Download PDF - Auswirkungen auf die Institution
Download PDF - Auswirkungen auf die Institution
Download PDF - Auswirkungen auf die Institution
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
HELMUT LEHNER: PROBLEME HOMOGENER BZW. HETEROGENER GRUPPIERUNG<br />
Regelklassen, Integrationsklassen und Sonderklassen <strong>auf</strong> "Lernbehinderte".<br />
In: Zeitschrift für Pädagogik, 37. Jg. (1991), S. 167-189.<br />
- /BLESS, G./MOSER, U./KLAGHOFER, R.: Die Integration von Lernbehinderten.<br />
Bern 1991.<br />
HARGREAVES, D.H.: Social Relations in a Secondary School. London 1967<br />
(Routledge & Kegan).<br />
HARTER, S.: The Determinants and Mediational Role of Global Self-Worth in<br />
Children. In: EISENBERG, N. (Ed.): Contemporary Topics in Developmental<br />
Psychology. New York, Chichester u.a. 1987 (John Wiley & Sons),<br />
S. 219-242.<br />
HAYEK, F. A. von: Die Verfassung der Freiheit. Tübingen 1971 (Mohr).<br />
HEATHERS, G.: Grouping. In: R.L. EBEL (Ed.): Encyclopedia of Educational<br />
Research (4th ed.). New York 1969 (Macmillan), S. 559-570.<br />
HERBART, J. F.: Pädagogisches Gutachten über Schulklassen und deren<br />
Umwandlung (1818). In: ders.: Pädagogisch-didaktische Schriften. Bd. 3.<br />
Hrsg. von ASMUS, W. Düsseldorf 1965 (Küpper), S. 89-128.<br />
HERDT, D.: Einführung in <strong>die</strong> elementare Optik. Vergleichende Untersuchung<br />
eines neuen Lehrgangs. Essen 1990 (Westarp-Wissenschaften).<br />
HIDI, SUZANNE: Interest and its Contribution as a Mental Resource for<br />
Learning. In: Review of Educational Research, 60 (1990), S. 549-571.<br />
HÖHN, E.: Der schlechte Schüler. München 1980 (Piper) (= überarbeitete<br />
Neuausgabe).<br />
HOLLER, B./HURRELMANN, K.: Die psychosozialen Kosten hoher<br />
Bildungserwartungen: Eine Vier-Jahres-Stu<strong>die</strong> über das Bildungsverhalten<br />
im Jugendalter. In: PEKRUN, R./FEND, H.: Schule und Persönlichkeitsentwicklung.<br />
Ein Resümee der Langsschnittforschung. Stuttgart 1991<br />
(Enke), S. 254-271.<br />
HOWE, M. J.A.: The Origins of Exeptional Abilities. Oxford/Cambridge,<br />
Mass. 1990 (Blackwell).<br />
HOYT, D.P.: The Relationship Between College Grades and Adult<br />
Achievement. A Review of the Literature. ACT Research Reports, 1965,<br />
No. 7. American College Testing Program. Iowa City, Iowa.<br />
HUMBOLDT, W. von: Ideen zu einem Versuch, <strong>die</strong> Grenzen der Wirksamkeit<br />
des Staats zu bestimmen. In: WILHELM HUMBOLDT: Auswahl und<br />
Einleitung von HEINRICH WEINSTOCK. Frankfurt 1957 (Fischer<br />
Taschenbuch), S. 21-55.<br />
INGENKAMP, K.: Einleitender Kommentar zu Kap. III. Subjektive Fehlerquellen<br />
der Zensurengebung. In: ders. (Hg.): Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung.<br />
Texte und Untersuchungsberichte. Weinheim/Basel 1971a<br />
(Beltz), S. 59-68.<br />
- Überblick über <strong>die</strong> prognostische Bewährung der Grundschulgutachten und -<br />
zensuren. In: ders. (Hg.): Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung. Texte<br />
und Untersuchungsberichte. Weinheim/Basel 1971b (Beltz), S. 219-228.<br />
33