Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn
Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn
Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
182<br />
Handbuch Inklusive Bildung <strong>Bonn</strong> – III. Sprachbildung<br />
Exkurs: Bedeutung der Literacy-Erziehung<br />
K<strong>in</strong>dliche Erfahrungen mit Situationen im Zusammenhang mit Bilderbüchern, Erzählen und<br />
Schriftkultur gehören zur sogenannten Literacy-Erziehung. Diese Erfahrungen s<strong>in</strong>d sehr<br />
wichtig für die sprachliche Bildung und Entwicklung e<strong>in</strong>es K<strong>in</strong>des im Vorschulalter, und sie<br />
haben darüber h<strong>in</strong>aus auch längerfristige Auswirkungen auf die spätere Sprach- und<br />
Lesekompetenz. 24<br />
Mit der aktiven Beteiligung des Projektes "Lesestart" leistet die Stadt <strong>Bonn</strong> e<strong>in</strong>en kle<strong>in</strong>en<br />
Beitrag zur Literacy-Erziehung. Auch das Lesefestival "Käpt'n Book" kann als Bauste<strong>in</strong> <strong>in</strong> der<br />
Leseerziehung gewertet werden. Weitere Maßnahmen, wie der Ausbau von Lesepaten <strong>in</strong><br />
K<strong>in</strong>dertagese<strong>in</strong>richtungen und Schulen, s<strong>in</strong>d geplant.<br />
III.1.7.4. Zusammenfassende Erkenntnisse und Bauste<strong>in</strong>e für den Handlungsauftrag <strong>in</strong><br />
<strong>Bonn</strong><br />
Die Erkenntnisse zum Verlauf des Spracherwerbs bezogen auf die daraus folgenden<br />
Aufgaben der Institutionen lassen sich wie folgt zusammenfassen:<br />
� Sprache entwickelt sich von Geburt (durchgehender Prozess) an.<br />
� Auftrag und Grenzen der Institutionen klären (systemischer Ansatz).<br />
� Ressortübergreifend arbeiten (Schule, Jugendamt,…).<br />
� Beziehungen aufbauen und für Sprachbildung nutzen.<br />
� Das reiche Repertoire von sprachbildenden Verhaltensweisen und<br />
Anregungssituationen, das im Elementar- und Primarbereich vorhanden ist,<br />
nutzen.<br />
� Bestehende Praxis eruieren, dokumentieren, auswerten und weiterentwickeln.<br />
� Best Practice darstellen und verbreiten (systematisieren).<br />
� Aus den Erfahrungen anderer schöpfen.<br />
Aus diesen Bauste<strong>in</strong>en kann dann e<strong>in</strong> „Konzept der durchgängigen Sprachbildung <strong>Bonn</strong>“<br />
entwickelt werden, das sowohl durch Determ<strong>in</strong>anten <strong>in</strong> der k<strong>in</strong>dlichen Entwicklung als auch<br />
durch e<strong>in</strong>e an den Ressourcen orientierte, systemische pädagogische Grundhaltung geprägt<br />
ist.<br />
24 Vgl. Ulrich, M./Oberhuber, P./Soltendieck, M. (2005): Die Welt trifft sich im K<strong>in</strong>dergarten. Interkulturelle Arbeit<br />
und Sprachförderung <strong>in</strong> K<strong>in</strong>dertagese<strong>in</strong>richtungen. Berl<strong>in</strong>.<br />
© Bundesstadt <strong>Bonn</strong> 2012 22