理学家开始研究与<br />
特 定的、个别化的、情境化的个人目标系统。个人<br />
目 标(personal goals)是指在个人日常生活中所追<br />
寻的一种自认为可实现的,且对自己具有意义的目<br />
的行为<br />
有着<br />
(personal pro<br />
[5] [6]<br />
task<br />
随着<br />
关于个人目标的概念被统称为人格中的“中层”目<br />
研究<br />
目标<br />
[3] 。不同的心理学家对于这些“个人目标”<br />
不同的称谓,其中代表性的如个人计划<br />
jects) [4] ,当前关注(current concerns)<br />
,个人奋斗(personal strivings) ,生活任务(life<br />
) [7] 和主要生活目标(major life goals) [8] 等。<br />
研究的深入,根据目标理论的层次结构,这些<br />
标单元(“midlevel” goal units)。关于此项主题的<br />
与应用在国外不胜枚举;而在国内,关于个人<br />
这种人格意向结构的研究却鲜见发表。<br />
2 个人奋斗<br />
2.1 个人奋斗的概念及特征<br />
为了成就独特的自我,人们总是努力奋斗以期<br />
实现某种自己所设想的自我。Robert A. Emmons把<br />
“个人奋斗”定义为“个体目标导向的连贯模式,<br />
指的 是个人当前正努力做的事情”<br />
以其 多个预定<br />
标类<br />
的目<br />
[6] ;“表现为个体<br />
特有的行为方式选择并实现一个或<br />
目标,是个体希望在不同情境下希望实现的典型目<br />
型” [9] 。Emmons列举了一系列通过奋斗而达成<br />
标。例如,让自己的外形更能吸引异性,努力
第 14 卷第 6 期 <strong>个人奋斗及其相关研究</strong> -951-<br />
让自己在考试中取得更好的成绩或努力比别人更<br />
优秀 等等。<br />
个人奋斗这一概念可以追溯到Allport关于人格<br />
研究 的目的性(teleonomic)理 论。Emmons指出每<br />
据不<br />
把我们日常生<br />
的抽<br />
相同<br />
是取得优异成绩,也许他会把这个奋斗过程划分成<br />
等多 实现最<br />
终完成一个人格奋斗。Emmons还对于个人奋斗中<br />
的冲突和矛盾(conflict and ambivalence)进行了专<br />
门阐述。<br />
争,而后<br />
历的各种内部的混合感情 [10] 。个人奋斗既包括<br />
力获得或经历的事<br />
奋斗既可以是积极的,也可以是消极的。而且<br />
体之间在其生活由积极<br />
度是不同的。<br />
认知、情感和行为等成分。第三,尽管个人奋斗是<br />
比较稳定的,但它们并不是固定不变的。个体所要<br />
努力达成的事件随着情境的变迁和生活的改变而<br />
变化。从某种程度上说,个人奋斗反映着我们一生<br />
的持续发展。第四,一项个人奋斗中一个子目标的<br />
实现并不代表整个奋斗过程的完成。最后,大部分<br />
个人奋斗被假定是有意识的,并可以自我报告 [11] (p<br />
往成<br />
工作中,首先让被试列出 15 条<br />
体方<br />
这 组合成 15×15 的奋斗方式矩阵<br />
奋斗<br />
最大<br />
得出个人奋斗的五个因素:第一个因素,奋斗的程<br />
度(包括价值、重要性、承诺)贡献率为 30.9%,<br />
这一个因素即可反映个人奋斗的程度;第二个因<br />
16.2<br />
能性、<br />
和难度)贡献率为 11.2% ;第四个因素<br />
含了奋斗的归<br />
会期望、环境机遇等),其贡献率为 8.2%;<br />
率为 6.7%。经过因素<br />
分析后得到个人奋斗的数据结果与“期望-价值”模<br />
水平,<br />
人奋斗参数来反映高水平目标与低水平目<br />
标的差别<br />
。<br />
2.2 个人奋斗的测评<br />
Emmons 对个人奋斗持系统观。最初他把个人<br />
奋斗划分为下列一些具体的维度:奋斗价值<br />
