Biografiearbeit mit Jugendlichen

Indem wir rückblickend neu beschreiben, wie zur Gegenwart gekommen ist
erweitern wir gleichzeitig den Horizont für das, was sich zukünftig daraus gestalten
lässt.
Dieser Schritt der Synthese geschieht am einfachsten im Gespräch in der Gruppe
(oder in Partnerarbeit), bei welchem die Gruppenmitglieder nachfragen können.
E. Aussensichten / Synopse
Mit diesem Bewusstsein wächst Raum für ein „entwerfendes Verstehen“ 18 , indem nun
auch andere Möglichkeiten, alternative Entwürfe ins Blickfeld geholt werden.
Mögliche alternative Entwürfe sind diejenigen der Gruppenmitglieder, die animieren,
anspornen und eine Vergleichsbasis für die eigene Reflexion darstellen.
Daneben bieten sich dem Moderator nun verschiedenste Methoden, um alternative
Aussensichten herbeizuholen. Hier geht es darum, neuen Inhalt zu holen, diesen mit
der eigenen momentanen Situation zu vergleichen und schlussendlich Schlüsse für
das eigene Leben und den möglichen Perspektiven zu ziehen.
Hier kann der Religionsunterricht mit ihren spezifischen Stärken einsetzen. Wir kennen
in der Bibel viele biografische Ansätze. Ebenso sind im Film, in der Musik und auch aus
dem Umfeld der jungen Menschen Biografien präsent.
a) Kirchenjahr – Leben Jesu
Das Leben Jesu bietet sich für uns Christen als Wegweiser für ein Leben aus dem
Vertrauen hinaus. Die Spannung zwischen Geburt – Leben – Sterben – Auferstehung
können Vergleichsebenen für das eigene Leben sein. Wo erlebe ich „Geburt“,
„Sterben“ und „Auferstehung“.
b) Begegnungsstunden
Begegnungsstunden mit engagierten Christen und Christinnen organisieren
18 Effe
c) Biografische Biblische Geschichten
� Abraham
� Jakob
� Jeremia
� Jona
� Hiob
� Ruth (Noemi)
� Judith
� Esther
� David
� Josef
� Paulus
� Petrus
� Maria von Magdala (dazu: ISBN 978-3-7252-0824-7: Maria Magdalena –
Freundin, Verkünderin, Apostelin / Werkbuch mit Arbeitsblätern)
d) Biografische Spielfilme
� Gran Paradiso
� Gandhi
� Adams Apple
� Warum Bodi Darma in den Orient aufbrach
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