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Auswertung <strong>de</strong>r Interviews<br />
Zur Lebenszufrie<strong>de</strong>nheit von Menschen mit Down-Syndrom<br />
Das Vorgehen <strong>de</strong>r Interviewauswertung war angelehnt an die<br />
Schritte <strong>de</strong>r zusammenfassen<strong>de</strong>n Inhaltsanalyse nach MAYRING<br />
(1995, 211). Das Verfahren zielt darauf ab, die wesentlichen In-<br />
halte eines Interviews herauszuarbeiten und in kürzeren Texten,<br />
mit <strong>de</strong>nen sich Folgeanalysen leichter durchführen lassen, nie-<br />
<strong>de</strong>rzulegen. Es bietet „sich immer dann an, wenn man nur an <strong>de</strong>r<br />
inhaltlichen Ebene <strong>de</strong>s Materials interessiert ist und eine Kom-<br />
primierung zu einem überschaubaren Kurztext benötigt“ (ebd.,<br />
212).<br />
In <strong>de</strong>r einzelfallorientierten Darstellung <strong>de</strong>r Ergebnisse gab es zu-<br />
nächst eine Zusammenfassung <strong>de</strong>r zentralen Aussagen <strong>de</strong>r einzel-<br />
nen Interviews, weitest möglich mit wörtlichen Zitaten. Grundlagen<br />
hierfür bil<strong>de</strong>ten dann einerseits die vollständig transkribierten In-<br />
terviews und an<strong>de</strong>rerseits die zwei gebil<strong>de</strong>ten Kategorien: Die<br />
Kategorie „Normalisierung“ und die Kategorie „OHRENKUSS“, die<br />
wie<strong>de</strong>rum in Leitfragen zur besseren Übersicht aufgeteilt wur<strong>de</strong>.<br />
In die Kategorie „Normalisierung“ gehören Daten zur Arbeitssituati-<br />
on, zu <strong>de</strong>n Hobbies und <strong>de</strong>n Freun<strong>de</strong>n, sowie die Frage nach<br />
Än<strong>de</strong>rungswünschen <strong>de</strong>r Person.<br />
Der Katalog von Leitfragen in <strong>de</strong>r Kategorie „OHRENKUSS“ lautete<br />
wie folgt:<br />
1. Was sind die Tätigkeiten <strong>de</strong>r Person bei OHRENKUSS?<br />
2. Was sind die Vorlieben/Interessen <strong>de</strong>r Person bei OH-<br />
RENKUSS? Was ärgert die Person an OHRENKUSS?<br />
3. Was be<strong>de</strong>utet <strong>de</strong>r Person OHRENKUSS/Welche Rolle spielt<br />
OHRENKUSS?<br />
4. Welche Verän<strong>de</strong>rungen und Entwicklungen gibt es seit <strong>de</strong>r<br />
Mitarbeit bei OHRENKUSS?<br />
5. Was wäre ohne OHRENKUSS?<br />
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Heilpädagogik online 02/ 06