Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – I. Leitorientierungen
I.1 Das Wichtigste auf einen Blick (Stand: September 2012)
Inklusion ist das bildungspolitische Ziel in der Bonner Stadtgesellschaft: Jedes Kind soll zu
jeder Zeit die Chance haben, gut aufzuwachsen. Zugleich ist inklusive Bildung ein nicht
endender Prozess, der ständig neue Blickweisen, veränderte Rahmenbedingungen, weitere
Themenfelder etc. aufgreifen und in die Betrachtung einbeziehen muss. In Bonn ist dieser
Prozess am 08.07.2010 durch einen Ratsbeschluss offiziell angestoßen worden. Seither
haben unterschiedlichste Bildungsakteure in verschiedensten Veranstaltungen,
Arbeitsgruppen und Projekten ihren Beitrag zum stadtgesellschaftlichen Schwerpunktthema
und zum Prozess "Inklusive Bildung Bonn" geleistet.
Es sind Netzwerke entstanden, gewachsen oder intensiviert worden zwischen:
� unterschiedlichen Fachbereichen der Verwaltung
� den Akteuren aus dem Bereich Teilhabe für Menschen mit Behinderung und denen,
die aus dem Bildungsbereich kommend Inklusion verfolgen
� verschiedenen Schulformen
� Jugendhilfe und Schule
� etc.
Es sind Maßnahmen initiiert worden, die "Inklusive Bildung" in der Praxis vorantreiben.
Beispielhaft seien angeführt:
� die Schaffung von zusätzlichen Plätzen im Gemeinsamen Unterricht,
� ein breit gefächertes Fortbildungsangebot für Bildungsakteure im vorschulischen und
schulischen Bereich,
� der kontinuierliche Auf- und Ausbau der kommunalen Unterstützungsangebote,
insbesondere durch das Inklusionsbüro und durch die Schaffung einer neuen Stelle
zur "Inklusions-Beratung" von Eltern.
Handbuch, Kapitel II.
Das öffentliche Interesse richtet sich aktuell sehr stark auf den Bereich der Inklusiven
Bildung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Regelschule.
� Dazu wird im Kapitel II. eine Bestandsaufnahme geliefert. Es werden Zielrichtungen
für die weitere Entwicklung und Maßnahmen aufgezeigt. Allen dargestellten
Überlegungen liegt die Zielvorstellung zugrunde, im Rahmen der Möglichkeiten des
Schulträgers Stadt Bonn zu einem für alle Kinder gerechten Schulsystem
beizutragen.
� Vieles bleibt derzeit noch unvollständig. Im weiteren Prozess kommt der derzeit noch
ausstehenden, konkreten Ausgestaltung des künftigen Zusammenwirkens von Land
NRW und Stadt in einer fairen und interessengerechten Verantwortungsgemeinschaft
"Inklusive Bildung" besondere Bedeutung zu.
Alle zukünftigen Planungen im Bereich der schulischen inklusiven Bildung von Kindern mit
sonderpädagogischem Förderbedarf werden sich auf folgende Grundannahmen beziehen:
� Die gemeinsame Schule für alle Kinder soll zur Regel werden.
� Allen Kindern in Bonn soll ein Schulangebot gemacht werden, das sie in ihren
Fähigkeiten und Besonderheiten anerkennt und umfassend bildet und begleitet.
� Dauerhaft wird dies vornehmlich in Ganztagsschulen möglich sein.
© Bundesstadt Bonn 2012 9