Lernen in Lerninseln
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Thema: Abschiedsfest<br />
Gegenstände<br />
Gruppenstärke<br />
Management<br />
Dauer<br />
Materialien<br />
Ablauf<br />
Kompetenzen<br />
Ziele<br />
Reflexion<br />
Notizen<br />
Berufsorientierung und Lebenskunde, Deutsch,<br />
Fremdsprachen, Humankreatives Sem<strong>in</strong>ar,<br />
Kommunikation<br />
15 Teilnehmer/<strong>in</strong>nen<br />
Vorentlastung: Wissen über verschiedene Kulturen und<br />
deren Ess- und Tr<strong>in</strong>kriten und Gewohnheiten; Beachtung<br />
unterschiedlicher Ernährungsformen und Vorlieben;<br />
Kenntnisse über den Zusammenhang von Ernährung und<br />
Gesundheit.<br />
Abhängig von der Zahl der Teilnehmer, m<strong>in</strong>destens 45<br />
M<strong>in</strong>uten.<br />
Preislisten von e<strong>in</strong>schlägigen Geschäften<br />
Die Planung e<strong>in</strong>es Festes soll unter E<strong>in</strong>beziehung aller<br />
Beteiligten und unter Berücksichtigung bestimmter<br />
Vorgaben erfolgen.<br />
E<strong>in</strong>e Gruppe von 15 Leuten plant e<strong>in</strong> Abschiedsfest nach<br />
Ende e<strong>in</strong>es Kurses, Schuljahres, etc.<br />
Zu berücksichtigen s<strong>in</strong>d:<br />
Räumlichkeiten, Cater<strong>in</strong>g, Unterhaltung, Dekoration und<br />
spezielle Gegebenheiten bei den Teilnehmern (z. B.<br />
Vegetarier, Moslems, Alkoholgegner, Diabetiker).<br />
Der zur Verfügung stehende Geldbetrag muss<br />
entsprechend der Teilnehmerzahl ausdiskutiert werden.<br />
Kommunikation; Verhandeln, Persönliche Wirksamkeit,<br />
Verständnis,<br />
E<strong>in</strong>fühlungsvermögen, Flexibilität, Koord<strong>in</strong>ation<br />
Wie wurden die Strategien entwickelt,<br />
Management der fiktiven Rollenzuweisungen,<br />
Management der Arbeitsaufteilung, Controll<strong>in</strong>g,<br />
welche Probleme traten auf, Möglichkeiten der<br />
Problemlösung, hat jemand die Führung übernommen,<br />
gab es schwer zu lösende Konflikte, ist Lust auf<br />
Realisierung des Festes aufgetreten.<br />
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