Lernen in Lerninseln
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Kompetenz: Durchführung<br />
Def<strong>in</strong>ition: Persönliche Verantwortung übernehmen, um sich zu vergewissern,<br />
dass die vere<strong>in</strong>barten Projekte <strong>in</strong> die Praxis umgesetzt werden.<br />
Warum ist es Die Gruppe/Klasse bzw. das Team wird über die Wirksamkeit der<br />
wichtig? erbrachten Leistungen und nicht über die Qualität ihrer<br />
Organisation beurteilt.<br />
Wie es se<strong>in</strong> soll:<br />
• Das machen , was gesagt und<br />
vere<strong>in</strong>bart wurde<br />
• Sich vergewissern, dass die<br />
Projekte überprüft und beendet<br />
s<strong>in</strong>d<br />
• Die Ergebnisse überprüfen,<br />
durchsehen, evaluieren und die<br />
Lernergebnisse mit den anderen<br />
teilen<br />
• Die anderen daran er<strong>in</strong>nern, wie<br />
wichtig ihr Beitrag ist, um zu<br />
Ergebnissen zu kommen<br />
• Das Team loben und es verkünden,<br />
wenn e<strong>in</strong>e Arbeit gut gemacht ist<br />
Me<strong>in</strong>e Me<strong>in</strong>ung Gruppenme<strong>in</strong>ung Verbesserungsaktionsplan<br />
A B C D A B C D<br />
A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache<br />
Wie es nicht se<strong>in</strong> soll:<br />
• 'Ich hatte die Absicht...'<br />
• Ausreden f<strong>in</strong>den, um die Sachen<br />
nicht zu tun<br />
• Erlauben, dass die Sachen<br />
abdriften<br />
• Die Verantwortung für die<br />
abzugebende Arbeit abtreten <strong>in</strong><br />
dem Moment, wo jemand<br />
anderes gefragt worden ist<br />
• Vorgeben, beschäftigt zu se<strong>in</strong>, damit<br />
die Arbeit von anderen gemacht wird<br />
B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen<br />
C. Ich verstehe e<strong>in</strong>iges, aber ich habe e<strong>in</strong>ige Probleme<br />
D. Das f<strong>in</strong>de ich schwierig<br />
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