Jahresbericht 11/12 - Kaufmännische Berufsschule Langenthal

Weststrasse 26
4900 Langenthal
Kaufmännische Berufsschule Langenthal
Bildungszentrum Langenthal
Jahresbericht
Schuljahr
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Fax 062 919 82 79
kbsl@bzl.ch
www.kbslangenthal.ch
11/12
ISO 9001

Inhalt
1. Vorwort der Schulratspräsidentin 2
2. Vorwort des Rektors 3
3. Behörden und Organe 4
4. Schulrat 6
5. Schulleitung/Verwaltung 7
6. Lehrpersonen 8
7. Lernende 10
8. Besondere Veranstaltungen 12
9. Interdisziplinäre Projektarbeiten IDPA 15
10. Qualifikationsverfahren 2012 – Detailhandel und Kaufleute 16
11. Berufsmaturitätsprüfungen 2012 18
12. Schlussfeiern 2012 19
13. Berufsmaturitätsfeier 2012 22
14. Erfahrungsbericht einer Lernenden mit besonderen Bedürfnissen 24
15. Studienreise BM-Abschlussklassen 25
16. Ein Prüfungsaufsatz 27
17. Sprachaufenthalt in Dijon 28
18. Stage de langue française à Paris 30
19. Weiterbildungskurse 31
20. Ausblick Weiterbildungskurse 2013 33
21. Betriebsrechnung 2011 35
22. Spenden 2011/2012 36
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Seite

1. Vorwort der Schulratspräsidentin
Liebe Leserinnen, liebe Leser
Die Zusammenführung der kbsl und bfsl zur bfsl ab 2014 bestimmte weitgehend die Aufgaben und
Tätigkeiten des Schulrates. Unsere Beiträge und Mitarbeit waren vielerorts gefragt: an den ordentlichen
Sitzungen, an den gemeinsamen Sitzungen mit dem bzl-Rat, in der Projekt- und Begleitgruppe
und im Steuerungsausschuss. Dieses vernetzte Arbeiten hat viel zu einer klaren, rücksichts-
und verständnisvollen Kommunikation aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter untereinander
im bzl beigetragen. Ich danke an dieser Stelle allen Beteiligten für ihre fachlichen und sozialen
Leistungen. Diese gründliche Vorarbeit hilft uns, sicher die Zukunft zu meistern. Ein Bericht aus
der Vergangenheit kam mir in diesem Frühjahr ganz unerwartet, “just“ vor einer Schulratssitzung,
in die Hände. »Die Lebenserinnerungen von Walter Ruckstuhl«, ein Rückblick auf seine Jahre als
Lehrling vor mehr als 100 Jahren in der Kantonalbank möchte ich mit Ihnen, liebe Leserinnen und
Leser, gerne teilen.
„Auf der Kantonalbank, die sich damals (1901) noch im alten Amtshaus, der heutigen Heimatstube
befand (Alt Langenthal, Seite 87), bekleidete ich ein halbes Jahr die unterste Charge: um 7 ½ Uhr
Bureaux öffnen, registrieren, Wechsel einkassieren, Post einpacken und frankieren, Säcke mit
Fr 10‘000.- in Silber (50 kg) auf den Schultern vis-à-vis zur Post bringen, etc. Sukzessive rückte
ich vor und erhielt, nebst Befähigung zu raschem Arbeiten und exaktem Rechnen, Gelegenheit mir
die in einer Lokalbank zugänglichen Kenntnisse anzueignen. Mein oberster Chef war der liebenswürdige
und sehr korrekte Geschäftsführer Hr. Rudolf Müller. Solch verantwortungsvoller Posten
war damals mit Fr. 6‘000.- honoriert. Der Bankkassier und Prokurist Rudolf Lappert, ein etwas altmodischer
Schorer bezog Fr. 4‘000.- und der Buchhalter Emil Egger, später Kassier auf der Filiale
Burgdorf, Fr. 3‘000.-(Jahreslohn). Neben einem jüngeren Korrespondenten besorgten 3-4 Lehrlinge
die anfallenden Arbeiten, letztere für eine Neujahrsgratifikation von 100 – 300 Franken. Auf
dieser Bank begegnete ich im Jahre 1901 die erste Schreibmaschine, eine Smith Premier mit Volltastatur.
Während meiner Bankpraxis besuchte ich die kaufmännische Fortbildungsschule und absolvierte
nach 1 ½ Jahren die kaufm. Lehrlingsprüfung mit einer Durchschnittsnote von 1,28. Diese Prüfungen
fanden damals noch in Burgdorf statt. In jener Zeit fielen die Schulstunden ausschliesslich
auf den Abend und auf den Samstagnachmittag, sodass einem Lehrling wenig freie Zeit übrig
blieb. Am Samstag, dem einzigen freien Abend traf man sich in der Gesangssektion des K.V.L.,
wo ein sehr kameradschaftlicher Kontakt, auch mit älteren Angestellten, geboten wurde.“
Welche Erinnerungen an heute werden wohl die nächsten 100 Jahre überdauern?
Ich wünsche Ihnen, dass sich im nächsten Jahr viel Erfreuliches bei Ihnen einprägt.
Langenthal, im November 2012
Mit meinen besten Wünschen
Christine Ruckstuhl
Präsidentin Schulrat Kaufmännische Berufsschule Langenthal
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2. Vorwort des Rektors
Das Verfassen des Jahresberichts ist für den Schulleiter gleichzeitig ein Blick in den Rückspiegel
auf das, was sich im abgelaufenen Jahr an der Schule ereignet hat. Als positiv denkender Mensch
erinnere ich mich gerne an die zahlreichen Ereignisse, Anlässe, Projekte, usw., die erfolgreich realisiert
werden konnten. Die Mitwirkung der bzl-Schulen an den 1150-Jahr-Feiern von Langenthal,
Studienreisen, Besuch durch Lernende bei der Arena von SF DRS, die Feel-ok-Tage, sind einige
Beispiele von Spezialanlässen, an welche sich die Teilnehmenden und die begleitenden Lehrpersonen
sicher gerne erinnern.
Aber auch im normalen Tagesgeschäft begegne ich meistens jungen Menschen, die viel Einsatzbereitschaft
und guten Willen ausstrahlen. Mein diesjähriges Vorwort widme ich insbesondere dieser
überwiegenden Mehrheit unserer Lernenden. Berufslernende starten ihre beruflich Bildung
meistens nach der 9. Volksschulklasse oder allenfalls nach einem 10. Schuljahr. 13 Wochen Ferien
und freie Nachmittage während der Woche gibt es nicht mehr. Dafür heisst es jetzt: ein bis
zwei, mit Lektionen vollgestopfte Schultage, an den übrigen Wochentagen wird im Ausbildungsbetrieb
gelernt und gearbeitet, Hausaufgaben sind abends oder am Wochenende zu erledigen und
die Ferien beschränken sich auf fünf bis sechs Wochen im Jahr.
Trotzdem ist ein Grossteil unserer Lernenden bereit, am Abend in Freifachkursen zusätzliches
Wissen und Diplome zu erlangen; viele besuchen auf freiwilliger Basis am Samstagvormittag
Stütz- und Prüfungsvorbereitungskurse. Für die Prüfungsvorbereitungskurse müssen die Lernenden
zudem ein Kosten deckendes Kursgeld entrichten. Dieser Verzicht auf Freizeit sowie die Bereitschaft,
einen Teil ihres Lehrlingslohnes für die Bildung auszugeben zeugt von Leistungswillen
und Fleiss, Tugenden die für den wirtschaftlichen Wohlstand der Schweiz unentbehrlich sind.
Als Schulleiter und Staatsbürger stimmt mich die Einstellung der überwiegenden Mehrheit der jungen
Menschen zuversichtlich.
Dank dem Einsatz aller Beteiligten verlief das Berichtsjahr erfolgreich. Den Lehrpersonen, den
Mitarbeiterinnen in der Schulverwaltung, dem Hausdienst- und dem Reinigungspersonal gebührt
ein besonderer Dank für ihren grossen Einsatz, den sie geleistet haben.
Wir danken auch dem Schulrat, dem KV Kanton Bern und den vorgesetzten Behörden für ihre Unterstützung
im Berichtsjahr.
