Der Schulbezirk Weiz stellt sich vor - Landesschulrat Steiermark
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Nr. 121<br />
APRIL<br />
2001<br />
7<br />
SCHULE<br />
www.dieschule-stmk.com<br />
Fahrt durch die Jahreszeiten<br />
Musischer Tag der VS<br />
Kirchberg an der Raab<br />
Motto: Eine Reise durch<br />
die Zeit.<br />
ANNAMARIA HUTTER<br />
Ins neue Jahrtausend reiste die<br />
VS Kirchberg an der Raab mit<br />
einem Tag der Begegnung und<br />
der Integration. Alle LehrerInnen<br />
und viele Eltern waren<br />
bemüht, den Volksschulkindern<br />
mit Hilfe neuer Lernformen<br />
ein buntes Programm zu<br />
bieten, bei dem diese mit allen<br />
Sinnen, besonders mit Musik<br />
und Bewegung, viel Interessantes<br />
lernen konnten. Dieser<br />
Tag hat allen eine Menge<br />
Arbeit, aber <strong>vor</strong> allem Freude<br />
bereitet, schon während der<br />
Vorbereitung und natürlich<br />
erst recht im Erleben. Er hat<br />
uns Motivation gegeben, das<br />
Schuljahr mit Elan weiter zu<br />
führen und das auch unseren<br />
schwerstbehinderten Kindern,<br />
die ebenso viel Spaß dabei hatten.<br />
Das Fest stand unter dem<br />
Motto: „Zeitreise“ und so reisten<br />
die Kinder der Eingangs-<br />
stufe mit Elternlokomotive<br />
und einer Wagengarnitur von<br />
neun bis elf Kindern auf den<br />
aufgeklebten Schienen durch<br />
die vier Jahreszeiten, durch<br />
Monate, Tag und Nacht. Sie<br />
identifizierten Spuren im<br />
Schnee, verkleideten <strong>sich</strong> als<br />
Das Erfolgsteam des BORG Feldbach auf dem Burgberg Vár-Hegy: Christa Pierbaumer, Katharina<br />
Fussi, Elias Rabel, Birgit Spörk<br />
QUER DURCH<br />
Schneemann, tanzten als Bienen<br />
auf der Blumenwiese den<br />
Rund- und den Schwänzeltanz<br />
und brauten im Rahmen der<br />
gesunden Ernährung einen<br />
heißen Winterpunsch und mixten<br />
einen kühlen Vitamincocktail.<br />
Sie entspannten <strong>sich</strong> im<br />
Sommer auf Luftmatratzen bei<br />
Malerei und bei den preisgekrönten<br />
Brettspielen der Sonnenspieleschachtel<br />
und sie<br />
begleiteten ihren Herbstgesang<br />
mit selbst gebastelten Nussklappern.<br />
Den heraufziehenden<br />
Tag begannen sie mit<br />
Kreislauf anregender Massage<br />
und einem Rap und die stockdunkle<br />
Nacht erhellte ein<br />
Taschenlampen-Herbstblättertanz.<br />
Auch ihre Englischkenntnisse<br />
erweiterten sie mit Hilfe<br />
unserer Native Speaker(in) in<br />
einer Geschichte, in Lied und<br />
Gedicht.<br />
Die Grundstufe II hatte eine<br />
Flugreise gebucht durch die<br />
Vergangenheit bis in die ferne<br />
Zukunft, aus unserem Land bis<br />
hin in ferne Länder sowie zu<br />
einem fremden Planeten. Sie<br />
fanden <strong>sich</strong> auf einer alten<br />
Schulbank wieder und erlebten<br />
den Unterricht unserer<br />
Urgroßeltern, sie schrieben mit<br />
Tinte und Feder in Kurrentschrift.<br />
Bei den Märchensammlern<br />
fanden sie neue<br />
Märchen; alte Kinderspiele<br />
wurden plötzlich interessant<br />
und dann reisten sie in die<br />
Romantik.<br />
Nach Kängen aus dieser Zeit<br />
entstanden farbenprächtige<br />
Gemälde und im Walzertakt –<br />
als Dirigent und (Orff-)Musikant<br />
– verließen sie unsere<br />
Heimat. Im Schatten der Chinesischen<br />
Mauer legten alle<br />
Tangrambilder nach, bis es<br />
Zeit war nach Indien zu reisen.<br />
Dort wurden sie verzaubert<br />
von den exotischen Düften,<br />
den seltsam fremden Klängen<br />
der einheimischen Instrumente<br />
und in wallenden Gewändern<br />
wurden sie zu Maharadschas<br />
und Maharanis. Sie tauchten<br />
ein in die Stille und legten wie<br />
tibetanische Mönche ein großes<br />
Mandala.<br />
Nach diesen Erlebnissen verließen<br />
sie die Erde und landeten<br />
auf dem Planeten Sarimus,<br />
wo sie lernten, <strong>sich</strong> wie die<br />
Sarisuaner zu bewegen und zu<br />
schreiben.