Lernen in Lerninseln
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Thema: Materialbelastbarkeit<br />
Gegenstände<br />
Gruppenstärke<br />
Aufgabenstellung<br />
Management<br />
Dauer<br />
Materialien<br />
Ablauf<br />
Kompetenzen<br />
Ziele<br />
Reflexion<br />
Notizen<br />
Berufsorientierung und Lebenskunde, Naturkunde,<br />
Humankreatives Sem<strong>in</strong>ar, Werkstatt, Technisches Sem<strong>in</strong>ar<br />
3-4 Teilnehmer/<strong>in</strong>nen<br />
Nach genauen Plänen ist e<strong>in</strong> Fundament für Ziegelste<strong>in</strong>e aus<br />
A4 Papier herzustellen.<br />
Bereitstellen der Materialien und der Arbeitsanweisungen. Art<br />
der Gruppenbildung überlegen. E<strong>in</strong>e/n Beobachter/<strong>in</strong><br />
e<strong>in</strong>planen.<br />
90 M<strong>in</strong>uten für die Arbeit 45 M<strong>in</strong>uten für die Testphase<br />
Pro Gruppe e<strong>in</strong>e Anweisung, Schere, Klebstoff und 5 Blatt DIN<br />
A4 Papier, 12 Ziegelste<strong>in</strong>e<br />
Nach der Gruppenbildung erhält jede Gruppe ihre Unterlagen.<br />
Die Gruppen s<strong>in</strong>d räumlich getrennt und versuchen das<br />
Problem zu lösen. Sie müssen sich auf e<strong>in</strong>e Vorgangsweise<br />
e<strong>in</strong>igen, die Arbeiten aufteilen und <strong>in</strong>nerhalb e<strong>in</strong>es<br />
Zeitrahmens fertig werden.<br />
Nach Ablauf der Zeit werden die Fundamente mit Hilfe der<br />
Ziegelste<strong>in</strong>e auf ihre Tragfähigkeit getestet.<br />
Produkt planen, Ergebnisse liefern, Entscheidungen treffen;<br />
Probleme lösen<br />
Erstes Feedback : Wie viele Ziegelste<strong>in</strong>e konnte das<br />
Fundament tragen?<br />
Zweites Feedback: Welche Bauweise bewirkte am meisten<br />
Stabilität?<br />
Drittes Feedback: Bericht des Beobachters und<br />
Kommunikation über die Arbeitsbeziehungen.<br />
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