Beschaffenheit und Wirkung des Mondes Mittelstufe.pdf - Xplora

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Astronomie
Thema: Der Mond (Teil 1)
TMD: 16133
Kurzvorstellung
Am Anfang dieses Arbeitsblattes sollen sich die Schüler mit der
des Materials:
Beschaffenheit des Mondes beschäftigen, indem sie z.B. Unterschiede
zur Erde aufzeigt. Der folgende Lückentext erklärt dann
in einfacher Weise die Entstehung von Ebbe und Flut. Mit Hilfe
eines Bildes der Bewegung des Mondes um die Erde bei einseitiger
Sonnenbestrahlung und einigen Fragen dazu soll schließlich
im letzten Teil dieses Materials die Entstehung der Mondphasen
behandelt werden.
Das Ihnen hier vorliegende Arbeitsblatt ist Teil einer Sammlung
für den Astronomieunterricht, welche Sie gratis beim Kauf eines
Meade Schul-Teleskops erhalten.
Übersicht über die
Teile
Information zum
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•
• Allgemeine Fragen zum Mond
• Lückentext zum Thema Gezeiten
• Entstehung der Mondphasen
Ca. 6 Seiten, Größe ca. 210 KByte
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SCHOOL-SCOUT s Der Mond (Teil 1) Seite 2 von 6
Name:____________________________ Klasse:___________ Datum:________________
1. Als erstes einige allgemeine Fragen zum Mond.
a. Was wäre auf der Erde anders, wenn es keinen Mond mehr geben würde?
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b. Warum sieht der Mond manchmal größer aus als an anderen Tagen? In der
Zeichnung siehst du, wie sich die Größe ändert.
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c. Was ist auf dem Mond anders als auf der Erde?
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d. Wie lange braucht das Licht, um von der Erde zum Mond und wieder zurück
zu gelangen? (c = 300000km/s, Mondentfernung = 380000km)
2. Vervollständige den folgenden Lückentext! (Die Anzahl der Unterstriche stimmen mit
der Anzahl der Buchstaben des gesuchten Wortes überein)
Auf der Erde gibt es Ebbe und Flut, auch _ _ _ _ _ _ _ _ genannt. Nun gibt es _ _ _ _
Gebiet(e), an denen das Wasser besonders hoch steht, die so genannten Flutberge. Der
eine Flutberg liegt genau _ _ _ _ _ dem Mond, der andere auf der gegenüberliegenden
Seite der Erde. Woran liegt das nun? Den ersten Flutberg kann man leicht verstehen.
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SCHOOL-SCOUT s Der Mond (Teil 1) Seite 3 von 6
Name:____________________________ Klasse:___________ Datum:________________
Der _ _ _ _ zieht das _ _ _ _ _ _ an. Um den zweiten Flutberg zu verstehen, müssen
wir uns Folgendes überlegen: In Wirklichkeit dreht sich der _ _ _ _ nicht allein um
die Erde, sondern _ _ _ _ und _ _ _ _ drehen sich wie ein tanzendes Paar umeinander.
Dabei ist die Erde ca. 81-mal _ _ _ _ _ _ _ _ als der Mond. Das hat zur Folge, dass
sich beide um einen gemeinsamen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bewegen, der nicht genau zwischen
Erde und Mond liegt (was bei gleichen _ _ _ _ _ _ der Fall wäre), sondern viel
näher an der Erde (genauer in der Erde), da diese ja so schwer ist. Darum sieht es so
aus, als ob der Mond sich wirklich ca. in _ _ Tagen einmal um die _ _ _ _ dreht. Da
sich die Erde nun aber nicht um ihren Mittelpunkt dreht, sondern um den gemeinsamen
Schwerpunkt herumgeschleudert wird, eiert die Erde um den Schwerpunkt. Diese
Eierbewegung verursacht eine _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wie in einem Karussell, die vom
_ _ _ _ weggerichtet ist und das Wasser nach _ _ _ _ _ drückt. Der zweite Flutberg
entsteht.
Die Lage der beiden so entstandenen Flutberge hängt also immer von der Position des
_ _ _ _ _ _ ab. Die schnell rotierende Erde dreht sich unter den Wassermassen hindurch,
sodass bestimmte Gebiete auf der Erde etwa _ _ _ _ _ _ _ am Tag _ _ _ _ und
_ _ _ _ erleben. Da der Mond sich jedoch _ _ _ _ _ _ _ _ _ um die _ _ _ _ dreht, als
die Erde um sich selbst, werden die Flutberge leicht zurück gehalten. Das bewirkt eine
Zeitverzögerung von Flut zu Flut um rund eine halbe _ _ _ _ _ _. Darum sieht man
z.B. an der Nordsee nicht jeden Tag zur gleichen zeit Ebbe und Flut.
