Lernen in Lerninseln
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Persönliche Wirksamkeit<br />
• Kommunikation<br />
• E<strong>in</strong>fühlungsvermögen (Fähigkeit des Zuhörens und Antwortens)<br />
• Selbstsicherheit beim Sprechen<br />
• Mitarbeit <strong>in</strong> der Gruppe<br />
Arbeitsbeziehungen<br />
• Verhandlungskompetenz<br />
• Feedback<br />
• Konfrontation<br />
• E<strong>in</strong> Mentor se<strong>in</strong><br />
Ergebnisse liefern<br />
• Informationen und Analysen benutzen<br />
• Probleme lösen und Entscheidungen treffen<br />
• Durchführung<br />
Diese Kompetenzen s<strong>in</strong>d genau def<strong>in</strong>iert, ihre Wichtigkeit wird aus wirtschaftlichen<br />
und schulischen Situationen abgeleitet und es ist genau fest gelegt, was diese<br />
Kompetenzen s<strong>in</strong>d und was sie nicht s<strong>in</strong>d. 5<br />
Der junge Mensch soll also lernen<br />
• <strong>in</strong> autonomen Gruppen leistungsfähig zu se<strong>in</strong><br />
• Arbeit zielgerecht zu planen<br />
• Probleme zu lösen<br />
• <strong>Lernen</strong> lernen<br />
Der wesentliche Unterschied zur herkömmlichen Gruppenarbeit besteht dar<strong>in</strong>, dass<br />
es bei der Lern<strong>in</strong>selmethode e<strong>in</strong>en Gruppenbeobachter gibt, der Rückmeldungen<br />
gibt, bzw. dass die e<strong>in</strong>zelnen Gruppenmitglieder sich und ihren Beitrag e<strong>in</strong>schätzen.<br />
Wichtige gruppendynamische Prozesse und Verhaltensweisen werden dadurch<br />
bewusst gemacht.<br />
5 Manag<strong>in</strong>g Learn<strong>in</strong>g Island 2000, 99 ff<br />
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