Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelsystemen"
sowie "Sprachbildung" enthält, sondern teilweise auch zu anderen
Themenfeldern.
Da der Prozess der Inklusion als solcher in Bonn inklusiv ist, wird
auch der anliegende Entwurf für das "HANDBUCH Inklusive Bildung Bonn",
der am 02.10.2012 vorgelegt wird, bis zur endgültigen Beschlussfassung
sein Gesicht sicherlich noch verändern. Alle Akteure (z.B. Lenkungsgruppe
"Inklusive Bildung Bonn", Fachausschüsse, Unterausschuss
Inklusion und Teilhabe) sollen hinreichend die Möglichkeit haben, sich
mit dem Handbuch auseinanderzusetzen und Verbesserungsvorschläge und
Anregungen einzubringen.
In dem Entwurf des Handbuchs sind zu Beginn im sog. "Wegweiser" in
entsprechenden Schaubildern auch bereits die bisherigen Überlegungen
zu der geplanten EDV-gestützten Struktur abgebildet. Da die
Ausgestaltung dieser EDV-Struktur und die erste Umsetzung in ein
solches System aufwändig sind, sollen hier zunächst die anstehenden
Beratungen in den Fachgremien abgewartet werden.
Auch hierzu können Optimierungsvorschläge und Anregungen im Rahmen der
anstehenden Beratungen in den Gremien eingebracht und so für die
weitere Ausgestaltung des dynamischen Instrumentes "HANDBUCH Inklusive
Bildung Bonn" von vornherein berücksichtigt werden.
Die bisherigen Erfahrungen im Prozess der Inklusion und insbesondere
im Prozess "inklusive Bildung" zeigen, wie wichtig es ist, vorhandenes
Wissen städtischer und externer Akteure zusammenzuführen, zu bündeln
und Interessierten bereit zu stellen.
Im Antrag der nordrhein-westfälischen Fraktion der SPD und der
Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN "Zusammen lernen - zusammenwachsen,
Eckpunkte für den Weg zur inklusiven Schule in NRW", Drucksache
15/2012, S.5 werden darüber hinaus erste Vorstellungen zu sog.
"Kompetenzzentren neuer Art" als Einrichtungen zeitlich befristeter
sonderpädagogischer Unterstützung entwickelt, die als Unterstützungszentren
z.B. die Möglichkeit der temporären Herausnahme aus
dem regulären Unterricht eröffnen.
Hier könnte die Stadt Bonn insoweit eine Vorreiterrolle übernehmen,
als sie eine zentrale Anlaufstelle zu allen Fragen von inklusiver
Bildung anbietet.
Die Fachverwaltung ist der Auffassung, dass in innerstädtischer,
möglichst höchst zentraler Lage ein
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"Inklusionszentrum Bonn"
eingerichtet werden sollte. Unter einem Dach sollte für alle an
Inklusion Beteiligten ein Ort entstehen, an dem die vielfältigen
inklusionsbezogenen Angebote städtischer Beratungsstellen (u.a.
Schulamt, Jugendamt, Sozialamt, Gesundheitsamt), ergänzt um externe
Angebote, z.B. von Vereinen wie etwa "Gemeinsam leben, Gemeinsam
lernen e.V.", die eine zusätzliche Beratung im Sinne der Selbsthilfe