Langenthal, im November 2012
Alfred Zillig
Rektor der Kaufmännischen Berufsschule Langenthal
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3. Behörden und Organe
3.1 Träger der Schule
Kaufmännischer Verband Bern (KV BE)
3.2 Bundesbehörden
Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT)
Abteilung für Berufsbildung
Dr. Renold Ursula, Direktorin
Eidgenössische Berufsmaturitätskommission
Grond Reto, Delegierter
3.3 Kantonale Behörden
Erziehungsdirektion
Regierungsrat Pulver Bernhard
Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Ninck Theo, Vorsteher
Bürki Christian, Leiter der Abteilung Berufsschulen
Grossenbacher Simone, Berufsschulinspektorin
Kantonale Berufsmaturitätskommission
Bürgi Daniel, Präsident
3.4 Schulrat (Amtsdauer ab 01. August 2007) Mitglied seit
Präsidentin
Vertretung des Wirtschaftsverbandes Oberaargau
Ruckstuhl Christine, Bereichsleiterin 2000
Vertretung der Einwohnergemeinde Langenthal
Steiner Daniel, Stadtschreiber 2007
Vertretung der Einwohnergemeinde Huttwil
Leimer Annette, Vize-Gemeindepräsidentin Huttwil 2010
Vertretung des Kaufmännischen Vereins Oberaargau
Nikles Thomas, Verkaufsleiter 1996
Vertretung des Detailhandels
Geiger Rolf, Geschäftsführer 2007
3.5 Rechnungsrevisoren
Kopp Walter, eidg. dipl. Bücherexperte 2003
Gfeller Markus, eidg. dipl. Wirtschaftsprüfer 2007
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3.6 Schulleitung Eintritt
Zillig Alfred, Rektor 1993
Dätwyler Heinz, Konrektor und BM-Leiter 1993
Schell Marco, Prüfungsleiter 2011
3.7 Verwaltung
Gerber Sandra, Leiterin Schulsekretariat 2007
Reist Maria, Sekretariatsmitarbeiterin 2009
Ivanovic Ana, Sekretariatsmitarbeiterin (bis 31. Juli 2012) 2011
Ingold Vera, Kauffrau E-Profil in Ausbildung 2011
3.8 Hausdienst
Oberlin Ulrich, Hausdienstleiter 2007
Trachsel Erika, Handwerkliche Mitarbeiterin 2007
Blaser Barbara, Handwerkliche Mitarbeiterin 2007
Vasuthan Mangalambikai, Handwerkliche Mitarbeiterin 2008
3.9 Vertretung der Lehrpersonen im Schulrat
Eigenmann Fisch Maya, Sprachlehrerin 2010
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4. Schulrat
Im Schuljahr 2011/12 wurden in einer ausserordentlichen und vier ordentlichen Sitzungen
folgende Traktanden behandelt:
4.1 Alljährlich wiederkehrende ordentliche Geschäfte
– Berichterstattungen der Präsidentin, des Rektors, des Konrektors,
des Vertreters KV BE und der Lehrpersonenvertretung
– Aufbauende Wahrnehmungen der Schulräte, Anregungen, Impulse
– Finanzlage Schulfonds
– Genehmigung der Schulfondsrechnung
– Organisation des Jahresschlussanlasses
– Reporting/Controlling durch MBA
– Kenntnisnahme der Schulbetriebsrechnung
– Jahresbericht
– Beurteilungen Lernklima und Unterrichtsqualität
– Sitzungsplanung
4.2 Ausserordentliche Geschäfte
– Qualitätssicherung
– Zusammenführung kbsl/bfsl
– Bericht über die Metaevaluation
– Beurteilung der kbsl durch die Ausbildungsbetriebe
– Duale Weiterbildung für Lehrpersonen
– Mutation in der Schulleitung
– Personalmutationen
– Gründung der Stiftung «Schulfonds Berufsfachschule Langenthal»
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5. Schulleitung/Verwaltung
5.1 Schulleitung
Alfred Zillig Heinz Dätwyler Marco Schell
Rektor Konrektor Prüfungsleiter
5.2 Sekretariat
Sandra Gerber Maria Reist
Leiterin Schulsekretariat Sekretariatsmitarbeiterin
Ana Ivanovic Vera Ingold
Sekretariatsmitarbeiterin Kauffrau in Ausbildung
(2011 – 2014)
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6. Lehrpersonen
6.1 Lehrpersonen Eintritt
• Bischof Gerhard, Fachlehrer IKA 2008
• Bischof Heidy, Fachlehrerin für Bürokommunikation, IKA 1996
• Dätwyler Andreas, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 2004
• Dätwyler Heinz, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 1976
• Di Gennaro Nicola, lic. phil. I, Italienisch und Französisch 1994
• Egli Markus, dipl. Turnlehrer, Turnen und Sport, Deutsch, Gesellschaft 1988
• Eigenmann Fisch Maya, dipl. Direktionssekretärin und Erwachsenenbildnerin,
Englisch, Französisch 1994
• Fankhauser Géraldine, Sprachlehrerin phil. I, Französisch 2011
• Felber Regula, Sekundarlehrerin, Französisch und Deutsch 1988
• Ferrari Athos, Sekundarlehrer, Italienisch und Französisch 1994
• Geiser Christoph, Sekundarlehrer, Deutsch
und Turnen und Sport 1994
• Grylka-Zingg Esther, Sekundarlehrerin, Deutsch und Englisch 1998
• Gygax Christoph, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 2006
• Hasler Peter, Fachlehrer IKA 2011
• Ineichen Barbara, Branchenkundelehrerin Lifestyle 2008
• Michel Barbara, Wirtschaftslehrerin, Wirtschaft und Gesellschaft 2002
• Moser Martina, Wirtschaftslehrerin, Wirtschaft und Gesellschaft 2011
• Müller Beat, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 1985
• Müller Charles, dipl. Verkaufsleiter, Detailhandelskenntnisse und -praxis 2006
• Müller Katharina, Sekundarlehrerin, Französisch und Deutsch 2002
• Nikles Lena, Sprachlehrerin Englisch 2006
• Reinhard Hanspeter, dipl. Turnlehrer, Turnen und Sport und Gesellschaft 1990
• Schärer Simon, Sprachlehrer, Deutsch 2005
• Scheidegger Andrea, Gymnasiallehrerin, phil. I, Englisch 2007
• Schell Marco, lic. phil. I, Gymnasiallehrer, Geschichte und Staatslehre
und Wirtschaft und Gesellschaft 2000
• Stuber Markus, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 1988
• Stucki Walter, Berufsschullehrer, lic. phil., Mathematik, Naturwissenschaftliche
Grundlagen 1998
• Weber Daniel, dipl. Turnlehrer, Turnen und Sport, Wirtschaft und Gesellschaft 2003
• Werren Marc, Wirtschaftslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 2011
• Widmer Monika, dipl. Kauffrau DD, Branchenkundelehrerin Lebensmittel 2004
• Zimmermann Markus, dipl. Handelslehrer, Wirtschaft und Gesellschaft 1993
6.2 Stellvertretungen
Wegen Abwesenheit einzelner Lehrpersonen infolge Krankheit, Urlaub, Militär- und Zivilschutzdienst
oder Kursbesuchen waren verschiedene Stellvertretungen nötig.
6.3 Anstellungen
Im Berichtsjahr 2011/12 wurden folgende neue Lehrpersonen angestellt:
• Bivetti Reto, Wirtschaftslehrer, Wirtschaft und Recht
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6.4 Rücktritte
• Markus Stuber, Wirtschaftslehrer
Einen besonderen Dank richten wir an Markus Stuber, der am Ende des Berichtsjahres in
den Ruhestand getreten ist. Von 1988 bis 2012 hat er sein Wissen den Lernenden der
kbsl zur Verfügung gestellt. Für die während 24 Jahren geleistete Arbeit als Lehrer danken
wir ihm herzlich. Wir wünschen ihm alles Gute und beste Gesundheit im neuen Lebensabschnitt.
• Werren Marc, Wirtschaftlehrer
Wir danken Marc Werren für seinen Einsatz im Berichtsjahr und wünschen ihm alles Gute
für die Zukunft und seinen bevorstehenden Studienabschluss.
6.5 Lehrpersonenkonferenzen
In mehreren kurzen Informationssitzungen, Fachlehrpersonenkonferenzen, vier Gesamtlehrpersonenkonferenzen
und zwei BMS-Lehrpersonenkonferenzen wurden folgende Traktanden
behandelt:
– Verhalten und Leistungen einzelner Lernenden
– Fächer- und Pensenverteilung
– Gestaltung des Stundenplanes
– Vorbereitung Budgeteingabe
– Durchführung von Exkursionen
– Erlasse der vorgesetzten Behörden
– Besuche von Fortbildungskursen
– Berichterstattung über verschiedene Anlässe
– Bericht über Schulratssitzungen durch die Lehrpersonenvertretung
– Vernehmlassung Prüfungspläne
– Bericht über Qualifikationsverfahren
– Organisation von Informationsanlässen
– Lehrpersonenbeurteilung durch Lernende
– Berufsinformationstage
– Sprachaufenthalte für Lernende
– Beschaffung von Unterrichtsmaterial
– Schulinterne Fortbildung
– Beschaffung von Lehrmitteln und Unterrichtsmaterial
– Organisation der Ausbildungseinheiten (AE) und der selbständigen Arbeiten (SA)
– Stütz- und Prüfungsvorbereitungskurse
– Umfrage bei den Lernenden aus Abschlussklassen
– Jahresziele
– Standortbestimmung DHF
– Partnerinnen-/Partnertag DHF/DHA
– Ausbildungseinheiten (AE)/Selbständige Arbeiten (SA)
– Erwahrung der Noten an BM-Prüfungen
– Promotion der BM-Lernenden
– Gegenseitige Unterrichtsbesuche
– Lohn- und Versicherungsfragen
– Ferienregelung für die Abteilung DH
– Externe Evaluation der kbsl
– Zusammenführung bfsl/kbsl
– Pausenregelung
– Prüfungsvorbereitungswoche BM
– Absolvieren von ECDL-Modulen
– Schulpool, Klassenlehrerlektionen
– Neue Bildungsverordnung (BiVo) für Kaufleute
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7. Lernende
7.1 Statistik der Lernenden Schuljahr 2011/2012
männlich weiblich Total
a) Pflichtlernende
Kauffrau/Kaufmann E-Profil 80 202 282
BM1 Kaufmännische Richtung (lehrbegleitend) 14 41 55
BM2 Kaufmännische Richtung (nach der Lehre) 14 24 38
Detailhandelsfachleute 32 104 136
Detailhandelsassistenten 2 19 21
______________________
142 390 532
b) Freilernende - - 1
______________________
142 390 533
=====================
c) Klassenzahl Klassenzahl je Lehrjahr Total Klassen
1. Lj. 2. Lj. 3. Lj.
Kauffrau/Kaufmann 5 5 4 14
BM1 Kaufmännische Richtung 1 1 1 3
BM2 Kaufmännische Richtung (1 Jahr Vollzeit) 2 - - 2
Detailhandelsfachleute 2 2 2 6
Detailhandelsassistenten 1 1 - 2
_________________________________
7.2 Unterrichtsdauer
1. Semester (August – Januar) 19 Wochen
2. Semester (Februar – Juli) 19 Wochen
_________
Schuljahr 2011/2012 38 Wochen
=========
7.3 Schulärztlicher Dienst
11 9 7 27
===============================
Die Verordnung über die Berufsbildung und die Berufsberatung (BerV) vom 25. Oktober
2000 sieht Folgendes vor:
«Auszubildende, die während der Ausbildung eine kostenlose ärztliche Untersuchung oder
Beratung mit besonderer Berücksichtigung arbeitsmedizinischer Aspekte beanspruchen,
können diese beim zuständigen schulärztlichen Dienst zu Lasten der Berufsschule beziehen.»
