Hessische Rahmenvereinbarung für die Gestaltung der ...
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Arbeitshilfen zu Anlage 1 - Leistungsvereinbarung Seite 4 von 15 Arbeitshilfen 3 Ziele der Leistung gem. § 21 Abs. 2 SGB VIII - Unterstützung bei notwendiger Unterbringung zur Erfüllung der Schulpflicht- 3.2.1 Ziele gem. SGB VIII 3.2.1.1 Unterbringung in eine geeignete Wohnform zur Gewährleistung der Schulausbildung 3.2.2 Unterziele / Teilziele Arbeitshilfen 4 Ziele der Leistungen gem. § 27 (3) im Sinne von § 13 (2) SBG VIII - Hilfe zur Erziehung; sozialpäd. begleitete Berufsausbildung - 3.2.1 Ziele gem. SGB VIII 3.2.1.1 Schulische und berufliche Ausbildung Eingliederung in die Arbeitswelt 3.2.1.2 Soziale Integration zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen oder zur Überwindung individueller Beeinträchtigungen und zur Entwicklung der Persönlichkeit und eigenverantwortlichen Lebensführung 3.2.2.1 Schulische und berufliche Ausbildung und Eingliederung in die Arbeitswelt - Aufarbeiten und Beheben schulischer Defizite - Entwicklung und Planung schulischer und beruflicher Perspektiven - Entwicklung einer tragfähigen Lern- und Leistungsmotivation - Erreichung eines schulischen Abschlusses (Hauptschulabschluss) als Voraussetzung für den Einstieg / Übergang in eine berufl. Ausbildung - Erlangung weiterer (auch fachspezifischer, handwerklicher, motorischer) berufsausbildungsvorbereitender bzw. berufsvorbereitender Qualifikationen - Aneignung von Basisqualifikationen, wie z. B. Strukturierung des Arbeitsalltags, Ausdauer, Konzentration, Pünktlichkeit, Regelmäßigkeit, Ordnung und Sauberkeit am Ausbildungs- oder Arbeitsplatz, verantwortlicher Umgang mit Geräten und Werkstoffen, korrekter Umgang mit Kunden, soziale Kompetenz und Kollegialität - Abschluss einer Berufsausbildung (Gesellenbrief) - Befähigung zu qualifizierten, nachhaltigen und eigenständigen Bemühungen um Aufnahme einer Erwerbstätigkeit - Aufnahme einer Erwerbstätigkeit
Arbeitshilfen zu Anlage 1 - Leistungsvereinbarung Seite 5 von 15 3.2.2.1 Soziale Integration Entwicklung / Befähigung zu einer eigenständigen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit; Erlangung von Kontakt-, Beziehungs-, Gruppen- und Konfliktfähigkeit; mit Aggressionen umgehen können; Alltag und Tagesablauf (z.B. Essenszubereitung, hauswirtschaftliche Versorgung) planen, strukturieren und umsetzen können; Befähigung zum verantwortlichen Umgang mit vorhandenen Finanzmitteln; sinnvolle Gestaltung der Freizeit; eigene Ziele, Fähigkeiten und Grenzen erkennen und umsetzen können. 3.2.2 Unterziele / Teilziele Arbeitshilfen 5 Ziele der Leistungen gem. § 27 i.V.m. § 29 SGB VIII - Hilfe zur Erziehung; Soziale Gruppenarbeit - 3.2.1 Ziele gem. SGB VIII 3.2.1.1 Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten und Verhaltensproblemen 3.2.2 Unterziele / Teilziele 3.2.2.1 Überwindung von individuellen Krisen 3.2.2.2 Entwicklung und Stärkung von sozialer Kompetenz durch soziales Lernen in der Gruppe Akzeptanz von Regeln und Normen Kontakt-, Beziehungs- und Konfliktfähigkeit Arbeitshilfen 6 Ziele der Leistungen gem. § 27 i.V.m. § 30 SGB VIII - Hilfe zur Erziehung; Erziehungsbeistand, Betreuungshelfer 3.2.1 Ziele gem. SGB VIII 3.2.1.1 Bewältigung von Entwicklungsproblemen unter Einbeziehung des sozialen Umfeldes 3.2.1.2 Verselbständigung unter Erhaltung des Lebensbezugs zur Familie
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Arbeitshilfen zu Anlage 1 - Leistungsvereinbarung Seite 4 von 15<br />
Arbeitshilfen 3<br />
Ziele <strong>der</strong> Leistung gem. § 21 Abs. 2 SGB VIII<br />
- Unterstützung bei notwendiger Unterbringung zur Erfüllung <strong>der</strong><br />
Schulpflicht-<br />
3.2.1 Ziele gem. SGB VIII<br />
3.2.1.1 Unterbringung in eine geeignete Wohnform zur Gewährleistung <strong>der</strong><br />
Schulausbildung<br />
3.2.2 Unterziele / Teilziele<br />
Arbeitshilfen 4<br />
Ziele <strong>der</strong> Leistungen gem. § 27 (3) im Sinne von § 13 (2) SBG<br />
VIII - Hilfe zur Erziehung; sozialpäd. begleitete Berufsausbildung -<br />
3.2.1 Ziele gem. SGB VIII<br />
3.2.1.1 Schulische und berufliche Ausbildung<br />
Einglie<strong>der</strong>ung in <strong>die</strong> Arbeitswelt<br />
3.2.1.2 Soziale Integration<br />
zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen o<strong>der</strong> zur Überwindung individueller<br />
Beeinträchtigungen und zur Entwicklung <strong>der</strong> Persönlichkeit und<br />
eigenverantwortlichen Lebensführung<br />
3.2.2.1 Schulische und berufliche Ausbildung und Einglie<strong>der</strong>ung in <strong>die</strong> Arbeitswelt<br />
- Aufarbeiten und Beheben schulischer Defizite<br />
- Entwicklung und Planung schulischer und beruflicher Perspektiven<br />
- Entwicklung einer tragfähigen Lern- und Leistungsmotivation<br />
- Erreichung eines schulischen Abschlusses (Hauptschulabschluss) als<br />
Voraussetzung <strong>für</strong> den Einstieg / Übergang in eine berufl. Ausbildung<br />
- Erlangung weiterer (auch fachspezifischer, handwerklicher, motorischer)<br />
berufsausbildungsvorbereiten<strong>der</strong> bzw. berufsvorbereiten<strong>der</strong> Qualifikationen<br />
- Aneignung von Basisqualifikationen, wie z. B. Strukturierung des Arbeitsalltags,<br />
Ausdauer, Konzentration, Pünktlichkeit, Regelmäßigkeit,<br />
Ordnung und Sauberkeit am Ausbildungs- o<strong>der</strong> Arbeitsplatz, verantwortlicher<br />
Umgang mit Geräten und Werkstoffen, korrekter Umgang mit<br />
Kunden, soziale Kompetenz und Kollegialität<br />
- Abschluss einer Berufsausbildung (Gesellenbrief)<br />
- Befähigung zu qualifizierten, nachhaltigen und eigenständigen Bemühungen<br />
um Aufnahme einer Erwerbstätigkeit<br />
- Aufnahme einer Erwerbstätigkeit
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