Einladung/Tagesordnung - Integration in Bonn

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Handbuch Inklusive Bildung Bonn – II. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im
Regelsystem
Schülerpotenzial
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0
2002/03
1.500
2003/04
Schülerzahlentwicklung Förderschulen
1.548 1.534
2004/05
2005/06
© Bundesstadt Bonn 2012 30
1.481 1.463 1.496 1.515 1.477 1.450 1.436
2006/07
2007/08
Schuljahr
2008/09
Diagram II.1: Entwicklung der Schülerzahlen an Förderschulen
Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf werden in Bonn nicht nur in
Förderschulen beschult, sondern auch im Gemeinsamen Unterricht (GU) an Regelschulen.
Der Anteil an Kindern und Jugendlichen insgesamt, die einen sonderpädagogischen
Förderbedarf beanspruchen, ist in den letzen zehn Jahren um 15% gestiegen
(überproportional zur Anzahl des Schülerpotenzials). Dies entspricht einem absoluten Anteil
von 271 Kindern und Jugendlichen.
Schülerpotenzial
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0
2009/10
2010/11
Schülerzahlentwicklung sonderpäd. Förderbedarf
(GU u. Förderschule)
1.773 1.830 1.805 1.768 1.738 1.789
2011/12
1.850 1.899 1.922
2.044
2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Schuljahr
Diagramm II.2: Entwicklung der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf