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Zur Lebenszufriedenheit von Menschen mit Down-Syndrom
Wohlbefinden und Selbstwertgefühl des Einzelnen und kann die
psychosozialen Widerstandskräfte aktivieren.
Der Mittelwert bei der Frage: „Wenn es OHRENKUSS nicht mehr
gäbe, wie würdest Du Dich fühlen?“ betrug 4,3 und zeigte (quasi
indirekt) eine hohe Zufriedenheit mit OHRENKUSS auf, da ein Ge-
fühl der Traurigkeit auftauchen würde, wenn es die Möglichkeit, für
OHRENKUSS zu arbeiten und OHRENKUSS zu lesen, nicht mehr gä-
be.
In weiteren Fragen zu OHRENKUSS zeigten sich deutliche Entwick-
lungen im Schreiben. Konnten zu Beginn des Projektes drei Per-
sonen ohne Hilfe schreiben, so waren es nun acht Redakteur/innen,
die ihre Beiträge alleine schreiben, und lediglich ein Redakteur dik-
tierte seine Beiträge auch bisweilen. Insgesamt lassen sich – dies
bestätigen auch die Elternfragebögen – bei jedem Redakteur Kom-
petenzerweiterungen feststellen, die sich zwar nicht allein, aber
auch auf die Mitwirkung bei OHRENKUSS zurückführen lassen. Die
Ergebnisse hängen – unter systemischen Blickwinkel – neben der
Person und neben OHRENKUSS mit vielen weiteren Faktoren zu-
sammen, so der Arbeit, Partnerschaft und auch der jeweiligen Er-
ziehung. Es ist daher wichtig, immer von Kontexten der Entwick-
lung auszugehen, um auch das Problem der Subjektivität nicht zu
verfehlen.
Fünf von acht Redakteur/innen behaupten, dass sich ihr Leben
verändert habe durch OHRENKUSS. Dies kann beispielsweise be-
deuten, dass durch OHRENKUSS insgesamt das Spektrum der Nor-
malität vergrößert wird: „Die Balance, in der Anerkennung und Ak-
zeptanz von Gleichheit und Besonderheit (...) vorhanden sind,
ermöglicht ihrerseits echte Begabung, gelingende Kooperation,
auch über das Sachliche hinausgehende Gemeinsamkeit und eine
Normalisierung (...)“ (HINZ 2001, 133). Das Gefühl des „Zu-
sammengehörens“ und die so entstandene Gruppenidentität zeigen
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Heilpädagogik online 02/ 06