Lernen in Lerninseln
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Thema: Teilnehmerbefragung Gegenstände Gruppenstärke Management Dauer Materialien Ablauf Kompetenzen Ziele Reflexion Notizen Berufsorientierung und Lebenskunde, Deutsch, Fremdsprachen, Humankreatives Seminar, Kommunikation 4-6 Teilnehmer/innen Einzelarbeit: Fragen an die Gruppenmitglieder überlegen, schriftlich formulieren, mögliche Antworten selbst geben. In Gruppen durchexerzieren. Abhängig von der Zahl der Teilnehmer, mindestens 45 Minuten. Mittel zur Paarbildung Jedes Gruppenmitglied sucht sich zwei oder drei andere aus der Gruppe aus und darf an diese jeweils eine Frage stellen. Die Frage muss schriftlich festgehalten werden, ebenso die Antwort, die man vermutet. Anschließend werden der Reihe nach die Fragen vorgelesen und nach der gegebenen Antwort wird die vermutete Antwort vorgelesen und die Vermutung wird begründet. Einfühlungsvermögen, Interpretation von Körpersprache, Handlungen interpretieren, Fehlinterpretationen korrigieren/Fremdeinschätzung Meinungsverschiedenheiten beseitigen, etc Farbige Kärtchen für verschiedene Gefühle auflegen; der Befragte gibt mittels der Farbe Auskunft über seine Gefühle zur gestellten Frage: Vertraulichkeitsgrad tolerierbar, Irritation, Empörung, Erleichterung, Erheiterung, Bedürfnis nach Vertrauen Gelegenheit über sich zu sprechen etc. Anschließend diskutiert die Gruppe darüber, ob die Fragen zulässig waren und welche Vorurteile in der Gruppe durch das Interviewspiel korrigiert worden sind. 20
Thema: Collage Gegenstände Gruppenstärke Ablauf Dauer Materialien Kompetenzen Ziele Reflexion Notizen Berufsorientierung und Lebenskunde, Deutsch, Fremdsprachen, Kommunikation 10 – 15 Teilnehmer/innen Den Teilnehmer/innen werden Materialien (Zeitschriften, Plakate, ...) zur Verfügung gestellt und sie bekommen den Auftrag, eine Collage zum Thema "Was interessiert mich, was mache ich gerne?" zu erstellen. Nach der Fertigstellung der Collage überlegt sich jede/r Teilnehmer/in: Welche Gefühle und Reaktionen haben sich bei der Erstellung der Collage bei mir gezeigt? Habe ich während der Arbeit Dinge erfahren, an die ich vielleicht schon einmal gedacht habe? Habe ich irgendetwas Neues für mich erfahren? Hat das jetzt Erlebte für mich eine Bedeutung im Hinblick auf die Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft? Danach sucht sich jeder eine/n Partner/in, dem er/sie seine/ihre Collage gerne zeigen würde, um ausführlich darüber zu sprechen. 2 Unterrichtseinheiten Plakate, Scheren, Klebstoff, Zeitschriften Die Teilnehme/innen sollen sich ihrer Interessen und Neigungen bewusster werden und so gezielter auf eine Berufswahlentscheidung hinarbeiten können. Quelle: Berufsberatungsstelle Liechtenstein, modifiziert 21
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Thema: Teilnehmerbefragung<br />
Gegenstände<br />
Gruppenstärke<br />
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Ablauf<br />
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Ziele<br />
Reflexion<br />
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Berufsorientierung und Lebenskunde, Deutsch,<br />
Fremdsprachen, Humankreatives Sem<strong>in</strong>ar,<br />
Kommunikation<br />
4-6 Teilnehmer/<strong>in</strong>nen<br />
E<strong>in</strong>zelarbeit: Fragen an die Gruppenmitglieder überlegen,<br />
schriftlich formulieren, mögliche Antworten selbst geben.<br />
In Gruppen durchexerzieren.<br />
Abhängig von der Zahl der Teilnehmer, m<strong>in</strong>destens 45<br />
M<strong>in</strong>uten.<br />
Mittel zur Paarbildung<br />
Jedes Gruppenmitglied sucht sich zwei oder drei andere<br />
aus der Gruppe aus und darf an diese jeweils e<strong>in</strong>e Frage<br />
stellen. Die Frage muss schriftlich festgehalten werden,<br />
ebenso die Antwort, die man vermutet. Anschließend<br />
werden der Reihe nach die Fragen vorgelesen und nach<br />
der gegebenen Antwort wird die vermutete Antwort<br />
vorgelesen und die Vermutung wird begründet.<br />
E<strong>in</strong>fühlungsvermögen, Interpretation von Körpersprache,<br />
Handlungen <strong>in</strong>terpretieren,<br />
Fehl<strong>in</strong>terpretationen korrigieren/Fremde<strong>in</strong>schätzung<br />
Me<strong>in</strong>ungsverschiedenheiten beseitigen, etc<br />
Farbige Kärtchen für verschiedene Gefühle auflegen;<br />
der Befragte gibt mittels der Farbe Auskunft über se<strong>in</strong>e<br />
Gefühle zur gestellten Frage:<br />
Vertraulichkeitsgrad tolerierbar, Irritation, Empörung,<br />
Erleichterung, Erheiterung, Bedürfnis nach Vertrauen<br />
Gelegenheit über sich zu sprechen etc.<br />
Anschließend diskutiert die Gruppe darüber, ob die<br />
Fragen zulässig waren und welche Vorurteile <strong>in</strong> der<br />
Gruppe durch das Interviewspiel korrigiert worden s<strong>in</strong>d.<br />
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