Der Schulbezirk Weiz stellt sich vor - Landesschulrat Steiermark

KUNSTVOLL
Theatertermine
ausgewählt von Alexander Loretto
NEXT LIBERTY
DER MÄUSESHERIFF
nach Janosch von St. Kettner;
Regie: M. Strahl
* ab 5
April: 24. (10.00); Mai: 5.
(15.00)
DAS PHANTOM DER
SCHULE
Th. Brezina; Regie: M.
Schilhan
*** ab 8
April: 21. (15.00), 23.
(10.00); Mai: 3. (10.00), 29.
(10.00)
DER HERR DER FLIEGEN
W. Golding Bühnenfassung:
N. Williams; Regie: M.
Zelenka
*** ab 16 (E, Phil)
Unterrichtsmaterial zu
erwerben!
April: 2. (10.00 u. 19.00), 18.
u. 19. (19.00); Mai: 30.
(10.00 u. 19.00)
DER SCHÜLER GERBER
F. Mitterer nach: F. Torberg;
Regie: M. Schilhan
**** ab 14 (D, GS, Phil.
Einf.)
Unterrichtsmaterial zu
erwerben!
April: 3. (19.00)
DAS BARBECUE
J. Luigs, S. Warrender;
Regie: M. Schilhan
*** ab 16 (D, ME)
April: 6., 12., 27. (19.00);
Mai: 23. (19.00)
ZU DÜNN, ZU REICH
B. Balàka; Regie: H. Podversnik
* ab 14 (Psych)
Unterrichtsmaterial zu
erwerben!
April: 5. (11.00 u. 19.00), 26.
(19.00), 27. (10.00); Mai: 4.,
23. (19.00)
SCHAUSPIELHAUS
GESTOCHEN SCHARFE
POLAROIDS
M. Ravenhill; Regie: M.
Fontheim
*** ab 16 (D, Phil.)
April: 3., 21. (19.30)
PIAF
P. Gems; Regie: M. Happel
April: 9., 11., 24. (19.30)
EINEN JUX WILL ER
SICH MACHEN
J. Nestroy in der Fassg. v.
K. Palm
Regie: K. Palm
*** ab 14 (D)
April: 5., 12., 16., 17., 25
(19.30)
NOCH IST POLEN NICHT
VERLOREN
J. Hofmann
Regie: C. Crombholz
**** ab 15 (D, GS)
April: 6., 20., 27. (19.30)
PROBEBÜHNE
CRAVAN
O. Czeslik
* ab 16 (D)
April: 6. (20.00)
DIE PRÄSIDENTINNEN
W. Schwab; Regie: C.
Crombholz
*** ab 16
April: 2., 7., 8., 23., 24.
(20.00)
OPERNHAUS
MARCO POLO
Ein Kindermusical von B.
und H. Thelen
*** ab 7
vor dem Eisernen Vorhang
April: 22. (11.00 u. 16.00);
Mai: 21. (18.00), 22. (11.00)
(Angaben ohne Gewähr)
alexander.loretto@schule.at
SCHULE
www.dieschule-stmk.com
Nussknacker
Ein seltenes Hobby eines
Schülers der 2. a der
NMS/Andritz führte uns am
27. November 2000 zu einer
Premiere ins Next Liberty.
Young Stage, der Verein zur
Förderung junger Bühnenkünstler,
präsentierte die
Ballettvorführung „Nussknacker“
von Peter I. Tschaikowsky.
Für die meisten Kinder
aus der Klasse war es die
aller erste Begegnung mit dem
Ballett. Viele kämpften mit der
Tatsache, dass auf der Bühne
nichts gesprochen wurde, sondern
dass die Handlung allein
durch Tanz und Musik dargestellt
wird.
Jedesmal, wenn Gerald in der
Rolle von Fritz und später
noch in zwei Nebenrollen auf
der Bühne erschien, ging ein
aufgeregtes Flüstern und Raunen
durch unsere Reihen.
Gerald selbst, so erzählte er
später, war ganz aufgeregt, uns
im Publikum zu wissen und
wagte es nicht, den Blick in die
Zuschauerreihen zu werfen!
Erst der zweite Akt, der die
Ein Märchenprojekt der
Kärntner-VS 2 Knittelfeld in
der 2. b-Klasse (Integrationsklasse)
und eine Lesenacht der
4. a-Klasse im Turnsaal: Dieses
Märchenprojekt ist deshalb
entstanden, weil unsere SchülerInnen
sich sehr für Märchen
interessieren, jedoch sehr
wenige Märchen kennen. Wir
besorgten uns Literatur und
begaben uns auf die Suche
nach Arbeitsmaterialien, die
uns die Arbeit erleichtern sollten.
Alsdann erstellten wir eine
Grobplanung für zwei Wochen
und starteten das Projekt, das
fächerübergreifend mit Ausnahme
von Mathematik durchgeführt
wurde. In Mathematik
bearbeiteten wir das Märchen
nur im Bereich der Sachaufgaben.
Die erste Woche war dabei
dem Kennenlernen vieler Märchen
gewidmet, wobei wir den
Schwerpunkt „Grimms Märchen“
gewählt haben. Die
Werkstatt umfasste die Berei-
16
Nr. 121
APRIL
2001
Reise des Prinzen mit Klara
um die Welt erzählt, überzeugte
mit seiner Abwechslung,
den wunderbaren Kostümen
und der Vielfältigkeit
auch jene, die im ersten Akt
weniger begeistert gewesen
waren.
Die Schülerinnen und Schüler
honorierten am Ende die Leistung
der Tänzerinnen und
Tänzer mit ausgiebigem Klatschen
und heftigem Trampeln.
Auch wenn es für einige die
erste und vielleicht schon letzte
Ballettvorführung gewesen
ist, so haben die Jugendlichen
den außergewöhnlichen schulischen
Rahmen durchaus zu
schätzen gewusst.
Dass die Zukunft ihres Mitschülers
Gerald, der von der
Choreographin des Nussknackers
und zugleich auch
Ballettschulbesitzerin A. Karner
als sehr großes Talent
beschrieben wird, im Bereich
des Tanzens liegt, konnten nun
alle besser nachempfinden.
Schüler und Lehrer der 2a Klasse der
NMS-Andritz
Märchen sind
che Lesen, Erkunden, Schreiben
und Spielen.
Bereich Lesen: Ordnen von
„Durcheinander-Märchen“,
Zuordnung von Märchensprüchen,
Lesen eines Märchentextes
auf Kassette, Bildung
von mindestens drei Fragen
zu einem Märchen,
Benennen und Zuordnung von
Märchenfiguren.
Bereich Erkunden: Z. B. „Im
Märchen begegnen dir häufig
die magische Sieben und die
Drei sowie sprechende Tiere
oder verwandelte Menschen.
Suche solche Märchen, nenne
sie und beschreibe kurz, wie
das Gesuchte vorkommt.“ –
Erkennen von Märchenfiguren;
Märchenworte: Wie beginnen
Märchen – wie hören sie auf?
Erstellen einer Märchenhitliste;
Kinder spielten Reporter
und machten eine Umfrage:
„Welches ist dein Lieblingsmärchen?“
Bereich Schreiben: Gliederung
eines Endlostextes durch das