Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – III. Sprachbildung
4. Sprachintensiver Unterricht heißt, dass Sprachenlernen als eigenaktiver Prozess in
Form des Aushandelns von Bedeutungen und des Sach- und Sprachenlernens in
jedem Fach gelebt wird.
5. Bildungssprache als Ziel heißt, dass im Zentrum der Sprachbildung ein
Sprachregister steht, das sich deutlich von der allgemeinen Umgangssprache
unterscheidet. Die Förderung der Bildungssprache konzentriert sich auch auf die
Fähigkeit Texte zu erschließen, mit ihnen zu arbeiten und Texte zu erfassen.
6. Gerüste bauen („Scaffolding“) bezieht sich auf die Rolle der Pädagogen, Lerngerüste
zu schaffen, die für die Kinder und Jugendlichen tragfähige Brücken von der
Umgangssprache zur Bildungssprache bilden.
Die hier für den Schulbereich dargestellten Merkmale sind grundsätzlich auf alle Bereiche
der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen übertragbar.
© Bundesstadt Bonn 2012 28