3. In folgendem Bild siehst du die verschiedenen Positionen des Mondes auf seinem
Weg um die Erde.
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SCHOOL-SCOUT s Der Mond (Teil 1) Seite 4 von 6
Name:____________________________ Klasse:___________ Datum:________________
a. Erläutere die Entstehung der Mondphasen!
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b. In welcher Stellung (siehe Skizze) befindet sich der Mond bei
I) Neumond: ______
II) Vollmond: ______
III) abnehmendem Mond: _______
IV) zunehmendem Mond: _______
c. Male den Mond, so wie er in den Positionen 1,3,5 und 8 von der Erde aus zu
sehen ist!
1 3 5 8
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SCHOOL-SCOUT s Der Mond (Teil 1) Seite 5 von 6
Lösungen:
1. Allgemeine Mondfragen
a. Ohne Mond würde es keine Ebbe und Flut geben.
b. Da der Mond keine Kreisbahn sondern eine Ellipse um die Erde beschreibt,
ändert sich der Abstand des Mondes von der Erde. Damit erscheint
er mal näher und mal weiter weg.
c. keine Atmosphäre, keine Luft, man ist leichter, kein Leben, kein Wasser,
Temperaturdifferenzen sind erheblich größer als auf der Erde (-160° C bis
+120°C), keine Schallübertragung, der Himmel ist nicht blau, man sieht
viel mehr Krater, da es weder Verwitterung noch Erosion gibt ….
s 2⋅
380000km
d. t = =
= 2,
53s
v km
300000
s
2. Lückentext
Auf der Erde gibt es Ebbe und Flut, auch Gezeiten genannt. Nun gibt es zwei Gebiet(e),
an denen das Wasser besonders hoch steht, die so genannten Flutberge.
Der eine Flutberg liegt genau unter dem Mond, der andere auf der gegenüberliegenden
Seite der Erde. Woran liegt das nun? Den ersten Flutberg kann man leicht
verstehen. Der Mond zieht das Wasser an. Um den zweiten Flutberg zu verstehen,
müssen wir uns Folgendes überlegen: In Wirklichkeit dreht sich der Mond nicht
allein um die Erde, sondern Erde und Mond drehen sich wie ein tanzendes Paar
umeinander. Dabei ist die Erde ca. 81-mal schwerer als der Mond. Das hat zur
Folge, dass sich beide um einen gemeinsamen Schwerpunkt bewegen, der nicht
genau zwischen Erde und Mond liegt (was bei gleichen Massen der Fall wäre),
sondern viel näher an der Erde (genauer in der Erde), da diese ja so schwer ist.
Darum sieht es so aus, als ob der Mond sich wirklich ca. in 27 Tagen einmal um
die Erde dreht. Da sich die Erde nun aber nicht um ihren Mittelpunkt dreht, sondern
um den gemeinsamen Schwerpunkt herumgeschleudert wird, eiert die Erde
um den Schwerpunkt. Diese Eierbewegung verursacht eine Fliehkraft wie in einem
Karussell, die vom Mond weggerichtet ist und das Wasser nach außen drückt. Der
zweite Flutberg entsteht.
Die Lage der beiden so entstandenen Flutberge hängt also immer von der Position
des Mondes ab. Die schnell rotierende Erde dreht sich unter den Wassermassen
hindurch, sodass bestimmte Gebiete auf der Erde etwa zweimal am Tag Ebbe und
Flut erleben. Da der Mond sich jedoch langsamer um die Erde dreht, als die Erde
um sich selbst, werden die Flutberge leicht zurück gehalten. Das bewirkt eine
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SCHOOL-SCOUT s Der Mond (Teil 1) Seite 6 von 6
Zeitverzögerung von Flut zu Flut um rund eine halbe Stunde. Darum sieht man
z.B. an der Nordsee nicht jeden Tag zur gleichen zeit Ebbe und Flut.
3. Mondphasen
a. Man kann den Mond nur deshalb sehen, weil er von der Sonne beschienen
wird. Je nach dem, wo sich der Mond gerade befindet, sieht man unterschiedlich
beleuchtete Bereiche des Mondes: Steht der Mond der Sonne
genau gegenüber können wir die gesamte bestrahlte Fläche des Mondes
sehen. Es ist Vollmond. Hat der Mond sein erstes Umlaufviertel absolviert,
bildet er mit Sonne und Erde einen rechten Winkel und wir sehen einen
zunehmenden Halbmond. Steht der Mond genau zwischen Sonne und Erde,
wird nur seine von uns abgewandte Rückseite bestrahlt und wir sehen
nichts: Neumond. Nach dem dritten Viertel sehen wir eine abnehmende
Mondsichel.
b. I) Neumond: 1 II) Vollmond: 5 III) abnehmendem Mond: 6, 7, 8
IV) zunehmendem Mond: 2, 3, 4
c.
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