Biografiearbeit mit Jugendlichen

i) Biografie in Bildern/Kunst
� Van Gogh (Das Feld und die schwarzen Raben)
� Edvard Munch (Der Schrei)
� Spitzweg
� Cezanne
� Max Ernst
� Hodler (Tod der Frau)
� Dürrer (Mutter)
� Rodin (Der Denker)
j) Biografie in Märchen und Geschichten
Eigentlich sind alle Märchen biografische Geschichten mit einer verpackten,
teilweise moralischen Weisheit
� Die Schneekönige
� Hänsel und Gretel
� Frau Holle
F: Zielformulierungen/Zukunftsplanung/Visionen
Aus all den oben gemachten Schritte heraus macht es Sinn, sich selber für die
nähere und weitere Zukunft Ziele zu stecken und für sein Leben Aussichten und
Visionen hinzustellen.
Eine spielerische Möglichkeit bietet die Methode der 100 Möglichkeiten. 100
Möglichkeiten bieten sich an. Der Jugendliche kreuzt jene an, die ihn am meisten
interessieren. Als zweiter Schritt wird überlegt, weshalb gerade diese Möglichkeit so
attraktiv erscheint (welche Gefühle, Hoffnungen, Werte werden damit verbunden).
Aus dieser Analyse wird überlegt, welches realistische Projekt, welches diese Gefühle,
Hoffnungen und Werte abdecken, sich umsetzen liesse. Meist sind es Projekte, die
nicht alleine umgesetzt werden können sondern die Hilfe anderer benötigt (evtl. die
Hilfe der Gruppenmitglieder).
Alleine oder In der Gruppe werden die Ziele definiert: Ziele sollen terminiert sein und
jeweils überprüft werden. Gute Dienste bietet die SMART-Methode:
S = Spezifisch
M = Messbar
A = Attratkiv
R = Realistisch
T = Terminiert
Diese Zielformulierung wird mit der Gruppe ausgehandelt. Jeder und jede verspricht
den Beitrag, der ihnen möglich ist. Gemeinsam werden die ersten Schritte zur
Umsetzung des Projekts geplant
G: Projektumsetzung
Das Ziel wird gemeinsam festegelegt, am besten in einer gemeinsamen Sitzung.
Sinnvoll kann es auch sein, dies schriftlich festzuhalten als Protokoll oder Vertrag. Z.
Bsp. kann eine Gruppe folgendes Ziel definieren:
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