Lernen in Lerninseln
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Kompetenz: Verhandlung Definition: Fähig sein, durch einen vernünftigen und konstruktiven Kompromiss Streitigkeiten zu lösen, ohne die Hauptziele der Warum ist es wichtig? Partner/Gruppe aufzugeben. Die Leute sind mit einer Situation konfrontiert und gehen mit unterschiedlichen Überzeugungen und Bedürfnissen an sie heran. Nur durch Verhandlung können die Unterschiede zur allgemeinen Befriedigung geschlichtet werden. Wie es sein soll: • Klar sein über das , was ich anbiete und was ich einbehalten muss • So klar wie möglich wissen, was die andere Partei anbietet und einbehalten muss • Positiv zuhören und antworten. • Mit Feindseligkeit umgehen können • Meine Kompetenzen benutzen, um zu einem Ergebnis zu kommen, wo jeder gewinnt Meine Meinung Gruppenmeinung Verbesserungsaktionsplan A B C D A B C D A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache Wie es nicht sein soll: • Diktatur - Die institutionelle Macht benutzen, um meine Willen aufzuzwingen • Eine vollständige Unterwerfung vor den Anforderungen der anderen • Die anderen vor eine vollendete Tatsache stellen • An einem geheimen Terminkalender arbeiten • Leute manipulieren und mit ihnen Theater spielen • Versuchen, allen eine Freude zu bereiten B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen C. Ich verstehe einiges, aber ich habe einige Probleme D. Das finde ich schwierig 84
Kompetenz: Zwischenmenschliche Beziehungen, Meinungen von sich geben und entgegen- nehmen (Feedback) Definition: Den anderen konstruktive und nützliche Meinungen geben, was deren Verhalten betrifft und bereit sein, von den anderen Warum ist es wichtig? Meinungen über das eigene Verhalten entgegenzunehmen. Rückmeldung ist das Mittel, welches uns lehrt, wie unser Verhalten auf die anderen wirkt und welche Entwicklungschancen sich daraus ergeben - sie steigert unser Selbstbewusstsein und ermöglicht eine persönliche Entfaltung. Wie es sein soll: • Ein konstruktives Reflektieren von beobachteten Verhalten • Wahlen anbieten, wofür der Gesprächspartner frei ist, sie anzunehmen oder sie abzulehnen • Ein Mittel, die Arbeit der anderen hochzuschätzen und zu würdigen • Auf die Äußerungen der anderen reagieren, ohne sich bedroht zu fühlen Meine Meinung Gruppenmeinung Verbesserungsaktionsplan A B C D A B C D A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache Wie es nicht sein soll: • Urteile fällen, die sich nicht auf Beobachtungen stützen • Sachen kritisieren, wofür die anderen nichts machen können • Lob oder Tadel aussprechen, die nicht begründet sind oder verallgemeinern • Destruktive Kritik, welche dem Empfänger keinen Anhaltspunkt gibt, worauf er aufbauen kann • Veränderungen durch Drohungen erfordern B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen C. Ich verstehe einiges, aber ich habe einige Probleme D. Das finde ich schwierig 85
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Kompetenz: Zwischenmenschliche Beziehungen,<br />
Me<strong>in</strong>ungen von sich geben und entgegen-<br />
nehmen (Feedback)<br />
Def<strong>in</strong>ition: Den anderen konstruktive und nützliche Me<strong>in</strong>ungen geben, was<br />
deren Verhalten betrifft und bereit se<strong>in</strong>, von den anderen<br />
Warum ist es<br />
wichtig?<br />
Me<strong>in</strong>ungen über das eigene Verhalten entgegenzunehmen.<br />
Rückmeldung ist das Mittel, welches uns lehrt, wie unser<br />
Verhalten auf die anderen wirkt und welche Entwicklungschancen<br />
sich daraus ergeben - sie steigert unser Selbstbewusstse<strong>in</strong> und<br />
ermöglicht e<strong>in</strong>e persönliche Entfaltung.<br />
Wie es se<strong>in</strong> soll:<br />
• E<strong>in</strong> konstruktives Reflektieren von<br />
beobachteten Verhalten<br />
• Wahlen anbieten, wofür der<br />
Gesprächspartner frei ist, sie<br />
anzunehmen oder sie abzulehnen<br />
• E<strong>in</strong> Mittel, die Arbeit der anderen<br />
hochzuschätzen und zu würdigen<br />
• Auf die Äußerungen der anderen<br />
reagieren, ohne sich bedroht zu<br />
fühlen<br />
Me<strong>in</strong>e Me<strong>in</strong>ung Gruppenme<strong>in</strong>ung Verbesserungsaktionsplan<br />
A B C D A B C D<br />
A. Ich habe Vertrauen, es ist etwas, das ich gut mache<br />
Wie es nicht se<strong>in</strong> soll:<br />
• Urteile fällen, die sich nicht auf<br />
Beobachtungen stützen<br />
• Sachen kritisieren, wofür die<br />
anderen nichts machen können<br />
• Lob oder Tadel aussprechen, die<br />
nicht begründet s<strong>in</strong>d oder<br />
verallgeme<strong>in</strong>ern<br />
• Destruktive Kritik, welche dem<br />
Empfänger ke<strong>in</strong>en Anhaltspunkt<br />
gibt, worauf er aufbauen kann<br />
• Veränderungen durch Drohungen<br />
erfordern<br />
B. Ich fühle, dass ich es gut mache, aber ich könnte es besser machen<br />
C. Ich verstehe e<strong>in</strong>iges, aber ich habe e<strong>in</strong>ige Probleme<br />
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