(value)、冲突(ambivalence)、承诺(commitment)、<br />
重要性(importance )、投入度(effort )、难度<br />
(difficulty)、归因(causal attribution)、社会期望<br />
( social desirability )、确定性(clarity )、方式<br />
( instrumentality )、成功可能性(probability of<br />
[12] 。高水平目标是概括的、抽象的、开阔<br />
的;低水平目标是具体的、明确的、较表面化的。<br />
Emmons进一步对个人奋斗的差异性进行了研<br />
究。他指出,差异性是个人奋斗系统的一种结构性<br />
属性,反映了个人的目标奋斗系统中不同目标间的<br />
内部相关程度。差异性程度高的个体会表现出高度<br />
独立的奋斗目标,而差异性程度低的个体会表现出<br />
高度相倚的奋斗目标。Emmons进一步研究了个人<br />
奋斗的差异性与情绪唤起之间的关系。他指出,有<br />
极端情绪的个体会创造条件,使自己体验到成功或<br />
失败所带来的欣喜若狂或极度绝望。而差异性可以<br />
缓解个体的极端情绪,虽然差异性不是达到这一目<br />
的的唯一方法 [11] success )、自信(confidence)、不作为成功可能性<br />
robability of no action)、影响(impact)以及既<br />
就(past attainment)等。<br />
在具体的测评<br />
个人都有独特的个人奋斗体系,这使得我们可以根 个人奋斗条目,并让他们写出实现每一种奋斗的具<br />
同的个人奋斗类型来区别不同的人。个人奋斗 法。然后,根据这些被试列出的个人奋斗条目,<br />
活中的目标组织起来,使得主次分 使用个人奋斗量表(Striving Assessment Scales,<br />
明,重点突出。对于个体而言,个人奋斗具有高度 SAS)对每一具体奋斗项目进行测评。第三步,将<br />
象性和综合性,一个奋斗目标常包括多个功能 15 个奋斗条目<br />
的次级目标。比如,一名学生的个人奋斗目标 (striving instrumentality matrix,SIM),分析不同<br />
之间的相关关系。使用主轴因子法并采用方差<br />
课堂认真学习、考试前认真复习、考试时仔细审题 法旋转对所收集的数据进行探索性因素分析,<br />
个不同子目标。即通过多个具体目标的<br />
前者指的是两种或多种个人奋斗之间的斗 素,成功(既往成就和成功可能性)贡献率为<br />
者表达的是一个个人奋斗实现过程中所经 %;第三个因素,容易度(包括不作为成功可<br />
要尽 投入度<br />
,又包括要尽力避免的事。个人 Emmons认为不易解释清晰(其中包<br />
,个 因、社<br />
奋斗或消极奋斗构成的程 第五个因素是奋斗方式,贡献<br />
Emmons指出了个人奋斗大量的明确的特征。<br />
[6]<br />
型十分吻合 。Emmons进一步对个人奋斗的维度<br />
首先,个人奋斗对个体来说是独一无二的,尤其表 进行了描述。根据涉及面(breadth)、自我反省<br />
现在构成个人奋斗的目标和一个人表达个人奋斗 (self-reflection)和情绪意识(emotion awareness)<br />
的方式这些层面。但我们还是可以找到一些共同的 三种特征,使用个人奋斗编码手册(personal striving<br />
或规律性的个人奋斗类别(比如成就、人际关系、 coding manual)将个人奋斗划分为高水平和低<br />
自我表征等)。其次,个人奋斗的另一个特征包括 并用个<br />
。<br />
3 个人奋斗的相关研究
-952- 心理科学进展 2006 年<br />
3.1 个人奋斗与幸福感<br />
幸福感作为积极心理学(positive psychology)<br />
的研究主题之一,补充、完善并发展着现代心理学<br />
体系。现代心理学的幸福感研<br />
(hedonic)与实现论(eudaimonic)两种哲学观点,而导<br />
致研究中出现了主观幸福感(subjective we<br />
SWB)和心理幸福感(psychology well-being<br />
两种不同的研究取向 [13] 究基于快乐论<br />
