Protokollant / Protokollantin: Tilko Vitzthum - Deutsche Schule Rom
Protokollant / Protokollantin: Tilko Vitzthum - Deutsche Schule Rom
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Es gibt eine enge Zusammenarbeit, aber aus unangenehmen Erfahrungen der<br />
Vergangenheit ist die Elternschaft um Transparenz und regelmäßige Treffen bemüht.<br />
Es sind aber zwei getrennte Gremien (keine personellen Überschneidungen)<br />
Der Einfluss der Elternschaft auf den Schulbetrieb wurde als mögliches Konfliktfeld<br />
angesprochen.<br />
Der EB ist das einzige Gremium, das noch zweisprachig tagt; z.Z. Bemühung um<br />
Simultandolmetscher ins Italienische.<br />
EB hat versch. Arbeitsgruppen gegründet, z.B. AG Feste (siehe Martinsfest); AG<br />
Sponsoring, AG Bulismo/Mobbing (in Zusammenarbeit mit Lehrern und SMV)<br />
Kurze Inforunde zu Zusammensetzung der Schülerschaft in den einzelnen DS in<br />
Italien.<br />
Appell an Lehrer, die Elternvertreter mehr einzubinden, auf Eltern zuzugehen.<br />
<strong>Protokollant</strong> / <strong>Protokollant</strong>in: Matthias Schopper<br />
Datum:25.09.2010<br />
Uhrzeit: 9:00-10:00<br />
Thema: Gespräch mit dem Schulleiter (Herr Berner)<br />
- Überblick über Memorandum<br />
- Missverständnis: Problem liegt nicht im 8jährigen Gymnasium, vielmehr in der<br />
Anerkennung als italienische Privatschule<br />
- Vorteil der Nicht-Anerkennung: keine Intervention durch Italien<br />
- Neu: Anerkennung der Arbeitszeit italienischer Lehrkräfte auf die Dienstzeit im<br />
italienischen Schulsystem<br />
- Ziel (Vorgabe BLASCHA): EINE <strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> in Italien mit Standorten in<br />
Genua, Mailand, <strong>Rom</strong><br />
- Wege: Kerncurriculum<br />
- Zentrale Klassenarbeiten in Klasse 10<br />
- Mittelfristig: Regionalabitur<br />
- Langfristig: Zentralabitur<br />
- Derzeit Umstellung auf G8, zeitlich versetzter Start in Mailand (ital.<br />
Schulverein) und <strong>Rom</strong> (dt. Schulverein)<br />
- Kurzfristig: Abschaffung der Differenzierung in Grund- und Leistungskurse,<br />
Profilbildung<br />
- Neuregelung der Sprachenfolge: 1. FS. Landessprache, 2. FS: Englisch, 3.<br />
FS: Latein/Französisch (nicht mehr als Kernfach, sondern als maßgebendes<br />
Fach versetzungsrelevant)<br />
- Ganztagesschule: langfristig Integration des Doposcuola-Programms in ein<br />
- Ganztageskonzept<br />
- Angestrebt an der DSR: drei Langtage, zwei Kurztage („offenes<br />
Ganztagesprinzip“) mit sinnvollem Wechsel zwischen Anspannung und<br />
Entspannung
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