Kita Matthäus - Kirchenkreis Bielefeld
Kita Matthäus - Kirchenkreis Bielefeld
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Ein weiterer Baustein, unsere Arbeit zu prüfen und zu reflektieren, ist die interne<br />
Evaluation (Beurteilung/Bewertung) der Arbeit in der Tageseinrichtung.<br />
Grundlage ist unsere schriftliche Konzeption.<br />
8 Schwerpunkte in unserer Einrichtung<br />
Pädagogischer Schwerpunkt unserer Einrichtung ist die Vorbereitung auf die<br />
Schule, die Sprachförderung und die Bewegungserziehung.<br />
Individuelle Förderangebote sind möglich durch:<br />
- Angebote im Lese- und Rechtschreibbereich zur Vorbereitung auf den<br />
Erwerb von Schriftsprachkenntnissen,<br />
- Tägliche spezielle Sprachförderung von Kindern in der Einrichtung,<br />
- 3 x wöchentlich Spracherziehung in Kleingruppenarbeit mit den Kindern,<br />
deren Muttersprache nicht Deutsch ist, mit dem Ziel, den Wortschatz zu<br />
erweitern.<br />
Die Sprachförderung der Kinder erfolgt auf der Grundlage folgender<br />
Programme:<br />
- Isikit, d. h.: Integrierte Sprachförderung in Kindertagesstätten<br />
- BISC, d. h.: <strong>Bielefeld</strong>er Screening zur Früherkennung von Lese-<br />
Rechtschreibschwierigkeiten und das<br />
- HLL, d. h.: hören, lauschen, lernen – Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter<br />
– ein Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der<br />
Schriftsprache.<br />
8.1 Vorbereitung auf die Schule<br />
Viele Eltern und Kinder beschäftigen sich vor allem im letzten Kindergartenjahr<br />
intensiv mit dem Thema „Einschulung“. Die 5- und 6jährigen wissen, dass sie<br />
jetzt die Großen in der <strong>Kita</strong> sind. Wir möchten gemeinsam mit den Eltern<br />
die Kinder ganzheitlich fördern und stärken. Die kommenden<br />
Schulanfänger/innen sind im letzten Jahr ihrer Kindergartenzeit oft<br />
in einer Gruppe zusammen. Wir sind überzeugt, dass ein<br />
reibungsloser Übergang in die Schule so erleichtert wird.<br />
Wir werden so der Entwicklung der Kinder gerecht und können sie ganzheitlich<br />
fördern. Mit den Eltern sehen wir selbstständiges und selbstverantwortliches<br />
Tun als wichtige Voraussetzung für einen erfolgreichen Start in der Schule.<br />
8.1.1 Im Hinblick auf die Schulfähigkeit sind von besonderer Bedeutung:<br />
- Förderung der Selbstständigkeit (Stärkung der Eigen- und<br />
Mitverantwortlichkeit,<br />
Umsetzung der eigenen Ideen), des Selbstvertrauens (Zutrauen zu<br />
und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten), des Vertrauens zu Anderen, Freude<br />
am Lernen und Entdecken als Voraussetzung, sich immer wieder und somit<br />
auch in der Schule neuen Anforderungen zu stellen. 13