ll-being,<br />
,PWB)<br />
。SWB源自快乐论思想, 认<br />
为快乐就是幸福,幸福感就是具有较多的积极情<br />
绪,较少的消极情绪和更高的生活满意度。PWB则<br />
发扬了实现论的理念,认为幸福不能简单等同于快<br />
乐。与SWB重视个人自己的主观评价不同,PWB<br />
认为幸福感并不是纯粹主观体验,而应重视个人潜<br />
能的实现与人的自身发展,因而幸福感应该包括自<br />
我接受、 个人成长、 生活目的、自我实现、生命活<br />
力等变量。Emmons先后研究了个人奋斗与主观幸福<br />
[6,12]<br />
感和心理幸福感以及身体健康的关系 。<br />
3.1.1 个人奋斗与主观幸福感<br />
Emmons对主观幸福感的研究主要集中在积极<br />
情感、消极情感和生活满意度上。通过经验抽样法<br />
*<br />
(experience-sampling method, ESM)记录下被试<br />
的心境状态和思维内容,并结合生活满意度量表<br />
(SWLS)提取所需数据。Emmons发现积极情感与<br />
个人奋斗维度中的成功可能性、既往成就、奋斗价<br />
值及努力度正相关;消极情感与成功可能性、既往<br />
成就、重要性负相关,而与奋斗难度、投入度、以<br />
及冲突正相关;生活满意度与个人奋斗的成功可能<br />
性、确定性及奋斗方式正相关,而与难度负相关 [6] 。<br />
此外,与“期望-价值”理论一致——在奋斗过程中,<br />
个体的投入程度越高,其相应的成就期望也就越高<br />
——个人奋斗中的承诺与实现有价值的成就期望<br />
呈正相关关系。Emmons和King研究发现,在个人<br />
奋斗上有大量冲突和矛盾的个体也体验到较多的<br />
消极情感和较低的生活满意度 [14] 。Emmons指出在<br />
个人奋斗量表中,奋斗的当前进程(current<br />
progress )、既往成就(past attainment )、承诺<br />
(commitment)、难度(difficulty)是对主观幸福感<br />
的四个显著性预测因子 [15] 。<br />
* 经验抽样法(SEM)是一种尽可能在自然条件下研究 个人<br />
经验的方法。许多心理学家都采用这一方法对心境状况进行<br />
记录和研究。在Emmons关于个人奋斗与其他人格变量的相关<br />
研究中经常会使用到这一方 法。<br />
3.1.2 个人奋斗与心理幸福感及身体健康<br />
Emmons测评了被试的个人奋斗并让被试接受<br />
了其他问卷(其中包括BSI、BDI、MPQ、SWLS等<br />
人奋斗水平为指标,得出了个人<br />
奋斗与心理幸福感和身体健康之间的关系 [12] **<br />
)的测量,以个<br />
。他发<br />
现,报告为 高奋斗水平的被试经历了更多的心理抑<br />
郁和较少的身体疾病; 而在那些报告为低奋斗水平<br />
的被试中则发现了相反的结果, 他们的心理抑郁出<br />
现的较少而身体疾病却较多。对这一结果的解释,<br />
Emmons提出了这样一个假说,低水平思虑(如低<br />
水平个人奋斗)可能反映了被试在被问及个人生活<br />
目标时,所出现的一种对固有威胁的回避反映。而<br />
其他研究表明,这一回避性应对策略与疾病的产生<br />
过程相关 [14] 。此外,Emmons和King研究发现,个<br />
人奋斗目标间的冲突与个体身体健康问题的自我<br />
报告测量分数相关;这一相关可能反映了个人奋斗<br />
间的冲突对与 目标的反复思考和目标导向行为产<br />
生了抑制影响<br />
在于,特质意味着已经导致了个体<br />
则不一定导致行为。<br />
举例<br />
[10] 。Sheldon和Kasser的纵向研究发现<br />
个人奋斗与人生和个人成熟密切相关,个人奋斗的<br />
和谐或一致的测量分数与幸福感呈现正相关 [16] 。<br />
Emmons认为人们对幸福感的体验取决 于 他们<br />
目标的实现状况。对于那些重要目标和那些已经实<br />
现的目标,人们自身所感受到的幸福感会更为强<br />
烈。因而Emmons认为幸福感不仅仅只是一种特质,<br />
而应当被作是一种目标追求的产物。<br />
