Bedarfs- und Entwicklungsplan Fortschreibung ... - Stadt Bruchköbel

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Bedarfs- und Entwicklungsplan Kindertagesstätten Bruchköbel, Fortschreibung 2011-2016 6. Qualitäts- und Personalentwicklung 6.1 Qualitätsentwicklung in den Kindertagesstätten Das Personal in den Kindertageseinrichtungen ist ein entscheidender Qualitätsfaktor für die Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder. Die Bedeutung von Fort- und Weiterbildung der pädagogischen Fachkräfte in einem sich ständig wandelnden beruflichen Handlungsfeld mit hohen Anforderungen an die Fachkompetenzen und Persönlichkeit gewinnt zunehmend an Bedeutung. Die Umsetzung der Bildungspläne, wirksamer Kinderschutz, Intensivierung der Elternarbeit, Beobachtung und Dokumentation, Erstellung von Portfolios, Veränderungen in der Altersmischung, Sprachförderbedarfe und ähnliches führen zu immer neuen Anforderungen an die pädagogischen Fachkräfte. Um die erforderlichen Qualifizierungsprozesse in Zukunft sicherstellen zu können, erfolgte mit Blick auf die zu bewältigenden Aufgaben, erstmals die Erarbeitung eines jährlichen Fortbildungskonzeptes in allen Teams der städtischen Einrichtungen. Der Qualifizierungsbedarf wird einrichtungsintern bestimmt, indem der Bedarf zwischen den aktuell vorhandenen Qualifikationen und den zukünftig zusätzlich erforderlichen Qualifikationen und Kompetenzen eruiert wird. Jedes Fortbildungskonzept umfasst detaillierte Zielsetzungen und inhaltliche Schwerpunkte zur Weiterentwicklung der konzeptionellen und pädagogischen Arbeit in der Einrichtung. Die Umsetzung erfolg durch Team- und Einzelfortbildungen. In-House Fortbildungen bieten den Einrichtungen den Vorteil, dass diese sich genau am Fortbildungsbedarf des jeweiligen Teams orientieren und den Wissenstransfer in das Gesamtteam sicherstellen. Die konzeptionelle Planung der Fortbildungen hat gezeigt, dass die Einrichtungsleitungen mit dem Verlauf und der Nachhaltigkeit der Fortbildungen signifikant zufriedener sind. Zum Jahresende erfolgt eine Evaluierung der Ergebnisse mit neuen Zielsetzungen. Den pädagogischen Fachkräften der Stadt Bruchköbel stehen umfangreiche Möglichkeiten zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit zur Verfügung. Hier seien beispielhaft Unterstützung durch Team-Supervision, Leitungs-Supervision, externe Konzept- und Prozessbegleitung, Kollegiale Beratung, Fachberatung, Teilnahme an Fachtagungen sowie internen und externen Arbeitskreisen genannt. Kontinuierlich werden interessierten Erzieherinnen Weiterbildungen zur Integrationsfachkraft, Qualifizierung zur Praxisanleitung, Sprachförderung und Umgang mit Kindeswohlgefährdung angeboten, um ausreichende Personalressourcen in den genannten Bereichen in den jeweiligen Einrichtungen vorhalten zu können. Ein umfassendes Angebot an Fachliteratur vervollständigt das Angebot. Zur Kosteneinsparung werden zukünftig auch interne Fortbildungsangebote entwickelt. Durch interne Arbeitskreise und Fortbildungen wird das Potential der städtischen Fachkräfte für alle Einrichtungen zum Austausch und zur Weiterentwicklung der Qualitätsstandards genutzt. Die Frage, nach der Wahl der Fortbildungsthemen, gibt einen Hinweis darauf, womit sich die Einrichtungen aktuell beschäftigen. Bei der Wahl der thematischen Schwerpunkte kann unterschieden werden zwischen Qualifizierungsbedarfen aufgrund neuer Anforderungen und immer fortwährendem Fortbildungsbedarf. 16
