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02.06.2013 Views

高三考上大學後,老師鼓勵我要慢慢走出房門到戶外,接觸外面的世界,不要 把自己關在個人圍起來的小小世界,但那時覺得自己肢體狀況很嚴重,什麼都 沒辦法做,一直無法突破自己心理障礙。後來老師就介紹我認識劉銘,因為劉 銘的肢體情況比我嚴重,但他卻不怕障礙,還是到處跑,對當時的我來說真是 非常的震驚;資源教室老師也告訴我一句話,他認為殘障者的存在,本身就是 一種價值,因為存在能讓社會看到,而我也要更努力運用這份上天給的磨練機 會。 小時後總是被灌輸要讀書,才能成為有用的人,要復健才能趕快成為正常人, 爸爸也常說復健比讀書重要,所謂讀萬卷書不如行萬里路吧。到高中畢業後, 復健療程進行的到一個差不多的階段,突破許多問題,獲得更進步的成果,老 師就建議要用輔助工具讓生活視野變的更大,走出去的方向才更寬闊。我自己 的先天不良,其實給我更多機會去瞭解生存並非易事這個深層的道理,有些人 身體活著,心卻沒有方向,想躲避周遭人的歧異對待,只會換來自己更侷限的 悲哀,我知道不能改變的是身體障礙,但我可改變內心障礙,所以我現在更會 去感受戶外世界的美好。 抉擇資工系或數學系 入大學,面臨的第一個問題是就讀資工系或數學系。原本在高中時就對資訊跟 數學都有興趣,但覺得讀數學系的人都要屬天才型的,我還不太有信心。在高 三時,建中成立資源教室,我常常去那邊考試和參加一些活動,資源教室的老 師有一次告訴我,我有一種適合讀數學系的特質,老師的鼓勵和認同,強化了 我原本不是很堅定的信心,所以就考慮念數學系。推薦甄試時,資訊工程學系 是熱門科系,學校只推薦三個名額,建中裡的電腦高手又那麼多,所以我心想 一定不可能輪到我,所以決定參加數學系的推薦甄試。加上高中時都一直參加 數學競試,高三那年比較幸運還進入複賽和決賽,雖然最後沒被選上學校代 表,但數學競試過程中,因競試的題目和課本都不一樣,變化性豐富,讓我對 數學有相當的興趣。在申請入學方案中,我另外也申請資工系,結果被兩個學 系都錄取了,這時我又面臨了抉擇。 當初因大一已開始讀微積分和線型概數,所以很想念數學系,但是數學老師很 反對,他覺得唸數學系出路不多,發展也沒有資工系好,而且當時數學系的設 備比較老舊,對未來前途發展也受到限制。不過我還是去參觀了一下數學系, 那時去參觀的時候,可能因為數學系的特質吧,數學系的教授都比較不注重公 關,沒有表現出特別招攬學生的熱情,對我也就沒有什麼強烈的吸引力。相對 去資工系參觀時,受到的招待很熱絡,感覺滿親切的,所以老師就很堅持一定 要我去讀資工系,老師還說:如果我不選資工系,他就不認我這個學生喔!掙 扎許久,一直反覆絞盡腦汁如何抉擇,雖然很想讀數學,但心裡還是覺得讀數 學需要很有天分,不然會非常辛苦念不下去,經過再三考量之後,我還是選擇 70

