Modulhandbuch Bachelor-Studiengang Bauingenieurwesen.pdf
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Modulbeschreibung<br />
Titel des Moduls: Fremdsprache/Englisch I<br />
<strong>Studiengang</strong>: <strong>Bachelor</strong> <strong>Bauingenieurwesen</strong><br />
Fakultät Architektur und <strong>Bauingenieurwesen</strong><br />
Lehrform und -methoden/Semesterwochenstunden:<br />
Sprachlehrveranstaltung<br />
2 SWS<br />
Studien-/Prüfungsleistungen:<br />
Schriftliche Prüfungsleistung, 120 Min. benotet<br />
Erforderliche Vorkenntnisse/Module:<br />
Gute Grundkenntnisse der englischen Sprache<br />
etwa auf der Stufe B1 des Europäischen<br />
Referenzrahmens<br />
Lehrende(r):<br />
Betina Lang<br />
Hochschule für<br />
Technik<br />
und Wirtschaft<br />
des Saarlandes<br />
University<br />
of Applied Sciences<br />
Code: BIBA 255<br />
Semester<br />
Pflicht<br />
Wahlpflicht<br />
Wahl<br />
2.<br />
ECTS-Credits 2<br />
Arbeitsaufwand<br />
Präsenz<br />
Induviduelle Vor-/<br />
Nachbereitung<br />
Vor-/NachbereitungPrüfungsleistung<br />
Schriftl. Prüfung<br />
Arbeitssprache:<br />
Englisch, Deutsch nach Bedarf<br />
x<br />
60 h<br />
22,5 h<br />
22,5 h<br />
13 h<br />
2 h<br />
Als Vorkenntnis erforderlich für/Module:<br />
Fremdsprache II / Englisch , 3. Semester<br />
Fachverantwortung:<br />
Prof. Dr. Christine Sick<br />
Lernziele/Kompetenzen:<br />
Die Module Fremdsprache Englisch I und II sind im Zusammenhang zu sehen. Im Verlauf der<br />
zwei Module sollen die Studierenden vom gewünschten Eingangsniveau B1 was das<br />
berufsbezogene Englisch anbelangt auf die Stufe B2 des europäischen Referenzrahmens<br />
hingeführt werden.<br />
Ziel ist es, die Studierenden zur kommunikativ adäquaten mündlichen und schriftlichen<br />
Kommunikation mit Kollegen und Geschäftspartnern in englischsprachigen Ländern bzw. in<br />
Englisch als Brückensprache zu befähigen. Die dazu erforderlichen sprachlichen Fertigkeiten<br />
und Kenntnisse werden vermittelt und eingeübt. Themen dieses Moduls sind die mündliche<br />
Kommunikation mit Blickkontakt, das Telefonieren sowie die schriftliche Korrespondenz in<br />
berufspezifischen Situationen, so dass Sprechfertigkeit, Hörverstehen und Schreibfertigkeit im<br />
Vordergrund stehen.<br />
Wesentlicher Aspekt neben einer pragmatisch-funktionalen Orientierung ist ein interkultureller<br />
Ansatz, der es den Studierenden ermöglichen soll, ein Verständnis für die Andersartigkeit der<br />
Arbeitswelt englischsprachiger Länder zu entwickeln.
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