Download PDF - Auswirkungen auf die Institution

HELMUT LEHNER: PROBLEME HOMOGENER BZW. HETEROGENER GRUPPIERUNG
weist viele verschiedenartige Tätigkeitsfelder auf, in denen Individuen
mit jeweils speziellem Wissen und Können gebraucht werden. Die
Schablone des Lehrplans ist kein geeignetes Mittel, die Entfaltung dieser
Fähigkeiten bei den jeweils geeigneten Individuen zu fördern. Wenn der
Lehrplan so beschaffen ist, dass er neben Grundkenntnissen und -
fähigkeiten auch die Ausbildung einer Vielfalt interessenbedingter
Fähigkeiten oder Talente ermöglicht, kann die Schule der Gesellschaft
und den Schülern weit besser dienen. Außerdem könnte eine stärker an
individuellen Interessen orientierte Ausbildung die Auffassung stärken,
dass Erfolge und Misserfolge vom einzelnen und nicht von einer
selektierenden Institution abhängen. Eben dies scheint eine der
wichtigsten beeinflussbaren Voraussetzungen von Erfolg zu sein, den
Menschen in einer freien Gesellschaft brauchen, um auf Dauer gut leben
zu können.
Man schädigt also die Schüler, solange man sie ausschließlich nach
Lehrplan ausbildet und bewertet, weil sie dann im wesentlichen nur das
tun, was sie tun müssen, also nicht leisten, was sie leisten könnten und
leisten wollten, wenn sie freier wären. In der Regel haben sie sich am
Ende der Schulzeit eine Vielzahl von Dingen in relativ oberflächlicher
und unvollkommener Weise angeeignet. Sie sind aber ungenügend und
viel zu unspezifisch auf das Leben vorbereitet. Hätten sie in der Schule,
unter Beachtung ihrer jeweiligen Neigungen, sich auf einem Feld
gründlich eingearbeitet, würden sie vermutlich genauere Vorstellungen
von dem gewonnen haben, was sie leisten können. Sie wüssten besser,
was sie zumindest einer gesellschaftlichen Gruppe durch ihre Kenntnisse
und Fähigkeiten zu bieten haben und wie sie diese Fähigkeiten noch
weiter vervollkommnen können. Unter den gegenwärtigen Bedingungen
wird dagegen nur ein immer größerer Anteil an die Hochschulen geleitet,
wo etliche relativ interesselos ein Studium absolvieren, mit dem sie dann
vielleicht nicht viel anfangen können. Das ist die Folge der Beschränkung
und Einengung der Interessenentwicklung der Schüler zugunsten
einer auf einheitliche Leistungsanforderungen ausgerichteten Ausbildung.
Das dürfte auch der Grund für die nur geringen Zusammenhänge
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