Lernen in Lerninseln
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Thema: Raumoptimierung Gegenstände Gruppenstärke Aufgabenstellung Formulierter Arbeitsauftrag Dauer Materialien Ablauf Kompetenzen Ziele Reflexion Notizen Berufsorientierung und Lebenskunde, Naturkunde, Humankreatives Seminar 2 Gruppen, 1 Zeitnehmer/in In fünf Minuten müssen möglichst viele Gebinde in ein Auto gepackt werden. Packe in höchstens 5 Minuten möglichst viele Leergebinde in ein Auto! 30 Minuten Schachteln und andere Leergebinde Eine Gruppe packt ein, die andere beobachtet und umgekehrt; ein/e Zeitnehmer/in ist zu bestimmen. Kooperation, Koordination Bewertung 38
Thema: Rebus Gegenstände Gruppenstärke Aufgabenstellung Kompetenzen Ziele Management Dauer Materialien Ablauf Reflexion Notizen Deutsch, Fremdsprachen, Berufsorientierung und Lebenskunde, Humankreatives Seminar 10 Teilnehmer/innen Sich organisieren ohne zu sprechen Kooperation, nonverbale Kommunikation Ein Slogan bzw. ein zum aktuellen Thema passendes Statement wird in Rebusform verschlüsselt und in so viele Teile zerschnitten , wie Teilnehmer/innen in der Gruppe sind. Voraussetzung ist, dass die Schüler/innen mit der Art des Rebusrätsels vertraut sind. Variante: Zwei Gruppen; jede verschlüsselt einen Satz für die andere Gruppe 30 Minuten Teile eines Satzes in Rebusform verschlüsselt Jede/r Schüler/in erhält einen Teil des Rebus und muss den Inhalt entschlüsseln. Wenn alle Teile entschlüsselt sind, organisieren sich die Schüler/innen in der richtigen Reihenfolge. Nur nonverbale Kommunikation ist erlaubt. Zuletzt wird der Satz laut gesprochen 39
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Thema: Rebus<br />
Gegenstände<br />
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Kompetenzen<br />
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Notizen<br />
Deutsch, Fremdsprachen, Berufsorientierung und<br />
Lebenskunde, Humankreatives Sem<strong>in</strong>ar<br />
10 Teilnehmer/<strong>in</strong>nen<br />
Sich organisieren ohne zu sprechen<br />
Kooperation, nonverbale Kommunikation<br />
E<strong>in</strong> Slogan bzw. e<strong>in</strong> zum aktuellen Thema passendes<br />
Statement wird <strong>in</strong> Rebusform verschlüsselt und <strong>in</strong> so viele<br />
Teile zerschnitten , wie Teilnehmer/<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> der Gruppe<br />
s<strong>in</strong>d. Voraussetzung ist, dass die Schüler/<strong>in</strong>nen mit der<br />
Art des Rebusrätsels vertraut s<strong>in</strong>d.<br />
Variante: Zwei Gruppen; jede verschlüsselt e<strong>in</strong>en Satz für<br />
die andere Gruppe<br />
30 M<strong>in</strong>uten<br />
Teile e<strong>in</strong>es Satzes <strong>in</strong> Rebusform verschlüsselt<br />
Jede/r Schüler/<strong>in</strong> erhält e<strong>in</strong>en Teil des Rebus und muss<br />
den Inhalt entschlüsseln. Wenn alle Teile entschlüsselt<br />
s<strong>in</strong>d, organisieren sich die Schüler/<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> der richtigen<br />
Reihenfolge. Nur nonverbale Kommunikation ist erlaubt.<br />
Zuletzt wird der Satz laut gesprochen<br />
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