Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – I. Leitorientierungen
http://www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Bibliothek/sa lamancaerklaerung.pdf
I.4.1.3. UN Konvention über die Rechte der Kinder (1989)
Am 20. November 1989 verabschiedete die Generalversammlung der Vereinten Nationen
die UN-Konvention über die Rechte des Kindes. Alle Kinder auf der Welt erhielten damit
verbriefte Rechte auf Entwicklung, Schutz und Beteiligung. Die Kinderrechtskonvention
formuliert weltweit gültige Grundwerte im Umgang mit Kindern - über alle sozialen,
kulturellen, ethnischen oder religiösen Unterschiede hinweg. Und sie fordert eine neue Sicht
auf Kinder als eigenständige Persönlichkeiten. Alle Staaten, mit Ausnahme der USA und
Somalias, haben die Konvention ratifiziert.
Die 54 Artikel der Konvention verknüpfen erstmals politische Bürgerrechte mit kulturellen,
wirtschaftlichen und sozialen Rechten von Kindern in einem völkerrechtlich bindenden
Vertrag. Die Kinderrechtskonvention beruht auf vier Prinzipien:
• Das Recht auf Gleichbehandlung
• Wohl des Kindes hat Vorrang
• Das Recht auf Leben und Entwicklung
• Achtung vor der Meinung des Kindes
Der vollständige Text der UN-Konvention von 1989 findet sich unter:
http://www.unicef.de/fileadmin/content_media/Aktionen/Kinderrechte18/UN-
Kinderrechtskonvention.pdf
I.4.1.4. Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Art 26: „Jeder Mensch hat das
Recht auf Bildung“ (1948)
Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, auch "UN-Menschenrechtscharta", ist das
ausdrückliche Bekenntnis der Vereinten Nationen zu den allgemeinen Grundsätzen der
Menschenrechte. Sie wurde am 10. Dezember 1948 von der Generalversammlung der
Vereinten Nationen im Palais de Chaillot in Paris genehmigt und verkündet.
Artikel 26 (Recht auf Bildung):
1. Jeder Mensch hat das Recht auf Bildung. Der Unterricht muss wenigstens in den
Elementar- und Grundschulen unentgeltlich sein. Der Elementarunterricht ist
obligatorisch. Fachlicher und beruflicher Unterricht soll allgemein zugänglich sein; die
höheren Studien sollen allen nach Maßgabe ihrer Fähigkeiten und Leistungen in
gleicher Weise offenstehen.
2. Die Ausbildung soll die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und die
Stärkung der Achtung der Menschenrechte und Grundfreiheiten zum Ziele haben. Sie
soll Verständnis, Duldsamkeit und Freundschaft zwischen allen Nationen und allen
rassischen oder religiösen Gruppen fördern und die Tätigkeit der Vereinten Nationen
zur Aufrechterhaltung des Friedens begünstigen.
3. In erster Linie haben die Eltern das Recht, die Art der ihren Kindern zuteil werdenden
Bildung zu bestimmen.
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