了資工系,不過我還是蠻貪心的心理想著說:等二年級再去雙主修數學系囉! 校園生活與社團 大一時,我的個性很內向,不太敢與人交際,還好有個以前高中同學和我同系, 所以都跟他生活在一起,這樣有優點也有缺點,優點就是能被保護的很好,可 以和他多談知心話;缺點就是生活圈很小,認識的人少,與其他同學的缺乏互 動,每天都是很單一的步調。但現在開始,我想要拓展我的人際關係,接觸更 多朋友,從其他人身上學習更多知識和見識世界的形形色色,不然我只知道我 圍牆內的東西,卻不知外面的人事有多美好。大學校園生活裡,大家都是上課 才到教室聚在一起,談話時間也有限,話題僅是些招呼的閒聊話,下課就一哄 而散,各走各的,也沒辦法多深入認識。 當然能夠與老師多有互動,對我也是有很大的幫助的,多發問才能得到更多的 知識及解答,也才能刺激自己的創新想法。 在課外活動方面,是我最傷腦筋的事了,因移動能力的限制,所以很難參加活 動。一般人都覺得大一要多玩,多參加社團學生活動。我大一時,一方面礙於 行動不便,另方面,也怕玩太多無法把功課顧好,所以較少參加社團活動。現 在回想起來覺得很可惜,因為有些事情僅在某些時候才有機會,等錯過時機也 沒機會了。大二大三後功課變重了,就更少時間參加課外活動,也沒時間思考 未來的路,每天都在趕作業和埋頭考試,學生生活似乎都失去了該有的樂趣, 印象中,有參加過幾次課外活動,都覺得還不錯。 想想自己的這些求學過程,總是汲汲營營在課業上的努力,不太會去看看別人 在忙些什麼,做些什麼。其實學生社團經驗是很特別的,有許多過來人總說, 學生生活是最單純快樂的,我想校園社團活動,如果能安排殘障生的加入,我 想那會是大多數殘障生所期望的,因為想要得到樂趣是每個人的渴望。 交友 因為玩電腦的關係,平常就是 BBS 上的常客,所以有很多朋友都是在網路上認 識的,我覺得網路交友是現代一種非常興盛結交陌生人的方式,覺得如果有機 會的話就要把網友變成實際的朋友,不然還是只是建立在自己小圈子中的友 誼,對真正世界還是有段距離。剛上大一的時候,不太敢跟別人打招呼,因為 怕別人聽不懂自己在講什麼,不敢開口,也不敢去認識別人,顯得有點小家子 氣。別人也因為我的刻意保持距離而不太接近我,其實都是自尊心作祟,現在 想起來實在不好。一直到大二之後,才逐漸打開自己的心胸,慢慢多了一些朋 友,一起討論功課,偶而一起活動,也擴大了自己的生活圈。 好同學 還記得幼稚園的時候,有一位姓蕭的女同學,每到點心時間都會餵我吃點心, 溫柔又貼心總是讓我很感動,想到小時候的友誼還是最純真也最窩心的。 71

了資工系,不過我還是蠻貪心的心理想著說:等二年級再去雙主修數學系囉!<br />

校園生活與社團<br />

大一時,我的個性很內向,不太敢與人交際,還好有個以前高中同學和我同系,<br />

所以都跟他生活在一起,這樣有優點也有缺點,優點就是能被保護的很好,可<br />

以和他多談知心話;缺點就是生活圈很小,認識的人少,與其他同學的缺乏互<br />

動,每天都是很單一的步調。但現在開始,我想要拓展我的人際關係,接觸更<br />

多朋友,從其他人身上學習更多知識和見識世界的形形色色,不然我只知道我<br />

圍牆內的東西,卻不知外面的人事有多美好。大學校園生活裡,大家都是上課<br />

才到教室聚在一起,談話時間也有限,話題僅是些招呼的閒聊話,下課就一哄<br />

而散,各走各的,也沒辦法多深入認識。<br />

當然能夠與老師多有互動,對我也是有很大的幫助的,多發問才能得到更多的<br />

知識及解答,也才能刺激自己的創新想法。<br />

在課外活動方面,是我最傷腦筋的事了,因移動能力的限制,所以很難參加活<br />

動。一般人都覺得大一要多玩,多參加社團學生活動。我大一時,一方面礙於<br />

行動不便,另方面,也怕玩太多無法把功課顧好,所以較少參加社團活動。現<br />

在回想起來覺得很可惜,因為有些事情僅在某些時候才有機會,等錯過時機也<br />

沒機會了。大二大三後功課變重了,就更少時間參加課外活動,也沒時間思考<br />

未來的路,每天都在趕作業和埋頭考試,學生生活似乎都失去了該有的樂趣,<br />

印象中,有參加過幾次課外活動,都覺得還不錯。<br />

想想自己的這些求學過程,總是汲汲營營在課業上的努力,不太會去看看別人<br />

在忙些什麼,做些什麼。其實學生社團經驗是很特別的,有許多過來人總說,<br />

學生生活是最單純快樂的,我想校園社團活動,如果能安排殘障生的加入,我<br />

想那會是大多數殘障生所期望的,因為想要得到樂趣是每個人的渴望。<br />

交友<br />

因為玩電腦的關係,平常就是 BBS 上的常客,所以有很多朋友都是在網路上認<br />

識的,我覺得網路交友是現代一種非常興盛結交陌生人的方式,覺得如果有機<br />

會的話就要把網友變成實際的朋友,不然還是只是建立在自己小圈子中的友<br />

誼,對真正世界還是有段距離。剛上大一的時候,不太敢跟別人打招呼,因為<br />

怕別人聽不懂自己在講什麼,不敢開口,也不敢去認識別人,顯得有點小家子<br />

氣。別人也因為我的刻意保持距離而不太接近我,其實都是自尊心作祟,現在<br />

想起來實在不好。一直到大二之後,才逐漸打開自己的心胸,慢慢多了一些朋<br />

友,一起討論功課,偶而一起活動,也擴大了自己的生活圈。<br />

好同學<br />

還記得幼稚園的時候,有一位姓蕭的女同學,每到點心時間都會餵我吃點心,<br />

溫柔又貼心總是讓我很感動,想到小時候的友誼還是最純真也最窩心的。<br />

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