Bedarfs- und Entwicklungsplan Kindertagesstätten Bruchköbel, Fortschreibung 2011-2016 Schwerpunkte der Fortbildungskonzepte im Kitajahr 2011/2012: - Naturwissenschaftliche Bildung – Haus der kleinen Forscher - Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse - Einführung von Portfolio und Lerngeschichten - Konzeptionsentwicklung - Raumkonzeption - Stärkung der alltäglichen Handlungskompetenz – Konfliktlösungsprozesse - Spezifische Jungenarbeit - Entwicklungspsychologie Arbeit mit Kindern unter drei Jahren - Leitungskompetenz für Leitungskräfte und Stellvertretende Leitungen - Kindertagesstätte als Ausbildungsort - Qualitätsentwicklung Integrationsplatz Insgesamt kann davon ausgegangen werden, dass die systematische Weiterbildung der pädagogischen Fachkräfte ein Qualitätsmerkmal ist, dass im Rahmen von Qualitätsentwicklungsprozessen eine wichtige Rolle spielt. Die pädagogischen Fachkräfte der Stadt Bruchköbel zeigen hierbei eine hohe Fortbildungsbereitschaft. Eine systematische Qualitätsentwicklung wird langfristig für alle Einrichtungen angestrebt. Zur Qualitätsentwicklung von Kindertagesbetreuung gehört auch, Erziehungspartnerschaft mit Eltern aktiv zu gestalten. Der eingeschlagene Weg, der kooperativen und unterstützenden Zusammenarbeit mit den Elternbeiräten und dem Gesamtelternbeirat der städtischen und konfessionellen Einrichtungen, der Mitbestimmungs- und Mitgestaltungsmöglichkeiten einräumt, wird weiter realisiert. 6.2 Herausforderung der Personalsituation im Arbeitsfeld der Kindertageseinrichtungen Um auf Veränderungen im Nachfrageverhalten von Eltern und der daraus entstehenden Bedarfe möglichst kurzfristig reagieren zu können, müssen die Fachkräfte in den Einrichtungen eine hohe Flexibilität bezüglich der Altersstufen der Kinder vorhalten. Die Planung von bedarfsangemessenen Betreuungsangeboten beinhaltet auch eine vorausschauende Personalpolitik. Um der kommunalen Haushaltssituation Rechnung zu tragen und Personalkosten zu stabilisieren, werden Personalressourcen und Arbeitszeiten der pädagogischen Fachkräfte der Auslastung, d.h. den aktuellen Kinderzahlen und Buchungszeiten angepasst. Die Gewinnung von gut ausgebildetem Personal gestaltet sich zunehmend schwieriger. Der bundesweite Ausbau der Kleinkindbetreuung führt zu einem besorgniserregenden Fachkräftemangel und in der Folge bereits zur Abwerbung der Pädagogischen Fachkräfte in den Kommunen und über Bundesländer hinweg. Um den hohen Bedarf an professionellen pädagogischen Fachkräften ausreichend decken zu können, befinden sich Kommunen und freie Träger in deutlichem Wettbewerb. Mit Einstufungen in höhere Gehaltsstufen, Jobtickets, einer höheren Anzahl an Urlaubstagen, höherem Personalschlüssel oder der Gewährleistung von Übernahmeverträgen werden Fachkräfte geworben. Dieser Wettbewerb verschärft sich zunehmend und verlagert sich von den Großstädten inzwischen auch in ländlichere Bezirke. Pädagogische Fachkräfte können zunehmend unter mehreren Arbeitsplatzangeboten auswählen. Die Bereitstellung guter Arbeitsbedingungen und die Bindung der Fachkräfte stehen daher für Träger von Kindertageseinrichtungen verstärkt im Focus. 17
Seite 2 und 3: Bedarfs- und Entwicklungsplan Kinde

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