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7.4 Freifächer
Im Schuljahr 2011/2012 wurde den Lernenden neben dem Pflichtunterricht mit folgenden
Freifächern die Möglichkeit zu zusätzlicher Ausbildung geboten:
Kaufleute Kursleitung
� Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF) M. Eigenmann Fisch, A. Ferrari
� Cambridge First Certificate in English (FCE) A. Scheidegger, L. Nikles
� Mathematik W. Stucki
� Schweizerisches Informatik-Zertifikat (SIZ) H. Bischof, G. Bischof
Detailhandelsfachleute Kursleitung
� Englisch L. Nikles
� Betriebswirtschaft B. Müller
7.5 Besichtigungen, Exkursionen, Sprachaufenthalte
Zeit Veranstaltung, Ziel Leitung Klasse
26.09.–08.10.2011 Sprachaufenthalt in Paignton (GB) L. Nikles K 3-Klassen
BM1-3, DHF 3
01.04.–14.04.2012 Sprachaufenthalt in Dijon (F) A. Ferrari BM2, BM1-3
27.04.–29.04.2012 Studienreise nach Berlin (D) W. Stucki BM2a, BM2b,
BM1-2
18.05.2012 Exkursion Technorama/Oberwinterthur W. Stucki BM1-3
7.6 Fremdsprachendiplome
Verschiedene Lernende haben folgende nationale und internationale Diplome erfolgreich
bestanden:
• First Certificate in English (FCE)
• Business English Certificate Preliminary (BEC)
• Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF B1 + B2)
• Diplôme de français professionnel (DFP B1)
7.7 Informatikdiplom
Verschiedene Lernende haben das Schweizerische Informatik-Zertifikat (SIZ) II erworben.
Wir gratulieren den Absolventinnen und Absolventen der erwähnten Kurse zu den erfolgreich
erbrachten Leistungen.
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8. Besondere Veranstaltungen
8.1 Feel-ok-Tage
In der letzten Schulwoche des Berichtsjahres führten wir mit den beiden anderen bzl-
Schulen die Feel-ok-Tage 2012 durch. Mit diesem Anlass, den wir alle drei Jahre durchführen,
wollen wir einerseits einen Beitrag zur Gesundheitsförderung unserer Lernenden leisten,
anderseits dient er der Vernetzung von Lernenden und Mitarbeitenden des bzl. Bei idealen
Wetterbedingungen konnten die zahlreichen Sport- und Wellnessworkshops durchgeführt
werden. Die Rückmeldungen der Teilnehmenden waren durchwegs sehr positiv.
Dem Organisationskomitee unter der Leitung von Marcel Joss, Geschäftsleiter bzl, sowie
allen Mitarbeitenden, die als Helferinnen und Helfer mitgewirkt haben, sei an dieser Stelle
ganz herzlich gedankt. Für die grosszügige Unterstützung als Sponsoren danken wir den
folgenden Unternehmungen und Institutionen:
Adelbodner AG Adelboden
Alpiq InTec West AG Langenthal
Ammann Schweiz AG Langenthal
BEKB / BCBE Langenthal
Bering AG Langenthal
Bowlingcenter AG Langenthal
Bucher AG MOTOREX Langenthal
Calag Carrosserie Langenthal AG Langenthal
Clientis Bank Huttwil Langenthal
Daetwyler SwissTec AG Bleienbach
Digital Druckcenter Langenthal AG Langenthal
Düby Reformprodukte Langenthal
Ecolab GmbH Muttenz
Ernst Gerber Reisen AG Roggwil
Fashion Friends Langenthal
Geiser agro.com ag Langenthal
Generali Versicherungen Langenthal
Girsberger AG Bützberg
Lüthi Aufzüge AG Leimiswil
max fit & well AG Langenthal
Neue Oberaargauer Zeitung NOZ Olten
Nyffeler AG Lotzwil
Pagani + Co AG Langenthal
Pistor AG Rotenburg
Raiffeisenbank Fulenbach-Murgenthal-Langenthal Murgenthal
Ramseier AG Sursee
Rivella AG Rothrist
Ruckstuhl AG Langenthal
Rudolf Geiser AG Langenthal
Schneeberger AG Roggwil
SRO Spital Region Oberaargau AG Langenthal
Stadt Langenthal Langenthal
Straub Sport AG Langenthal
Studer Sanitär Langenthal
Treuhandbüro Geissbühler Langenthal
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8.2 Grand Prix von Bern
Dank der Initiative unserer Turnlehrpersonen haben wiederum viele Lernende unserer Schule
am Grand Prix von Bern teilgenommen. Es freut uns, dass damit dem Satz aus unserem
Leitbild „Wir ermuntern die Lernenden und uns, den Körper fit und gesund zu erhalten“
Rechnung getragen wird.
8.3 Berufsinformationstage
Im November 2011 fanden die Besuchstage für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe
1 statt. Mehrere Hundert zukünftige Lernende nahmen die Gelegenheit wahr, in den Schulen
des bzl Unterrichtsluft zu schnuppern. Das positive Feedback von Lernenden, Eltern und
Lehrpersonen hat uns dazu bewogen, auch in Zukunft derartige Veranstaltungen durchzuführen.
8.4 Informationsanlässe Berufsmaturität
Im Berichtsjahr haben Vertreter der Schulleitung der bfsl und unserer Schule in Langnau,
Burgdorf, Roggwil, Kirchberg, Herzogenbuchsee, Wiedlisbach und Langenthal interessierte
Personen (Lehrpersonen, Lernende und Eltern) über die Berufsbildung und die Berufsmaturität
orientiert. Die Anlässe wurden teilweise in Zusammenarbeit mit den Gymnasien von
Langenthal, Burgdorf und Solothurn durchgeführt.
8.5 1150-Jahre-Langenthal
Unter dem Leitmotiv «Bilden» öffnete das Bildungszentrum Langenthal bzl bestehend aus
der Berufsfachschule Langenthal, der Kaufmännischen Berufsschule Langenthal und dem
Gymnasium Oberaargau, am 4. und 5. November 2011 seine Türen für die Bevölkerung von
Langenthal und Umgebung. Auf den Schulanlagen an der Weststrasse fanden, getreu dem
Motto «heute ist gestern und morgen», zahlreiche Anlässe für Jung und Alt statt. In Führungen
durch die Schulanlagen konnten die Besucherinnen und Besucher die Schule von gestern,
heute und morgen hautnah erleben, Ausstellungen besuchen, in Workshops mitmachen,
einen Foto OL absolvieren, einen Sinnesparcours erleben, ein Musical geniessen oder
an einer Podiumsdiskussion teilnehmen. Ehemalige Schulkameradinnen und -kameraden
trafen sich zu einer zwanglosen Plauderstunde, oder ehemalige Langenthaler Schulklassen
benützten die Gelegenheit, wieder einmal eine Klassenzusammenkunft in der festlichen Atmosphäre
durchzuführen.
8.6 Besuch der „Arena“ bei SF DRS
Je zwei Klassen der Detailhandelsfachleute und der Kaufleute besuchten am 25. November
und 2. Dezember 2011 die Sendung «Arena» des Schweizer Fernsehens DRS in Zürich.
Dieser Einblick in eine Politsendung sowie der Blick hinter die Kulissen eines Fernsehsenders
sollte das Interesse der jungen Menschen an politischen Fragen wecken und bot den
Lernenden gleichzeitig eine willkommene Abwechslung zum „normalen“ Unterricht in der
Schulstube.
8.7 Schulinterne Fortbildung
Unter dem Motto „Vacare i confini – Grenzen überschreiten“ fand vom 12. bis 14. Oktober
2011 eine freiwillige Reise für unsere Mitarbeitenden ins Piemont statt. Neben den Besuchen
verschiedener kultureller Einrichtungen kamen natürlich im Land der weissen Trüffel
und des Barolo die Gaumenfreuden nicht zu kurz.
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8.8 bzl-Anlass
Am 7. März 2011 referierte Prof. Dr. Kurt Spillmann, Professor em. für Sicherheitspolitik und
Konfliktforschung der ETH Zürich, zum Thema „Die islamische Welt in Aufruhr: Revolution,
Bürgerkrieg und Atomgefahr im Nahen und Mittleren Osten“. Mehrere Klassen unserer
Schule erhielten einen interessanten Einblick in dieses brisante politische Thema.
8.9 Weitere Anlässe
– Die Informationsanlässe für Eltern, Berufsbildnerinnen/Berufsbildner der Lernenden des
ersten Lehrjahres waren wiederum gut besucht und entsprechen offensichtlich einem
Bedürfnis.
– Deutsch- und Fremdsprachenlehrpersonen organisierten für ihre Klassen mehrere Theaterbesuche.
– Die Abschlussklassen (E- und M-Profil) wurden über weiterführende Studien an Fachhochschulen
informiert.
– Im Berichtsjahr wurden unseren Lernenden mehrere Sprachaufenthalte in England und
Frankreich angeboten. Wir legen bei diesen Kursen grossen Wert auf die Wahl von qualitativ
guten Schulen und auf ein für unsere Lernenden optimales Preis–Leistungs-
verhältnis. Die Fremdsprachenaufenthalte wurden gut besucht.