3.2 个人奋斗与特质<br />
对于人格研究中传统特质分析来说,以人格奋<br />
斗这一方法来审视人格将是一种全新的视角。<br />
Emmons 认为特质研究是关于人格普遍的、规律性<br />
的方法,而个人奋斗这种方法则既有规律性的层<br />
面,也包含了个性化的层面。此外,特质是个人行<br />
为的表现形式,而个人奋斗属于人格的动机因素,<br />
不一定通过行为表现出来。最后,特质与个人奋斗<br />
最根本的不同点<br />
的某种行为结果,而个人奋斗<br />
来说,我们可以说一个人他很友善,他就喜欢<br />
去交朋友,也善于交到朋友;但不能说一个人努力<br />
** BSI, the Brief Sympton Inventory (Derogatis &<br />
Spencer,1982); BDI , the Beck Depression Inventory (Beck et al.,<br />
1961); MPQ, the Well-Being scale of the Multidimensional<br />
Personality Questionnaire (Tellegen, 1982); SWLS, the<br />
Satisfaction with Life Scale (Diener ,Emmons ,Larson & Griffin,<br />
1985)
第 14 卷第 6 期 <strong>个人奋斗及其相关研究</strong> -953-<br />
想让自己能表现出友善,那么他就一定会与别人去<br />
交朋友、成为朋友。<br />
对于个人奋斗与特质之间的关系,Emmons调<br />
查了自恋型人格特质,发现得分高的被试与得分低<br />
的被试有不同的个人奋斗。如,高自恋被试的个人<br />
奋斗有努力控制和操作他人、穿着时髦衣物等,让<br />
父母感到自豪、意识到他人的感受、使他们快乐等。<br />
这种个人奋斗上的区别在同伴报告中也得到了证<br />
实 [14] 。<br />
Emmons没有探讨“大五”与个人奋斗之间的<br />
具体关系。而在与个人奋斗理论相类似的“个人计<br />
划”这一理论中,Little使用NEO-PI发现了人格特<br />
质与个人计划这种人格动机单元之间很强的相关<br />
关系。而在Spangler和Palrecha的研究中也有类似发<br />
现 [17] 。<br />
4 几种个人目标理论的比较<br />
除了上文提到的个人奋斗之外,人格心理学动<br />
机取向中关于个人目标的理论主要还有个人计划、<br />
当前关注、生活任务、主要生活目标等等。Little<br />
把个人计划定义为意欲实现个人目标的一系列相<br />
关活动;是人们思考、 运筹和从事的事情,是通向<br />
[4]<br />
目标 的路线或路径 。Klinger提出了当前关注的概<br />
念,是指一种将个体的经验围绕着追求某一目标而<br />
组织起来的假定的动机状态<br />
(4)通过建构<br />
不同<br />
[5] 。Cantor等提出了生<br />
活任务的概念,并将其定义为人们当前致力于解决<br />
的问题和一个特定生活时期个体投入精力面对的<br />
一系列任务,是一种有组织的个人活动 [7] 。Robins<br />
和Roberts提出了主要生活目标这一概念,指的是个<br />
体规划生活内容的个人抱负和个人所建立的一般<br />
生活结构(general life structures),如成家、立业等<br />
[8]<br />
。<br />
这些关于个人目标的概念虽各自定义不同,但<br />
它们都包含有以下几点共同之处:(1)起源于个体<br />
的动机;(2)是一种在多种动机结构组织下的系统<br />
性行为;(3)受文化和情境的影响;<br />
的“手段—目的”结构来实现;(5)都是目的<br />
指向性行为 [3] 。<br />
当然,这些理论概念之间也存在着一定的差<br />
异。首先,这几种目标结构的内涵存在一定的差异。<br />
比如,个人计划是一系列为追求目标而随时间推进<br />
的动机状态,虽然包含了对将要发生事件的预测倾<br />
向,但也仅仅局限于个体对当前所关注的事件或领<br />
域;生活任务则与发展阶段密切联系,是个人希望<br />
