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Lernen in Lerninseln

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Thema: Materialbelastbarkeit<br />

Gegenstände<br />

Gruppenstärke<br />

Aufgabenstellung<br />

Management<br />

Dauer<br />

Materialien<br />

Ablauf<br />

Kompetenzen<br />

Ziele<br />

Reflexion<br />

Notizen<br />

Berufsorientierung und Lebenskunde, Naturkunde,<br />

Humankreatives Sem<strong>in</strong>ar, Werkstatt, Technisches Sem<strong>in</strong>ar<br />

3-4 Teilnehmer/<strong>in</strong>nen<br />

Nach genauen Plänen ist e<strong>in</strong> Fundament für Ziegelste<strong>in</strong>e aus<br />

A4 Papier herzustellen.<br />

Bereitstellen der Materialien und der Arbeitsanweisungen. Art<br />

der Gruppenbildung überlegen. E<strong>in</strong>e/n Beobachter/<strong>in</strong><br />

e<strong>in</strong>planen.<br />

90 M<strong>in</strong>uten für die Arbeit 45 M<strong>in</strong>uten für die Testphase<br />

Pro Gruppe e<strong>in</strong>e Anweisung, Schere, Klebstoff und 5 Blatt DIN<br />

A4 Papier, 12 Ziegelste<strong>in</strong>e<br />

Nach der Gruppenbildung erhält jede Gruppe ihre Unterlagen.<br />

Die Gruppen s<strong>in</strong>d räumlich getrennt und versuchen das<br />

Problem zu lösen. Sie müssen sich auf e<strong>in</strong>e Vorgangsweise<br />

e<strong>in</strong>igen, die Arbeiten aufteilen und <strong>in</strong>nerhalb e<strong>in</strong>es<br />

Zeitrahmens fertig werden.<br />

Nach Ablauf der Zeit werden die Fundamente mit Hilfe der<br />

Ziegelste<strong>in</strong>e auf ihre Tragfähigkeit getestet.<br />

Produkt planen, Ergebnisse liefern, Entscheidungen treffen;<br />

Probleme lösen<br />

Erstes Feedback : Wie viele Ziegelste<strong>in</strong>e konnte das<br />

Fundament tragen?<br />

Zweites Feedback: Welche Bauweise bewirkte am meisten<br />

Stabilität?<br />

Drittes Feedback: Bericht des Beobachters und<br />

Kommunikation über die Arbeitsbeziehungen.<br />

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