– Die Lernenden der BM2-Klassen absolvierten anfangs Mai 2011 eine Prüfungsvorbereitungswoche
in unserem Schulhaus. Diese Intensivwoche sollte die Möglichkeit gewähren,
sich optimal auf die Berufsmaturitätsprüfungen vorzubereiten. Anstelle des normalen
Unterrichts boten die Lehrpersonen spezielle Prüfungsvorbereitungen an.
– Im November 2011 und im Februar 2012 führten wir Informations- und Erfahrungsaustauschanlässe
(ERFA) für die Berufsbildner der Abteilung Kaufleute, bzw. Detailhandel
durch. Für den Anlass der Kaufleute durften wir die Gastfreundschaft der Création
Baumann AG, Langenthal, für jenen des Detailhandels der Growa CC, transGourmet
Schweiz AG, Langenthal, in Anspruch nehmen.
– Beim Jahresschlussanlass 2011 mit dem Schulrat und den Mitarbeitenden referierte Dr.
Kurt Bachmann über die Entstehung der Institution „L’ AUBERGE“ in Langenthal, wo
anschliessend auch das Nachtessen eingenommen wurde.
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9. Interdisziplinäre Projektarbeiten IDPA
9.1 Allgemeines
In der Projektarbeit erarbeiten die Lernenden der Berufsmaturitätsklassen auf Grund einer
klaren Problemstellung mittels geeigneter Methoden eigene Ergebnisse und Erkenntnisse.
Das Thema wird aus einer vorgegebenen Liste mit Vorschlägen aus verschiedenen Fachbereichen
ausgewählt. Die Maturandinnen und Maturanden können aber auch eigene Vorschläge
einreichen, die von den betreuenden Lehrpersonen auf ihre Realisierbarkeit überprüft
werden. Ein wichtiges Ziel der IDPA ist, Texte zu verfassen, die wissenschaftlichen Ansprüchen
genügen. Die Themen müssen zudem die Möglichkeit bieten – z. B. wegen ihrer
Aktualität – gewisse Aspekte aus einer eigenen, unter Umständen neuen Optik betrachten
zu können.
9.2 Präsentationen
Die Präsentationen sind jeweils öffentlich. Interessierte sind jeweils herzlich willkommen. Die
Präsentationen haben am Mittwoch und Donnerstag, 21. und 22. Dezember 2011, stattgefunden.
9.3 Themen der IDPA 2011/2012
• Kaktus vs. Chicorée: Ein Machtkampf in Langnau?
• Erstellung eines Jugendkonzeptes für die Gemeinde Langenthal
• Aktion Nez Rouge – eine Erfolgsstory?
• Chancengleichheit für Jugendliche mit Migrationshintergrund auf dem CH-Arbeitsmarkt
• Eingliederungsmassnahmen in die Arbeitswelt nach Unfall oder Krankheit
• Warum werden Bioprodukte gekauft?
• Alte Hausmittel: Ursprung, Versuch Auswertung
• Die Verarbeitung von privatem Müll in der Schweiz
• Littering – eine Modeerscheinung?
• Randständige in Langenthal – wo stehen sie in unserer Gesellschaft?
• Benutzung und Entwicklung des öffentlichen Verkehrs in Langenthal
• Sponsoringkonzept für einen regionalen Sportanlass
• Das Bildungszentrum Langenthal als höchste Schweizer Instanz (fiktive Parlamentswahl)
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10. Qualifikationsverfahren 2012 – Detailhandel und Kaufleute
10.1 Prüfungsleitung
Präsident der Verbandsprüfungskommission Langenthal
- Fankhauser Christoph, Herzogenbuchsee
Prüfungsleiter
- Marco Schell, Mitglied der Schulleitung
10.2 Qualifikationsverfahren für Kaufleute, Profil E
Zahl der erstmals Geprüften 92
Bestanden 78
Gesamtdurchschnitt
- des betrieblichen Teils 4.96
- des schulischen Teils 4.49
Rangliste der ausgezeichneten Kandidatinnen/Kandidaten
Rang Note Name Lehrbetrieb
1. 5.5 Scheidegger Gregor Lantal Textiles AG, Langenthal
2. 5.4 Dehmlow Kamala Reisebüro Domino AG, Langenthal
5.4 Schärer Fabienne Kuert Druck AG, Langenthal
5.4 Tanner Mirka Bucher AG Motorex, Langenthal
3. 5.3 Gomes S. Andreia P. UBS AG, Langenthal
5.3 Ryser Jessica Girsberger AG, Bützberg
10.3 Qualifikationsverfahren für Detailhandelsassistentinnen/Detailhandelsassistenten
Zahl der erstmals Geprüften 14
Bestanden 14
Gesamtdurchschnitt der Pflichtfächer 4.9
Rangliste der ausgezeichneten Kandidatinnen/Kandidaten
Keine Kandidatin, kein Kandidat hat eine Gesamtnote von 5.3 oder besser erreicht, es gibt
deshalb keine Rangliste.
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10.4 Qualifikationsverfahren für Detailhandelsfachleute
Zahl der erstmals Geprüften 44
Bestanden 43
Gesamtdurchschnitt
- des betrieblichen Teils 5.1
- des schulischen Teils 4.6
Rangliste der ausgezeichneten Kandidatinnen/Kandidaten
Rang Note Name Lehrbetrieb
1. 5.5 Meister Franziska Minder-Mode AG, Huttwil
2. 5.4 Greub Mirjam Caspar Minder AG, Huttwil
5.4 Turan Zehra Bayard Wartmann AG, Langenthal
3. 5.3 Christen Madelaine Landi Region Huttwil AG, Schwarzenbach
5.3 Etter Sarah Coop Genossenschaft Tell, Langenthal
5.3 Willi Selina Minder-Mode AG, Huttwil
10.5 Zahlenmässige Entwicklung seit 1986
10.6 Verschiedenes
Für die Kandidatinnen/Kandidaten im Rang konnte die Verbandsprüfungskommission verschiedene
Barpreise aushändigen. Dem Kaufmännischen Verband Bern danken wir herzlich
für seinen Beitrag.
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11. Berufsmaturitätsprüfungen 2012
11.1 Statistische Angaben
BMS 1 BMS 2
(lehrbegleitend) (nach der Lehre)
Zahl der Geprüften 16 36
Bestanden 15 32
Gesamtdurchschnitt der BM-Fächer 4.66 4.45
11.2 Fremdsprachendiplome
In den Fremdsprachen sind die folgenden internationalen Diplome Teil der Berufsmaturitätsprüfungen:
Französisch: Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF B2)
Englisch: First Certificate in English (FCE)
11.3 Rangliste
BMS 1
Rang Note Name Lehrbetrieb
1. 5.6 Mathys Michael Clientis Bank Oberaargau, Huttwil
2. 5.4 Bergmann Lisa Stadtverwaltung Langenthal, Langenthal
3. 5.3 Lanz Rahel Regionalgericht Emmental-Oberaargau,
Burgdorf
BMS 2
Keine Berufsmaturandin und kein Berufsmaturand hat eine Gesamtnote von 5.3 oder besser
erreicht.
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12. Schlussfeiern 2012
Rede von Paula Schaub, Gemeinderätin Langenthal, vom 28. Juni 2012
Vorbemerkung:
Die Schlussfeiern der Kaufleute sowie der Detailhandelsfachleute und Detailhandelsassistenten/assistentinnen
findet am selben Abend statt wie das EM-Halbfinalspiel Deutschland-Italien.
Anpfiff!
Heute kann ich das Grusswort der Stadt Langenthal – insbesondere in meiner Funktion als Sport-
und Kulturministerin - nicht anders als fussballerisch überbringen, liebe Stadionbesucherinnen und
– besucher.
Für wen drückt ihr heute Abend die Daumen beim Europameisterschafts-Halbfinalspiel? … und für
wen habt ihr sie in den vergangenen Wochen gedrückt?
Im „Schutten“ wurde das Spiel noch nicht angepfiffen – doch die Lehrabschlussprüfungen finden
heute Abend ihr Finale, die Resultate werden bekannt gegeben – und dann wird gefeiert, gefeiert
zuallererst mit eurem Fanclub, nämlich euren …
Fanclub = … Eltern, Geschwister, Freundinnen, Freunden, Arbeitskolleginnen und
–kollegen
Sie sind es, die euch unterstützt, euch zuweilen auch einfach ausgehalten, motiviert und mental
begleitet haben – ja, eigentlich waren sie mehr als Fans, eher Betreuer, Masseure, Fitnesstrainer,
in gewissen Situationen auch Funktionäre oder Balljungen. Euer Erfolg ist heute auch ein Stück
weit ihr Lohn.
Blicken wir zu den schwarz gekleideten Herren, den …
Schiedsrichter und Linienrichter =… Prüfungsexpertinnen und – experten
Ihre Aufgabe war es, die Flagge zu heben, wenn der Ball, also eine „Antwort oder eine Lösung“
„dusse“ war, ein Offside zu pfeifen, ihre Aufmerksamkeit darauf zu richten, ob die Regeln eingehalten
werden und die Linie zwischen „genügend“ und „ungenügend“ zu ziehen, Noten zu setzen –
eine verantwortungsvolle Aufgabe – auch euch ein Dankeschön.
… und dann sind da die, welche immer schuld sind …
Trainer – in unserem Beispiel die Ausbildungsverantwortliche in eurem Lehrbetrieb zum
einen, zum anderen die Lehrkräfte in der Schule
Eine schwierige Aufgabe ist es, die sie zu lösen hatten. Wahrscheinlich haben sie sich oft die Haare
gerauft, sind innerlich explodiert oder haben den Kopf geschüttelt (Cesare Prandelli und
Joachim Löw lassen grüssen – und öppe einisch ist das Theater an der Trainerbank ja tatsächlich
unterhaltsamer als ein Match) – ABER: Sie haben an euch geglaubt, euch ausgebildet, in euch
investiert – und wären euch wahrscheinlich hin und wieder am liebsten auf dem Feld zu Hilfe geeilt…
- Diesen Menschen sollte heute eigentlich auch eine Medaille überreicht werden. Ihnen gilt
heute unser Applaus, Lehrerinnen und Lehrern, Ausbildungsverantwortlichen in den Betrieben,
Chefs und Chefinnen – und ich bitte die „Fans“ um eine Standing Ovation.