解决的重要人生或生活课题;主要生活目标则更多<br />
关注于较长时间影响个人生活方 式的长期目标;与<br />
之相 比,个人奋斗则更多地表现为具有个人特征的<br />
一系列努力方向或人生信念,可以是具体的,也可<br />
以是宏观的;可以是一种思想认识,也可以是一种<br />
行为动机。简言之,个人奋斗比其他几种目标结构<br />
更带有人格特征的意味,其表现不仅可以涵盖当<br />
前,也更为持久稳定。其次,当前关注、个人计划、<br />
生活任务、主要生活目标等都有明确的终止点;而<br />
个人奋斗则不会因成功或不成功而终止,它是对一<br />
系列目标反复、持久的追求 [18] 。关于这一点,<br />
Emmons曾就个人奋斗与个人计划做过如下的对<br />
比,“个人计划更多的是呈现了某种情境下,某个<br />
人会‘怎么做’;而个人奋斗则更为广泛地表现出<br />
了某个人会是‘什么样的一个人’”。<br />
此外在测评方法上,尽管这些不同的关于个人<br />
目标的概念会在具体维度的划分等方面存在差异,<br />
但也具有很强的相似性。与个人奋斗的测评方法类<br />
似,无论是个人计划还是生活任务等,通常都是让<br />
被试提供多个的具体目标条目,而后进一步对这些<br />
具体目标进行评估来测量和分析其人格意向水平。<br />
只是这种具体目标在不同的理论中称谓略有差异,<br />
如在个人奋斗中被称为“奋斗”,而在个人计划中<br />
则是“计划”等等。<br />
5 小结<br />
个人目标作为个体行为表现的一种形式,反映<br />
了个体行为的意愿。对目标和动机研究应从一个更<br />
为广泛的视角入手,并按照一定的层次将目标系统<br />
地组织起来。 在整个个人目标体系的层次中,最顶<br />
端是个人宏观的毕生抱负和对理想化自我的诠释,<br />
如建立某种崇高的世界观。接下来一个层次是较为<br />
具体的“原则性”问题,即个人认为值得去做的事<br />
情,通常体现为个人的价值观。再下来就是一个更<br />
加具体的情境化目标层次,通常我们称其为“中层”<br />
目标单元,如个人奋斗等。最低一个层次是那些针<br />
对于具体事件和即时行动的目标,比如一天工作都<br />
有个好心情等等<br />
生活任务(life tasks),还有生<br />
[19] 。根据这种对个人目标体系的层<br />
次划分,个人奋斗(personal strivings)、个人计划<br />
(personal projects)、<br />
活承诺(life commitments)、可能自我(possible<br />
selves)、愿望(wishes)等这<br />
些概念都被统称为人
-954- 心理科学进展 2006 年<br />
格的“中层”动机单元(或“中层”目标单元),<br />
而对这 种人格的“中层”动机单元的分析已经成为<br />
人格心理学研究中最突出的一个特色 [19] 。这些概念<br />
都是高度情境化的“认知-动机”单元,它们反映了<br />
个体为改变或适应当前的某种环境或生活状态而<br />
采取的一种有意识的行为趋向。这种对目标单元的<br />
模式化分析体现了个体在日常生活中的选择及其<br />
行为的结果。而对这些目标单元的测评,都是要求<br />
个体罗列与特定时期相关的或在某一时期较重要<br />
的目标条目,再予以评定。<br />
此外,根据 Emmons 和 McAdams 的人格理论<br />
三水平模型,“中层”个人目标单元都处于人格研<br />
究的第二层水平。以个人奋斗为例,针对它具有的<br />
“共同性”(nomothetic)可开展量化研究;针对它<br />
的“特殊性”(idiographic)则可开展质化研究。也<br />
就是说我们不仅可以研究个人奋斗水平的个体异<br />
同,将处于不同奋斗水平的个体进行分类;也可以<br />
深入地研究某一个个体的奋斗历 程。故而“中层”<br />
个人 目标单元的研究可同时开展量和质的研究,在<br />
研究方法上结合特质研究与叙事研究两类不同的<br />
研究方法,进一步探索人格结构中的共性和个性。<br />
而传统单一的特质研究方法仅是针对“共同性”的<br />
量化研究。例如,“大五”模型这种特质研究方法,<br />
它基于词汇假说,统计学上以因素分析为主,获得<br />
