Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – Teil VII Heterogenität
Die Zahlen von Bonner Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte im
Schuljahr 2010/11 im Vergleich zu NRW sind der folgenden Tabelle zu entnehmen.
Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte in Bonn
2010/11
mit Zuwanderungs-
im Verhältnis
geschichte Schülerzahlen zur
absolut
absolut Gesamtschülerzahl NRW
Grundschulen 4.425 11.351 38,98% 31,50%
Hauptschulen 1.124 2.115 53,14% 38,70%
Förderschulen 426 1.450 29,38% 26,30%
Realschulen 1.914 4.046 47,31% 27,10%
Gymnasien 3.296 17.099 19,28% 13,50%
Gesamtschulen 1.058 4.245 24,92% 32,20%
Gesamt 12.243 40.306 30,38% 26,20%
Tabelle VII.1: Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte in Bonn 2010/11
In den Kindertagesstätten Nordrhein-Westfalens lag der Anteil an Kindern mit
Zuwanderungsgeschichte Anfang März 2011 noch höher. Etwa jedes dritte Kind hatte ein
Elternteil, welches nicht in Deutschland geboren wurde.
Bonn ist eine internationale Stadt, in der Menschen aus allen Kontinenten und fast allen
Ländern der Erde leben. In der Bonner Gesamtbevölkerung hat jeder Vierte einen
Migrationshintergrund (25,08%, Stand 30.06.2012 Statistikstelle). Bei den Kindern und
Jugendlichen liegt dieser Anteil, ähnlich wie in NRW, sogar noch deutlich höher. So stammt
heute in der jüngsten Bevölkerungsgruppe, den unter Dreijährigen, fast jedes zweite Kind
aus einer Familie, in der mindestens ein Elternteil ausländische Wurzeln hat. 6
Die Situation an den Bonner Schulen stellt sich aktuell folgendermaßen dar:
Im Schuljahr 2011/12 hatte im Primarbereich jedes dritte Kind einen Migrationshintergrund.
Im Sekundarbereich verteilen sich die Anteile auf die verschiedenen Schulformen sehr
unterschiedlich. Während an Hauptschulen weit über die Hälfte der Schülerinnen und
Schüler eine Zuwanderungsgeschichte haben, besitzt an den Gymnasien nur knapp jedes
fünfte Kind eine Zuwanderungsgeschichte.
Der Anteil an Grund- und Realschulen ist gegenüber dem Vorjahr leicht gesunken (-4,8%, -
1,2%). an Haupt- und Förderschulen hingegen leicht gestiegen (+6,99%,+1,33%). Ebenso
hat sich der Anteil an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund an Gymnasien
leicht erhöht (+0,16%). Insgesamt ist der Anteil an Kindern und Jugendlichen mit
Migrationshintergrund um 0,22 Prozentpunkte gegenüber dem Vorjahr gesunken.
Vergleichszahlen von NRW sind für das Schuljahr 2011/12 noch nicht vorhanden.
6 Vgl.:http://www.bonn.de/familie_gesellschaft_bildung_soziales/integration/index.html,
Abruf v.10.09.2012
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