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… und dann selbstverständlich ihr, die
Spielerinnen und Spieler = Prüflinge
Alle Augen sind auf euch gerichtet, am liebsten in Zeitlupe, aber wenigstens nicht in endlosen
Wiederholungssequenzen – daran hat niemand von euch Interesse. Ihr habt trainiert, manchmal
bis an die Schmerzgrenze, euch angestrengt, bei der Spielnomination dabei zu sein, euch also
gute Vorschlagsnoten zu sichern… und dann war da die Qualifikation, die Schlussprüfungen. Alles
verbunden mit viel Spannung, Angst vielleicht auch, wenig Schlaf und viel Nervosität. Der Gedanke,
nicht zu genügen, im entscheidenden Moment den Penalty nicht zu versenken, eine Prüfung
zu verhauen, hat dich gestreift – und heute Abend sitzt du hier, hast vorhin zwar nicht die Nationalhymne,
wohl aber Frank Sinatra gehört.
… und da ist dein Club, dein Lehrbetrieb
Ein grosses MERCI den Unternehmungen, die in unserer Region ihre Verantwortung zur Ausbildung
junger Menschen übernehmen, Chancen und Risiken eingehen und damit einen wertvollen
Beitrag nicht nur zur Wirtschaft, sondern auch zum Werkplatz Schweiz sowie der Standortqualität
Oberaargau leisten!
Stellt sich die Frage: In welchem Team spielst du? Wie gehst du mit einem schwächeren oder verletzten
Teamkollegen um? Bist du ein „Star“, eine kleine Primadonna mit Allüren und Launen oder
setzt du dich engagiert und vorbehaltlos für den Club, für deine Firma, ein?
Du bist Teil eines Teams! Übernimm Verantwortung – und zwar nicht nur für deinen Teil des Spielfelds,
d.h. es schadet auch einer Berufsabgängerin oder einem ausgelernten Kaufmann nicht,
wenn er abends das Licht löscht oder die Fenster schliesst – auch wenn es Arbeiten der Lernenden
(oder eben Juniorspielern) sind. Das Team, will heissen: der Betrieb, das Unternehmen, dein
Arbeitgeber, ist nur so gut, wie jeder einzelne Spieler sich einsetzt für das Gesamtresultat, den Erfolg
des Unternehmens.
Für deine Zukunft rufe ich dir zu: Bleib nicht auf der Reservebank – sei bereit, halte dich fit, lauf
dich warm! Gib dich nicht damit zufrieden, Zuschauerin oder Zuschauer zu sein oder in einem B-
Club verpflichtet zu sein, setze alles daran mitzuspielen! Leiste deinen Teil im übertragenen Sinn
an die Gesellschaft – und das ist nicht immer ein Spiel ... .
Finde deine Spielposition heraus! Ein guter Goalie ist nicht unbedingt ein guter Stürmer (auch
wenn es hin und wieder vorkommt, dass ein Goalie ein Tor schiesst).
Klar, zuerst einmal musst du herausfinden, wo deine Stärken liegen. Die hinter dir liegende Ausbildung
hat dir dazu bereits wichtige Hinweise gegeben. Nun gilt es, dich zu positionieren, Sicherheit
zu gewinnen. Liegen mir eher Zahlen und Buchhaltung oder zieht es mich doch mehr an eine
Stelle, bei der ich meine sprachlichen Fähigkeiten weiterbilden und einsetzen kann?
Spiel dein Spiel - in Verantwortung zum Team – lebe dein Leben, auf deiner Position, mach dich
nicht dadurch unglücklich, auf die Fähigkeiten der anderen zu schielen, die möglicherweise häufiger
im Fokus der Fotografen stehen, entdecke und freue dich an deinen Stärken und lerne, mit
deinen und den Schwächen anderer umzugehen, sie zu akzeptieren und daran zu arbeiten!
Gegnerische Mannschaft
Was wäre ein Spiel ohne Gegner – oder sagen wir besser: Mitkonkurrenten?! Wie ist dein Umgang
im Beruf mit Mitbewerbern, mit Partnern, Kunden? Kannst du deinen Einsatz als „cool and clean“
bezeichnen? Gehört „Fairplay“, also Ehrlichkeit, Pünktlichkeit und Verbindlichkeit zu deinen Grundregeln?
(übrigens sind im Stadttheater Pyros verboten …)
Getreu dem Motto „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel“, bedeutet es auch „Nach der Lehre“ ist „vor
dem nächsten Berufseinsatz“, sei dies bei einem Auslandaufenthalt (einige Spielerinnen oder
Spieler sind offensichtlich abgeworben worden), in der Rekrutenschule, im Lehrbetrieb in einer höheren
Verantwortungsstufe, in einer neuen Herausforderung oder Weiterbildung.
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Noch vergessen haben wir bis jetzt die Medien, in unserem Fall die Sportreporter:
Hören wir uns an, was sie vom heutigen Abend berichten:
Matchtelegramm:
„La Squadra – oder „die Elf“ – hat erfolgreich gespielt, ihre Chancen genutzt und die erwartete
Leistung erbracht. Trainer und Clubpräsident zeigen sich begeistert über den Erfolg und sind stolz
auf ihre Schützlinge.“ – und wahrscheinlich steigt ab heute auch die Transfersumme … ;-).
Eine grosse Gratulation der gesamten Mann- oder Frauschaft und eine tolle Meisterfeier wünsche
ich euch im Namen des Gemeinderates der Stadt Langenthal:
Heute bist du Meisterin, heute bist du Meister!
Paula Schaub, Gemeinderätin Langenthal
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Impressionen der Feel ok-Tage 2012
03. – 05. Juli 2012

13. Berufsmaturitätsfeier 2012
Rede von Jörg Sennrich, Stiftung KMU Next, vom 2. Juli 2012
Die DNS der Zukunft
Im Bericht der UNESCO „Wie wir leben lernen“ heisst es „Jeder Mensch ist dazu bestimmt, ein
Erfolg zu sein, und die Welt ist dazu bestimmt, diesen Erfolg zu ermöglichen.“
Sehr geehrter Herr Zillig, sehr geehrte Gäste
Liebe Berufsmaturandinnen und Berufsmaturanden
Ihre Welt war bis jetzt Ihr berufliches Umfeld und die kaufmännische Berufsschule Langenthal.
Diese wohl einmalige Kombination von Schule und Beruf haben Ihnen die besten Lernvoraussetzungen
geboten, um erfolgreich die Berufsmaturität zu bestehen. Genügt aber diese Reduktion
zweier Komponenten, um Erfolg zu haben? So wie es genügt Erfolg auf die Höhe des Monatslohns
oder die Grösse unseres Autos zu reduzieren? Was ist die DNS der Zukunft, um wirklich erfolgreich
zu sein?
Die Basis, das Fundament für Ihre Zukunft haben Sie gebaut, darauf dürfen Sie sehr stolz sein.
Jetzt gilt es aber Ihr junges Erfahrungswissen anzureichern vor allem aber für die Schweiz, Ihren
Arbeitgeber, Ihr Arbeitsteam verfügbar zu machen. Kreativität und Erfindergeist sind Eigenschaften,
die für unsere Unternehmen in der Schweiz unverzichtbar sind. Ihre Kreativität und Ihr Erfindergeist
sind gefragt, um Ihre Vorgesetzten zu unterstützen. Leisten Sie mit Ihren erworbenen Fähigkeiten
einen wichtigen Beitrag, damit die Schweiz marktfähig bleibt. Sie sind gefordert, denn
Sie gehören mit Ihrer beruflichen Grundausbildung bereits in wenigen Jahren zum Kader in unseren
Betrieben. Kreatives, verrücktes Denken und innovatives Handeln ist endlich für weite Kreise
der Bevölkerung fassbar zu machen. Dies ist ein Auftrag – adressiert an Ihre Generation!
Ich fordere Sie auf, liebe Berufsmaturandinnen und Berufsmaturanden neue Wege zu gehen, bringen
Sie sich ein und lassen Sie sich nicht an den Grenzen aufhalten! Oftmals verstecken wir uns
nur allzu gern hinter den Grenzen, deren es im Alltag so viele gibt. Landesgrenzen, Kantonsgrenzen,
Sprachgrenzen, Altersgrenzen, Leistungsgrenzen, Wachstumsgrenzen, Grenzen der Zumutbarkeit,
Grenzen der freien Berichterstattung, etc. Grenzen gibt es doch nur im Kopf? Überwinden
Sie diese Grenzen. Sind Sie mutig und lassen Sie ein interdisziplinäres Arbeiten zu. Vernetzen Sie
Ihr berufliches Erfahrungswissen wo immer Sie auch sind mit der Forschung an den Hochschulen
und Gymnasien, lancieren Sie eine verwaltungsüberschreitende Kooperation, tauschen Sie sich
aus und vernetzen Sie sich. Leben Sie Ihren jungen „Spirit“ hauchen Sie der Wirtschaft Ihre „Dynamik“
und den sportlichen Ehrgeiz ein und ich bin überzeugt, dass hier aus dem Stadttheater
Langenthal, aus Ihren Kreisen eine innovative Atmosphäre entsteht, die „ab geht“ und so richtig
„groovt“!