了大多数人所共有的五种特质。这种方法不能用来<br />
研究“中层”个人目标单元,也不便于在量化研究<br />
的基础上开展质化研究。<br />
本文简述了Emmons关于人格奋斗的理论、测<br />
评方法及其与幸福感、特质的相关研究。以个人奋<br />
斗这种“中层”个人目标单元为例,介绍了一种研<br />
究人格动机因素的方法。近年来,随着理论的发展,<br />
关于“中层”个人目标单元的研究也不断深入。其<br />
他一些心理学家也接受了这种理论并将其予以广<br />
泛的应用,比如Simons等人运用了个人奋斗的概念<br />
对大麻成瘾者和酗酒者的临床治疗,并取得了较好<br />
的疗效<br />
系列的<br />
[20] 。但像个人奋斗这样一些“中层”个人目<br />
标单元的概念体系也存在一些问题。首先,这些目<br />
标单元在测评开始时就需要由被试提供一<br />
个人目标条目(如Emmons的奋斗条目),尽管有研<br />
究者对这些目标条目进行了分类比较,但并没有研<br />
究者进一步了解个体目标选择的决策机制等问题。<br />
其次,个人目标本身就是一种行为意向,应该包括<br />
目标的解决过程(如Emmons的个人奋斗进程等)<br />
和目标的实现状况,而对目标解决过程的分 析是否<br />
可以 通过对初始条目的分析来实现,值得商榷。再<br />
次,对于目标实现状况的反馈作用(如Emmons的<br />
既往成就)也缺乏相关的深入研究。总之,关于个<br />
人目标的体系、结构和机制还有很多地方值得进一<br />
步深入研究。像个人奋斗这一类关于个人目标单元<br />
课题,对于正处在社会转型期的当代中国,具有极<br />
强的理论研究价值和实际应用价值,值得深入进行<br />
研究。<br />
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Personal Strivings and the Relevant Study<br />
Zhang Zhao,<br />
Guo<br />
Yongyu<br />
(College of Psychology, Huazhong Normal<br />
University, Wuhan 430079, China)<br />
Abstract:Personal strivings, one of the most popular<br />
concepts of personal goals, which represent one of<br />
specifically contextualized personal conation constructs,<br />
refers<br />
to the characteristic types of goals that individuals<br />
try to achieve through their daily behavior. According to<br />
the hierarchical systems of personal goals, these concepts<br />
are all called “midlevel” goal units. Focused on Emmons'<br />
personal striving theory, this paper expounds the<br />
relationships between personal strivings, well-being and personal<br />
traits and briefly compares some similar personal<br />
goal theories. From the perspective of integrated trend on personality psychology, this paper provides a method<br />
different from the traditional trait theory on the study of<br />
personality.<br />
Key words:personal goals, personal strivings, “midlevel”<br />
goal units.