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Art Brut, Kreativität und geistige Behinderung
minent wurde, dem es mit Blick auf DUBUFFET (ebd., 29ff.) eben-
falls um die Aufhebung und Überwindung der Schranken zwischen
Hoch- und Trivialkunst, um die „Ununterscheidbarkeit von Kunst
und Nicht-Kunst“ (DAMUS) zu tun war.
Vor diesem Hintergrund hat BRÖG (1993, 44) Recht, wenn er
schreibt: „Das Großkastrationsunternehmen Postmoderne droht
Kreatoren originärer Ausnahmeerscheinungen aus dem Blickpunkt
zu drücken; jeder ist doch ‚Outsider’. Die Outsider aber, die Vertre-
ter der art brut macht man unbedeutend, indem man sie mit Eh-
rungen der art culturel überzieht“; und PEIRY (1999, 44) gibt zu
bedenken, dass diese „ästhetische und ethische Anerkennung mit
gesellschaftlicher Ausbeutung und kommerzieller Einverleibung“
einhergehe, weshalb diese Entwicklung ambivalent einzuschätzen
sei. Jedoch hat sie – und zwar unabhängig der Frage nach Kunst,
Kreativität, bloße Imitation oder Nicht-Kunst - ein Menschenbild be-
fördert, das jedem Individuum ein kreatives Potential zuspricht.
Damit leistet sie im Sinne postmoderner Pluralität (WELSCH 1990)
zugleich einen wesentlichen Beitrag zur Integration und Inklusion
(im Sinne von Nicht-Aussonderung 10 ) marginalisierter Menschen –
vorausgesetzt, sie kann sich gegenüber den Gefahren der Verein-
nahmung und Ausbeutung immunisieren. In dieser Bahn bewegt
sich gleichfalls die Argumentation von PEIRY (1999, 264), wenn sie
die Art Brut als „eine der wesentlichen Phasen ästhetischer, sozio-
logischer und institutioneller Dezentrierungen und Umbrüche in der
europäischen Kultur des 20. Jahrhunderts“ bezeichnet.
Interessant ist nunmehr die Frage, ob es heute überhaupt noch
eine Art Brut gibt. Wenn wir uns die Veränderungen auf dem Ge-
biete der Psychiatrie (Öffnung der Anstalten; gemeindenahe Ver-
sorgung; moderne Therapien etc.) sowie die von DUBUFFET her-
10 Wer sich genauer über „Inklusion“ als neue Leitidee der Behindertenarbeit informieren möchte,
empfehlen wir die Schrift „Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung“ (Stuttgart 2006; Kohlhammer-Verlag),
hrsg. von G. THEUNISSEN u. K. SCHIRBORT.
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Heilpädagogik online 02/ 06