Jetzt sagen Sie vielleicht zu Recht – aber ich bin doch gar nicht so kreativ und innovativ. Das mag
sein, manche Menschen sind erfinderisch und andere nicht. Ich sage Ihnen, diese Qualitäten kann
jeder erlernen, um sein schöpferisches Potential zu vergrössern. Die Antwort liegt in der besonderen
Einstellung und den Verhaltensweisen. Leider wissen viele von uns nicht, was uns Menschen
besonders kreativ macht. Visionäre Unternehmerpersönlichkeiten wie Steve Jobs von Apple waren
fasziniert am Rezept der Erneuerung. Dabei gilt es nicht strategische Innovationen zu entwickeln,
sondern ganz einfach Innovationsprozesse zu erleichtern und ein Arbeiten ohne Grenzen zu ermöglichen.
Bei Steve Jobs war zudem bezeichnend, dass er die kreative Arbeit nicht von anderen
machen liess, sondern er selbst Teil dieses kreativen Prozesses war.
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Liebe Berufsmaturandinnen und Berufsmaturanden, wie können nun Sie diese kreative Leistung
erbringen? Erfindergeist lässt sich wirklich trainieren. Es gibt fünf Qualitätsmerkmale, die ich Ihnen
gerne als Ihre DNS der Zukunft mit auf den beruflichen wie auch privaten Lebensweg mitgebe.
1. Verknüpfen
2. Hinterfragen
3. Beobachten
4. Experimentieren und
5. Vernetzen
Verknüpfen
Ihr erworbenes Wissen ob schulisch oder im Beruf gilt es zu verknüpfen. Bestehendes stärken und
bekanntmachen!
Hinterfragen
Wahnsinn ist doch, wenn man weiterhin das Gleiche tut und hofft, dass hinten etwas anderes herauskommt.
Das ist keine Innovation. Denken Sie nach, stellen Sie Fragen, lösen Sie Prozesse aus
und fordern Sie Ihr Umfeld heraus.
Beobachten
Beobachten bedeutet die Aktivierung aller Sinne. Beobachten ist aufmerksame Wahrnehmung an
Mitmenschen, Ereignissen und Situationen. Beobachten hilft insbesondere auch um Distanz zu
gewinnen, damit scheinbare Selbstverständlichkeiten wieder bewusster wahrgenommen werden
können.
Experimentieren
Experimentieren ermöglicht durch selbständige Erfahrung neue Erkenntnisse zu gewinnen. Wichtig
dabei ist, dass Regeln und die Rahmenbedingungen für das Experimentieren festgelegt werden.
Vernetzen
Vernetzung ist ein Begriff aus der Systemtheorie. Schaffen Sie sich ein Geflecht von Beziehungen
zu anderen Personen, die Ihnen unter anderem helfen, rasch an Informationen oder Hilfe zu kommen.
Vernetzen bedeutet für die DNS der Zukunft aber auch, das Verstandene und das Vereinfachte
mit den richtigen Menschen und den richtigen Instrumenten neu zusammenzuführen.
Liebe Berufsmaturanden, liebe Eltern, liebe Gäste hier im Stadttheater Langenthal, lassen Sie sich
für Ihre Zukunft von der Umwelt inspirieren, orientieren Sie sich dabei an den fünf Merkmalen der
Zukunfts-DNS und ziehen Sie Ihre ganz persönlichen Schlüsse; damit ermöglichen Sie sich und
Ihrem Umfeld „ein Erfolg zu sein.“
Jörg Sennrich, Stiftung KMU Next
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14. Erfahrungsbericht einer Lernenden mit besonderen Bedürfnissen
Irene Zimmermann besucht den Unterricht an der kbsl seit August 2011. Sie ist an den Rollstuhl
gebunden. Sie hat sich freundlicherweise bereit erklärt, einen Erfahrungsbericht aus der Sicht einer
Person mit besonderen Bedürfnissen zu verfassen.
In der Nacht vom 14. auf den 15. August 2011 habe ich nicht gut geschlafen. Viel zu aufgeregt war
ich. Sind die Räumlichkeiten wirklich rollstuhlgängig? Wie werde ich von den Mitschülerinnen und
Mitschülern aufgenommen? Schliesslich sitze ich nicht nur im Rollstuhl, sondern bin durchschnittlich
zehn Jahre älter als die anderen.
Als der erste Tag vorbei war, fiel ich müde ins Bett. Alles hat funktioniert. Vom Rest der Klasse
wurde ich gut aufgenommen. Alle Ängste waren weg und ich dachte, es kann nichts mehr schiefgehen.
Die ersten drei Monate war dies auch so. Dann schmerzte meine Hand immer wie mehr. In
der Folge durfte ich meinen Handrollstuhl gegen einen Elektrorollstuhl tauschen. Von einem Moment
auf den anderen fühlte ich mich «behinderter». Überall benötige ich mehr Platz und an einen
normalen Tisch sitzen ist entweder unmöglich oder sehr unbequem. Wie soll das nur in der Schule
gehen. Bis die Invalidenversicherung IV ein höhenverstellbares Pult genehmigt, würde es eine
Ewigkeit dauern.
Dann war es soweit: Der erste Schultag im Elektrorollstuhl stand an. Unter den Tisch passte ich
wirklich nicht mehr. Was mache ich nun? Ich dachte, als erstes melde ich mein Problem im Sekretariat.
Doch was können die Mitarbeiterinnen auf die Schnelle machen? Ich habe mich bereits auf
Rückenschmerzen vom schiefsitzen eingestellt. Frau Gerber, Leiterin des Schulsekretariates, informierte
umgehend Herr Oberlin, den Hauswart. Dieser hatte zum Glück eine rettende Idee. Für
die ersten beiden Tage konnte ich einen höhenverstellbaren Tisch der Bäcker und Konditoren benutzen.
Mein Rücken freute sich. Eine Woche später stand in jedem Schulzimmer, welches ich
nutze, ein Tisch mit verlängerten Tischbeinen. Zum Glück blieb mir der mühsame Bürokratiekrampf
mit der IV erspart.
Wenn ich irgendein Problem habe, weiss ich, dass dieses ernst genommen wird und man eine Lösung
sucht. Dies macht mir Mut. Für die Flexibilität möchte ich mich bei den Mitarbeitenden der
kbsl bedanken. Meinen Mitschülerinnen und Mitschülern danke ich für die herzliche Aufnahme in
die Klasse. Ich fühle mich ein wenig in meine Jugendzeit zurückversetzt und geniesse dies in vollen
Zügen.
Irene Zimmermann, Klasse K 1a
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15. Studienreise BM-Abschlussklassen
Bereits zwei Wochen nach dem Sprachaufenthalt in Dijon, wo sich alle etwas besser kennenlernten,
ging es nach Berlin.
In den frühen Morgenstunden sammelte der Car alle Schülerinnen und Schüler der BM2- und
BM1-3-Klassen auf, um sich auf den Weg zum Flughafen Kloten zu machen. Trotz Verspätung
einiger Schüler konnten wir rechtzeitig einchecken und einige Zeit später sassen wir vollzählig im
Flugzeug Richtung Berlin. Die Reise verging wörtlich wie im Flug, denn die Vorfreude auf die
kommenden 3 Tage war gross.
Doch schon bei der Ankunft in der Jugendherberge beim Bahnhof Zoo gab es Komplikationen mit
den Zimmern, denn das Reisebüro hatte einen Fehler bei der Buchung gemacht. Also mussten die
Zimmer neu eingeteilt werden, was einen gewaltigen Stress für unsere Lehrer bedeutete und auch
uns Schüler so einige Nerven kostete. Wie es so ist, war das noch nicht genug Stress für einen
Tag. So kam es, dass wir die Stadtrundfahrt durch Berlin nicht wie geplant in einem luftigen offenen
Bus sondern in einem schlecht klimatisierten geschlossen Car unternehmen mussten. Dazu
kam noch, dass unser Reiseführer zwar viele interessante Details über die Stadt und deren Geschichte
erzählte, jedoch leider etwas zu detailliert, was uns alle noch müder machte.
Nach der Stadtrundfahrt waren wir alle froh uns nun endlich kurz in unsere Zimmer zurückzuziehen
und uns für den bevorstehenden ersten Abend in Berlin frisch zu machen.
Am Abend trafen wir uns im Eingangsbereich der Jugendherberge, um gemeinsam in einem typisch
deutschen Restaurant essen zu gehen. Dort angekommen, wurde gegessen, getrunken und
viel gelacht. Das Essen mundete allen hervorragend, denn wer mag schon kein Schnitzel mit
Pommes. Nach dem Essen gingen wir gruppenweise entweder in eine Bar, einen Nachtclub oder
einfach nochmal ein bisschen die Gegend erkunden.
Am Samstagmorgen mussten wir verhältnisweise früh aufstehen um zu frühstücken, denn danach
ging es weiter ins Konzentrationslager Sachsenhausen. Die Führung durch das KZ geleitet von
Marco Schell, war sehr interessant, lehrreich und vor allem extrem berührend wenn man darüber
nachdachte wie viele schreckliche Dinge dort vorgefallen waren.
Wir waren alle froh um die Mittagspause, denn die Führung war anstrengend und die Hitze an diesem
Tag machte es auch nicht besser. Im Schatten sitzend assen wir den mitgebrachten Lunch
und diskutierten über das Gesehene im Konzentrationslager. Danach stand uns frei ob wir nochmals
auf das Gelände des KZ gehen oder ob wir uns lieber das Museum ansehen wollten. Einige
entschieden sich dann aber auch dafür, sich weiterhin im Schatten zu erholen und ein Eis zu geniessen.
Zurück von unserem Ausflug nach Sachsenhausen, konnten wir über den restlichen Tag frei verfügen.
Die einen entschieden sich für eine Shoppingtour auf dem Kurfürstendamm, andere für einen
Nachmittags-Snack im Hard Rock Cafe und die erholungsbedürftigen Schülerinnen und Schüler
bevorzugten es, in der Jugendherberge die Zeit zu verbringen.
