Lernen in Lerninseln
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Kompetenz: Durchführung Definition: Persönliche Verantwortung übernehmen, um sich zu vergewissern, dass die vereinbarten Projekte in die Praxis umgesetzt werden. Warum ist es Die Gruppe/Klasse bzw. das Team wird über die Wirksamkeit der wichtig? erbrachten Leistungen und nicht über die Qualität ihrer Organisation beurteilt. Wie es sein soll: • Das machen , was gesagt und vereinbart wurde • Sich vergewissern, dass die Projekte überprüft und beendet sind • Die Ergebnisse überprüfen, durchsehen, evaluieren und die Lernergebnisse mit den anderen teilen • Die anderen daran erinnern, wie wichtig ihr Beitrag ist, um zu Ergebnissen zu kommen • Das Team loben und es verkünden, wenn eine Arbeit gut gemacht ist Meine Meinung Gruppenmeinung Verbesserungsaktionsplan A B C D A B C D A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache Wie es nicht sein soll: • 'Ich hatte die Absicht...' • Ausreden finden, um die Sachen nicht zu tun • Erlauben, dass die Sachen abdriften • Die Verantwortung für die abzugebende Arbeit abtreten in dem Moment, wo jemand anderes gefragt worden ist • Vorgeben, beschäftigt zu sein, damit die Arbeit von anderen gemacht wird B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen C. Ich verstehe einiges, aber ich habe einige Probleme D. Das finde ich schwierig 90
Kompetenz: Ergebnisse planen Definition: Die Handlungen und Schritte ausarbeiten, um so die erforderten Ziele zu erreichen. Durchchecken, ob sie spezifisch, messbar, Warum ist es wichtig? geeignet, realistisch und zeitlich begrenzt sind. Eine realistische Planung des Vorgehens ist der Schlüssel, um sich zu vergewissern, dass die Ziele festgelegt und erreicht worden sind. Wie es sein soll: • Den Ereignissen und Situationen vorgreifen, Eventualitäten einplanen • Klare, systematische Planungen erstellen und sie den anderen mitteilen • Sich vergewissern, dass die Planungen der Situationsanalyse logisch folgen • Die Kosten, die Zeitmaßstäbe und die Leistungskriterien in die Planungen miteinbeziehen • Die Wirkung berücksichtigen, die die Veränderung auf die Einzelpersonen und die Organisationen haben wird • Langfristige Planungen und Strategien zur Dienstverbesserung entwickeln Meine Meinung Gruppenmeinung Verbesserungsaktionsplan A B C D A B C D A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache Wie es nicht sein soll: • Nur "HIER " und "JETZT" und sehr kurzfristige Lösungen • Leere Hoffnungen und nebuloses Denken • Die wirklichen Zwänge ignorieren • Durch den Status quo gebunden sein • Treffen veranstalten, nur um der Treffen willen B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen C. Ich verstehe einiges, aber ich habe einige Probleme D. Das finde ich schwierig 91
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Kompetenz: Ergebnisse planen<br />
Def<strong>in</strong>ition: Die Handlungen und Schritte ausarbeiten, um so die erforderten<br />
Ziele zu erreichen. Durchchecken, ob sie spezifisch, messbar,<br />
Warum ist es<br />
wichtig?<br />
geeignet, realistisch und zeitlich begrenzt s<strong>in</strong>d.<br />
E<strong>in</strong>e realistische Planung des Vorgehens ist der Schlüssel, um sich<br />
zu vergewissern, dass die Ziele festgelegt und erreicht worden<br />
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Wie es se<strong>in</strong> soll:<br />
• Den Ereignissen und Situationen<br />
vorgreifen, Eventualitäten<br />
e<strong>in</strong>planen<br />
• Klare, systematische Planungen<br />
erstellen und sie den anderen<br />
mitteilen<br />
• Sich vergewissern, dass die<br />
Planungen der Situationsanalyse<br />
logisch folgen<br />
• Die Kosten, die Zeitmaßstäbe und<br />
die Leistungskriterien <strong>in</strong> die<br />
Planungen mite<strong>in</strong>beziehen<br />
• Die Wirkung berücksichtigen, die die<br />
Veränderung auf die E<strong>in</strong>zelpersonen<br />
und die Organisationen haben wird<br />
• Langfristige Planungen und<br />
Strategien zur Dienstverbesserung<br />
entwickeln<br />
Me<strong>in</strong>e Me<strong>in</strong>ung Gruppenme<strong>in</strong>ung Verbesserungsaktionsplan<br />
A B C D A B C D<br />
A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache<br />
Wie es nicht se<strong>in</strong> soll:<br />
• Nur "HIER " und "JETZT" und sehr<br />
kurzfristige Lösungen<br />
• Leere Hoffnungen und nebuloses<br />
Denken<br />
• Die wirklichen Zwänge ignorieren<br />
• Durch den Status quo gebunden<br />
se<strong>in</strong><br />
• Treffen veranstalten, nur um der<br />
Treffen willen<br />
B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen<br />
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