Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – Teil VII Heterogenität
VII.3.5 Sozioökonomische Aspekte
Zu sozioökonomischen Aspekten von Heterogenität bei Bonner Schülerinnen und Schülern
liegen derzeit folgende Erkenntnisse vor:
Anträge Lehrbuchmittelerstattung im Rahmen einer freiwilligen kommunalen Leistung
entsprechend § 96 Abs. 3 Satz 4 Schulgesetz NRW
Die Eltern/ Erziehungsberechtigten der schulpflichtigen Kinder und Jugendlichen, die einen
Antrag auf Lehrbuchmittelerstattung stellen, sind in der Regel Besitzer eines Bonn-
Ausweises (Voraussetzung zur Beantragung ist die Vorlage eines gültigen Bescheides über
den Bezug von Sozialleistungen). Ein Bonn-Ausweis kann beantragt werden, wenn die
Antragstellerin oder der Antragssteller
� Grundsicherung/Hilfe zum Lebensunterhalt nach SGB XII
� Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz oder
� Arbeitslosengeld II nach SGB II
� wirtschaftliche Jugendhilfe
� BAFöG oder Berufsausbildungsbeihilfe (BAB) bezieht oder
� Sozialleistungen sonstiger Träger erhält.
Soweit kein Leistungsbezug vorliegt, kann der Bonn-Ausweis wegen geringem Einkommen
erteilt werden. Dementsprechend gibt die Anzahl der Anträge auf Lehrbuchmittelerstattung
Auskunft über den sozioökonomischen Status der Herkunftsfamilie des Kindes oder des
Jugendlichen. Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt in Deutschland u.a.
stark von diesem Status ab, und verringert somit die Befähigung zur gesellschaftlichen
Teilhabe. 7
Von 11.351 Grundschulkindern im Schuljahr 2010/11 nahmen 1.612 Kinder
Lehrbuchmittelerstattung in Anspruch, dies entspricht einem durchschnittlichen Anteil von
14,2 % über alle 51 Grundschulen hinweg. Die Anzahl der Anträge auf Erstattung variiert
jedoch stark nach Standort der Grundschule. So gibt es sowohl Grundschulen, in denen
2010/11 kein Antrag auf Lehrbuchmittelerstattung gestellt wurde, als auch Schulen in denen
63 % der Kinder Lehrbuchmittel erstattet bekommen haben.
An den weiterführenden Schulen sind die Schwankungen nicht so groß, da sich die Kinder,
welche Lehrbuchmittel erstattet bekommen, bereits unterschiedlich auf die verschiedenen
Schulformen verteilt haben. Von 2.115 Kindern und Jugendlichen an Hauptschulen ließen
sich 450 Lehrbücher erstatten. Dies entspricht einem Anteil von 21,27 %. Der Anteil liegt an
Förderschulen bei 23,79 % (345 von 1.450), bei Realschulen bei 4,6 % (insgesamt 188 von
4.046) und an Gesamtschulen bei 5,7 % (insgesamt 242 von 4.245). An Gymnasien haben
sich insgesamt 0,64 % Lehrbücher erstatten lassen (110 Kinder und Jugendliche von
17.099).
7 Vgl. Bertelsmann Stiftung (2010): Soziale Gerechtigkeit in der OECD - Wo steht Deutschland?
Sustainable Governance Indicators 2011. Gütersloh.
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