Den zweiten und letzten Abend in Berlin konnten wir uns selber gestalten. Die Meisten entschieden
sich für ein gutes Abendessen und anschliessendem Ausgang in einem Berliner Nachtclub.
Am Sonntagmorgen war die Stimmung im Frühstücksraum eher ruhig, denn viele bekamen nicht
viel Schlaf in dieser Nacht. Das Berliner Nachtleben musste schliesslich ordentlich unter die Lupe
genommen werden, denn das gehört auch zum Kennenlernen einer fremden Stadt.
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Die Gestaltung der Zeit bis zur Abreise in die Heimat war uns freigestellt. Eine Gruppe besuchte
den Berliner Zoo, der sich unmittelbar in der Nähe der Jugendherberge befindet. Eine andere
Gruppe machte eine weitere Stadtrundfahrt, um sich gewisse Orte nochmals genauer anzusehen.
Als dann der Zeitpunkt der Abreise kam und der Car uns abholte, um uns an den Flughafen zu
fahren, waren wir einerseits froh uns im Flugzeug etwas zu erholen, aber andererseits auch wehmütig,
dass die 3 Tage in Berlin schon zu Ende waren.
Zu guter Letzt möchten wir uns herzlich bei unseren Lehrern Marco Schell, Christoph Geiser und
Walter Stucki bedanken. Wir hatten eine wirklich schöne und auch lehrreiche Zeit in Berlin und
werden wohl kaum das letzte Mal dort gewesen sein. Merci!
Fabienne Nydegger, BM2b
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16. Ein Prüfungsaufsatz
Anlässlich des Qualifikationsverfahrens 2012 hatten die Lernenden der Ausbildung Kaufleute
E-Profil die Möglichkeit, eines der vier nachfolgenden Themen auszuwählen:
1. Erfolg um jeden Preis?
Für die Chinesin Amy Chua ist das Wichtigste im Leben, Erfolg zu haben. Dafür ist ihr kein
Preis zu hoch.
Was bedeutet Erfolg für Sie und welchen Preis sind Sie zu zahlen bereit, um erfolgreich zu
sein?
2. Ein schlechtes Gewissen
Ob Amy Chua mit ihrem Buch westlichen Eltern ein schlechtes Gewissen machen will, bleibe
dahingestellt.
Erzählen Sie zum Thema „Ein schlechtes Gewissen“ eine bewusst gestaltete Geschichte.
3. Facebook
Facebook zählt weltweit 900 Millionen Mitglieder.
Erörtern Sie die Vor- und Nachteile dieses Mediums.
4. 21. Dezember 2012
Gemäss Maya-Kalender geht am 21. Dezember 2012 die Welt unter.
Schildern Sie, wie das Ihre Lebensplanung beeinflussen würde, wenn dem so wäre.
Nachfolgend einer der besten Aufsätze zum Thema Nr. 4:
«Was wäre wenn?»
Was wäre wenn? Diese Frage hat sich bestimmt jeder mindestens ein Mal im Leben gestellt. Was
wäre, wenn ich mehr Geld hätte? Was wäre, hätte ich keinen Abschluss? Doch mal anders gefragt.
Was wäre, wenn für das alles keine Zeit mehr zur Verfügung stünde und die Welt am 21.
Dezember 2012 untergehen würde?
Wenn dem so wäre, würde ich meine Lebensplanung total abändern. Auf die Weiterbildung würde
ich verzichten und die Liste „Was ich schon immer machen wollte“ hervorholen und so gut wie
möglich alles umsetzen. Als erstes würde ich meine Eltern dazu überreden, unsere gesamten Ersparnisse
von der Bank zu heben, um eine Segelyacht zu kaufen. Anschliessend müsste ich, oder
mein Vater, die Bootsprüfung bestehen, so schnell wie möglich! Nicht zu vergessen, würde ich
noch die Grosseltern mit nach Genua nehmen, um von dort aus nach Ägypten zu segeln. Ein bisschen
wie Vasco da Gama würden wir uns fühlen, als er vor hunderten von Jahren nach Afrika segelte.
Dem Nil entlang bis in die Nähe von Gizeh würden wir schiffeln. Dort dann würden wir die
Pyramiden bestaunen und die wunderschöne Sphynx wie sie in der Sonne liegt. Von Gizeh aus
ginge es auf Kamelen Richtung Saudi Arabien, genauer gesagt nach Mekka, um die Pflicht jedes
Muslimen zu tätigen, die Pilgerreise. Weiter würden wir nach Asien reiten, um eine indische Hochzeit
zu feiern. Wunderschöne traditionelle Kleidung hätten wir an, dessen Goldverzierungen in der
Sonne glänzen und schimmern würden. Lachen und tanzen, aber auch weinen würden wir, weil es
unser letztes gemeinsames Fest wäre.
Zuletzt sässen wir in den Himalayas auf dem Mount Everest. Eng aneinander, um uns gegenseitig
warm zu halten und um uns gegenseitig zu spüren. Die letzten Atemzüge würden wir gemeinsam
tätigen, meine Eltern, meine Schwester, meine Grosseltern und ich, bevor die Sonne für immer
verschwinden würde und eine Stille nach dem betäubenden Knall aus dem Universum herrschen
würde.
Ljevakovic Dzeneta, K 3d
Ausbildungsbetrieb: Schöni Transport AG, Wynau
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17. Sprachaufenthalt in Dijon
Damit man die kaufmännische Berufsmaturität erlangen kann, muss man das so genannte DELF
Examen B2 bestehen, oder es zumindest machen um eine Prüfungsnote zu erhalten. Mit diesem
Ziel bestiegen wir, die Schülerinnen und Schüler der Klassen BM2a und BM2b sowie einige Schülerinnen
der BM1-3 Klasse am Sonntagmorgen, den ersten April 2012, beim Parkplatz des kaufmännischen
Schulhauses Langenthal unseren Car mit dem Reiseziel Dijon. In Dijon liegt die
Sprachschule «École Suisse libre internationale de français appliqué», welche zweiwöchige
Sprachaufenthalte mit anschliessendem Examen DELF B2 anbietet. Mit gemischten Gefühlen und
einer gewissen Unsicherheit fuhren wir also pünktlich in Langenthal ab. Die Fahrt verlief ohne besondere
Ereignisse und durch die Carscheibe und der Pause auf der französischen Autobahnraststätte
konnten wir bereits zum ersten Mal französische Luft schnuppern, respektive einige Blicke
auf das Land werfen. Nach etwa viereinhalb Stunden Fahrt erreichten wir Dijon, eine menschenleere,
baustellenreiche und ruhige Stadt, so mein erster Gedanke als ich aus dem Car stieg.
Herr Ferrari und Herr Di Gennaro, Französischlehrer der kaufmännischen Berufsschule Langen
thal, welche unseren Aufenthalt von der Schweizerseite her betreuten, führen uns sogleich zur
Schule. Nicht um sofort mit dem Unterricht zu beginnen, sondern um unsere Familien in Dijon, bei
welchen wir während den zwei Wochen wohnen würden, zu empfangen. Leider war unsere Ankunft
etwas zu früh und die Familien noch nicht dort. Aus diesem Grund machten wir, in kleine
Gruppen aufgeteilt und von je einer Französischlehrerin geführt, einen Stadtrundgang durch das
«centre ville» von Dijon. Mein Eindruck von diesem: schön, mit vielen Läden und voller historischer
Gebäude und Sehenswürdigkeiten. Auffällig waren die kleinen goldenen Eulen, das eigentliche
Stadtsymbol, welche im Bürgersteig eingelassen waren sowie auch der viele Hundekot, welcher
von den Franzosen leider einfach liegen gelassen wird. Ansonsten war die Stadt sehr sauber und
hatte, trotz seiner 150'000 Einwohner, das Flair eines kleinen, charmanten Städtchens.
Nach dem Rundgang kam dann endlich der spannende und lang erwartete Augenblick, bei welchem
wir unsere Familien treffen sollten. Zwar hatten die meisten bereits per E-Mail Kontakt mit
diesen, doch waren wir trotzdem alle aufgeregt, bei wem wir denn nun für zwei Wochen leben
würden. Bei mir war dies eine alleinstehende Rentnerin, welche einen freundlichen und sympathischen
Eindruck hinterliess und zu meinem grossen Vorteil nur etwa zehn Minuten zu Fuss von der
Schule und etwa 20 Minuten vom «centre Ville» entfernt wohnte. Die anderen Schülerinnen und
Schüler waren über die ganze Stadt verteilt oder wohnten im Vorort «Fontaine-lès-Dijon». Grund
und Zweck unseres Aufenthalts bei einheimischen Familien war, so viel wie möglich französisch
zu sprechen, aber auch einen Einblick in die französische Kultur und deren Sitten zu erhalten.
Dies geschah hauptsächlich während den gemeinsamen Abendessen, welche für die Franzosen
der Zeitpunkt der Familienzusammenkunft und der Konversation sind. So ein Abendessen konnte
gut und gerne mal eineinhalb Stunden dauern. Dabei musste ich feststellen, dass uns die Franzosen
in Sachen Käseessen überlegen sind, nehmen sie doch nach jedem Mahl noch eine Portion
Käse zu sich.
