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Programm der Hamburger Fremdsprachentage - Landesinstitut für ...

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samstaG, 24.9.2011<br />

englisch<br />

Französisch<br />

spanisch<br />

Fachtag<br />

russisch<br />

weitere<br />

angebote<br />

2<br />

9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30<br />

E -01 Biermann Einsatz des interaktiven<br />

Whiteboards im Englischunterricht<br />

<strong>der</strong> Sekundarstufe I<br />

E -02 Feldner, Guth „London Calling“<br />

E -0 MacCall Use Storytelling in<br />

Your Teaching Now!<br />

E -0 Weisshaar Mündliche Prüfung in<br />

Klasse 10<br />

F -01 Braun Die BD als Gegenstand<br />

und Mittel <strong>für</strong> interkulturelles Lernen<br />

F -02 Stenz Le cinéma en cours de français<br />

F -0 Winz Systematische Schulung <strong>der</strong><br />

Sprechkompetenz<br />

S -01 Diaz La interculturalidad en la clase ELE<br />

S -02 Hammer Lernstandssicherung im<br />

Anfangsunterricht Spanisch<br />

S -0 Lützen Medieneinsatz im Spanisch-<br />

unterricht mit ¡Apúntate!<br />

S -0 Masa Apren<strong>der</strong> jugando<br />

S -05 Reitzenstein, Fernández Wüst<br />

Kreatives Arbeiten mit Lektüren im<br />

Spanischunterricht<br />

R 1-01 Kolodzy, Schrö<strong>der</strong><br />

Schülerinnen und Schüler <strong>für</strong> den Russischunterricht begeistern<br />

E -01 Haase, Robinson<br />

Focus Cards<br />

(Beispiel: Australia ...)<br />

E -02 Henseler Get caught<br />

Reading<br />

E -0 Herrmann Individua-<br />

lisiertes, differenziertes<br />

und kooperatives Lernen<br />

E -0 Hoppe Differenzierung<br />

im Englischunterricht<br />

E -05 Klose Shakespeare und/<br />

o<strong>der</strong> die Kompetenzen?<br />

F -01 Braun Leistungsnach-<br />

weise statt Klassen-<br />

arbeiten<br />

F -02 Geßner Individuelle<br />

Zugänge zu authen-<br />

tischer Literatur<br />

F -0 Wessin Quand la<br />

jeunesse se révolte …<br />

S -01 Bernecker México hoy:<br />

problemas y perspec-<br />

tivas<br />

S -02 Möbus Spaß am<br />

Spielerischen<br />

S -0 Nolte Sicher in die<br />

Oberstufe<br />

W -01 Yörenc Bilinguales<br />

Lernen in Partner-<br />

sprachen: Italienisch,<br />

Portugiesisch, Türkisch<br />

R 2-01 Walach Leseför<strong>der</strong>ung Russisch<br />

im Übergang zur Oberstufe<br />

R -01 Heyer Diagramme und<br />

diskontinuierliche Texte im Russisch-<br />

unterricht <strong>der</strong> Oberstufe

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