Der Besuchsdienst - Haus kirchlicher Dienste

zu lassen. Dieser Weg kann durchaus
mehrmals beschritten werden. Schließlich
bleiben die einzelnen Teilnehmenden bei
dem Wort (Satz oder Vers) stehen, dass sie
am meisten anspricht.
Die Leitenden gehen nun zu jedem Einzelnen
und befragen ihn, was ihn zu dieser
Stelle geführt hat. Danach schließt eine
gemeinsame Gesprächsrunde die Bibelarbeit
ab. 4
Zeitbedarf: ca. 45 Minuten
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Rollenidentifikation
Ein biblischer Text wird langsam von der
Leitung gelesen. An bestimmten Stellen,
etwa wenn von einer Person erzählt wird,
unterbricht sie und wendet sich mit der Bitte
an die Teilnehmenden, sich in die jeweilige
Person hinein zu versetzen. Z.B. bei der
Geschichte der Emmaus-Jünger: „Du bist
jetzt Kleopas, was geht dir alles so durch
den Kopf auf dem Weg von Jerusalem nach
Emmaus…“. Die Teilnehmenden äußern
sich abwechselnd aus der Rolle heraus. In
dieser Weise wird die Geschichte mehrmals
unterbrochen (wenn es um andere Personen
geht, wenn die Geschichte eine Wendung
nimmt o. ä.).
In einer anschließenden Reflexionsrunde
werden die Teilnehmenden eingeladen, sich
darüber auszutauschen, wie es ihnen in den
jeweiligen Rollen und Situationen gegangen
ist, welche „Lebens-Geschichten“ ihnen
dazu einfallen.
Zeitbedarf: je nach Intensität und Gruppen-
größe bis zu 45 Minuten
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Was löst eine Geschichte bei mir
aus?
Wenn wir etwas lesen oder hören, werden
dabei bei uns nicht nur Gedanken ausgelöst,
sondern auch Gefühle. Wir sind belustigt,
gelangweilt, aufgeregt, abgestoßen, fasziniert,
erschreckt, verwirrt, beschämt, ermutigt,
erwärmt usw. Viele von uns haben sich
daran gewöhnt, auf diese Gefühle nicht zu
achten, sondern „zur Sache“ überzugehen.
Aber unsere Gefühle sind wichtig für das
Verhältnis zu einer biblischen Geschichte.
Unsere Gefühle sind ein Teil der Wirkung,
die sie auf uns hat. Wir schlagen 2 Möglichkeiten
vor:
1. Sammeln Sie alle - auch versteckt - in einem
Text vorkommenden Gefühle, bzw. Gefühle,
mit denen Sie auf diesen Text antworten.
4 Fundort: www.bistum-fulda.de
Welche Lebenssituationen fallen Ihnen dazu
ein? Kann mir der Text weiterhelfen?
2. Jede/r erhält einen Bogen Papier und
Wachsmalstifte. Nachdem alle den Text
gehört haben, malen die Teilnehmenden
ein Bild – ganz assoziativ, ohne nachzudenken,
Formen und Farben (nicht gegenständlich).
Nicht eine genaue Darstellung
ist wichtig, sondern der Ausdruck dessen,
was die Teilnehmenden empfinden.
Im Austausch zu zweit wird das Bild nicht
gedeutet, sondern die anderen sagen, wie
es auf sie wirkt. Auch hier schließt sich ein
Austausch darüber an, woher sie das kennen,
welche Szenen aus ihrem Leben ihnen
dazu einfallen.
Diese Methode fördert die Unmittelbarkeit
und Kreativität gegenüber biblischen Geschichten.
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Zeitbedarf: 20-30 Minuten
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5 s.a.: Arbeitshilfe Erzählen, Arbeitsstelle Kindergottesdienst
im HkD, S. 15
pr a x I s
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