Am Montagmorgen um neun Uhr begann dann offiziell die Schule. Wir hatten jeweils drei Stunden
am Morgen sowie drei Stunden am Nachmittag Unterricht. Damit sich niemand im Unterricht «verstecken»
konnte, waren wir in kleine Gruppen eingeteilt, auf diese Weise waren alle zu jeder Zeit
gefordert und hatten die Möglichkeit, sich zu melden und zu sprechen. Neben der standardmässigen
Wiederholung der Theorie und Grammatik übten wir DELF-Serien und machten lustige Spiele,
um uns im Sprechen zu üben. Schulische Höhepunkte waren die so genannte Rallye und die Umfrage
in Dijon, bei welchen wir die Franzosen und deren Mentalität kennen lernten. Wie in der
Schweiz auch vorhanden, trafen wir auf sehr freundliche und sympathische, aber auch auf arrogante
und spezielle Personen. Ebenfalls unternahmen wir einen Ausflug, bei welchem wir eine
Cassis-Verarbeitungsstätte besuchten, wo unter anderem die regionalen Spezialitäten «Creme de
Cassis» und «Ketchup de Cassis» hergestellt werden. Anschliessend besuchten wir das historische
Hospiz in Beaune, wo wir erfuhren, wie die Leute vor 500 Jahren von Krankheiten geheilt
wurden. Ostersonntag und –montag hatten wir frei, respektive durften wir mit unseren Familien
etwas unternehmen.
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Nach der Schule, um halb fünf Uhr, hatten wir jeweils bis zum Abendessen frei. In dieser Zeit hatten
wir die Möglichkeit, die vielen Läden im «Centre Ville» zu durchstöbern, die Restaurants auszuprobieren
oder einfach die Freizeit zu geniessen und den Kopf zu durchlüften. Wir durften jeden
zweiten Abend bis um Mitternacht in den Ausgang. Wer nach den anstrengenden Schultagen noch
die Kraft hatte, nahm diese Möglichkeit wahr. Meistens traf man sich in der Bar «Byron Bay» um
gemeinsam den Tag Revue passieren zu lassen und zusammen einen schönen Abend zu verbringen.
Zu unserem Überraschen waren Orte für den Ausgang in Dijon eher spärlich vorhanden,
doch davon liess sich niemand von der guten Laune abbringen.
Am Freitag in der zweiten Woche war es dann soweit, der Tag unserer Prüfung war gekommen.
Gemeinsam fuhren wir mit dem Bus zur Universität von Dijon, wo wir unsere Prüfung absolvierten.
Am Freitagabend gab es in der Schule zur Feier des Tages mit allen Schülerinnen, Schülern und
deren Familien ein gemeinsames Essen, bei welchem wir von den Lehrerinnen reichhaltig mit Essen
bedient wurden. Nach dem Essen waren wir frei und jeder konnte nach seiner Wahl den
Abend und das Ende unseres Aufenthalts ausklingen lassen. Am nächsten Morgen sassen wir alle
wieder im Car für nach Hause und die zwei Wochen Dijon waren plötzlich doch sehr schnell vorbei
gegangen. Erfreut über die Heimkehr und das abgeschlossene Examen fuhren wir in der mittlerweile
lieb gewonnen Stadt Dijon ab.
Dies waren zwei sehr aufregende, anstrengende und interessante Wochen, welche ich bestimmt
so schnell nicht wieder vergessen werde. Ich kann diesen Aufenthalt allen empfehlen, welche
einmal Lust haben, ihr Französisch zu verbessern, und auch in die Kultur und die Geheimnisse
von Dijon und vom Burgund eintauchen wollen.
Lorenz Poschung, BM2b
BM-Absolventinnen- und Absolventen in Dijon
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18. Stage de langue française à Paris
Au début du mois d’avril, un groupe d'élèves de notre école professionnelle commerciale est allé à
Paris pour faire un stage de langue française.
Dans le TGV nous avons eu un accident: une collision avec une vache. A cause de ce problème,
nous avons dû attendre deux heures jusqu'à l'arrivée d'un train de remplacement.
Enfin nous sommes arrivés à l’école suisse avec un grand retard. Les familles d'accueil nous y
attendaient déjà. Le professeur nous leur a présentés. Ensuite nous avons pris le métro pour aller
au domicile.
Nous étions un peu fatigués. Le lendemain matin, nous avons repris le métro tout seuls. C’était
drôle parce que les wagons étaient petits et il y avait beaucoup de gens.
La possibilité de faire du shopping est grande, il y a beaucoup de magasins.
Bien sûr nous avons visité la tour Eiffel qui est immense, mais, à cause du grand nombre de touristes,
nous avons dû attendre deux heures avant de pouvoir monter la tour.
Heureusement nous étions à deux par famille, parce que nous ne pouvions pas sortir le soir.
Nous avons profité des cours de français à l’école, mais une semaine est trop courte.
Nous espérons retourner à Paris, mais pour plus d'une semaine.
Langenthal, im April 2012
Kaltrina Ibraimi, Ramona Kläfiger,
Lirie Maksutaj, Gabriela Popic, Alina Schönmann,
Ivana Smudic, Enrico Spina, Anouk Stettler, Vera Stettler
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19. Weiterbildungskurse
19.1 Weiterbildungskurse für Erwachsene
In unserer sich rasch wandelnden Gesellschaft spielen Information und Wissen eine zentrale
Rolle. Insbesondere in der Schweizer Wirtschaft ist das Humankapital ein wichtiger Erfolgsfaktor
für die Wettbewerbsfähigkeit in der globalisierten Welt.
Das Bildungsniveau, Fleiss und Leistungsbereitschaft entscheiden wesentlich über Beschäftigungs-,
Einkommens- und Integrationschancen. Diese Tatsache wird von den meisten
Menschen erkannt und führt dazu, dass der Anteil der Personen, die sich permanent weiterbilden,
stetig steigt.
Als Berufsfachschule wollen wir einen Beitrag dazu leisten, dass sich interessierte Personen
in der Region weiterbilden können. Mit unserem Kursangebot stellen wir eine Plattform zur
Verfügung, auf welcher Menschen sich begegnen, um gemeinsam Wissen und Fähigkeiten
zu erwerben. Darüber hinaus sollen die Kurse auch geistig fit halten und Spass machen.
19.2 Kurse für Berufsbildnerinnen/Berufsbildner
Besondere Bedeutung kommt den Berufsbildnerinnen-/Berufsbildnerkursen (vormals Lehrmeisterkurse)
zu. Seit einigen Jahren bieten wir diese im Landesteil Emmental/Oberaargau
für Ausbildungsverantwortliche aller Berufsfelder an. Je Jahr bieten wir 6 bis 7 Kurse an, die
bisher auf Grund der grossen Nachfrage alle geführt werden konnten. Unter anderem wirken
Schulleitungsmitglieder der Kaufmännischen Berufsschule Emmental, der Berufsfachschule
Langenthal und unserer Schule als Referenten, was einen direkten Kontakt der Berufsbildungsverantwortlichen
aus unseren Ausbildungsbetrieben mit den Schulverantwortlichen
ermöglicht. Die Teilnehmenden schätzen es zudem, dass sie diese Ausbildung in der Region
absolvieren können.
19.3 Einbürgerungskurse «Gesellschaft und Politik»
Die kantonale Verordnung über das Einbürgerungsverfahren sieht vor, dass seit Januar 2010
einbürgerungswillige Personen eine Sprachstandanalyse und einen Einbürgerungskurs absolvieren
müssen. Personen deutscher Muttersprache müssen die Sprachstandanalyse nicht
absolvieren und Personen, die mindestens drei Jahre obligatorische Schulzeit in der Schweiz
verbracht haben, sind sowohl von der Sprachstandanalyse, als auch vom Einbürgerungskurs
dispensiert.
Der Kursbesuch steht Personen offen, die den Nachweis erbringen, dass sie über Deutschkenntnisse
verfügen. Dies wird mit einer Sprachstandanalyse (Niveau A2) geprüft. In Langenthal
ist die Vereinigung «interunido» für entsprechende Deutschkurse und die Abnahme
der Sprachstandanalyse zuständig.
Im Einbürgerungskurs «Gesellschaft und Politik» lernen die Teilnehmenden den Staatsaufbau
der Schweiz kennen. Sie erfahren, welche Rechte und Pflichten sie haben, und erhalten
Informationen über das Versicherungswesen. Arbeit und Bildung in der Schweiz sind weitere
wichtige Themen.
Der Kursausweis berechtigt dazu, der Wohnsitzgemeinde ein Einbürgerungsgesuch zu stellen.
Für die Einbürgerung, bzw. die Ablehnung eines Gesuchs sind weiterhin die verantwortlichen
Gemeindegremien zuständig.
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19.4 Multicheck an der KBS Langenthal
Die Kaufmännische Berufsschule ist seit 2003 Partnerin der Multicheck GmbH. Zukünftigen
Lehrstellenbewerberinnen und –bewerbern in den Berufsfeldern Kaufleute, Detailhandel und
Service, Gewerbe, Technik, Gesundheit und Beauty empfehlen wir einen Test durchzuführen.
Damit verbessern sie ihre Chance am Lehrstellenmarkt, denn viele Unternehmungen
erwarten ein neutrales Testergebnis im Bewerbungsdossier.
Anmeldungen unter www.multicheck.ch
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20. Ausblick Weiterbildungskurse 2013
Sprachen
� Französisch – La communication au téléphone
� DELF B1 und B2
� Cambridge First Certificate (FCE) «First Step»
� Cambridge First Certificate in English (FCE)
� Certificate in Advanced English (CAE)
� Spanisch – Konversation
� Chinesisch – Grundkurs
IT-Anwendungen
� Fit für die Gestaltung im Office 2010
� Tastaturschreiben
� Word 2010, Excel 2010, Power Point 2010, Outlook 2010
Führung/Kommunikation/Arbeitstechnik
� Zeitgemäss Kommunizieren per Mail und Brief
� Protokollführung
� Teamführung und Veränderungsprozesse
� Zeitgemässe Umgangsformen
� Mentale Prüfungsvorbereitung
Einbürgerungskurse
� Einbürgerungskurse «Gesellschaft und Politik»
Kurse für Berufsbildnerinnen/Berufsbildner
� Kurse für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner
� Erfolgreicher Umgang mit Lernenden
� Kurs für Berufs- und PraxisbildnerInnen im kaufm. Bereich
� Update für erfahrene Berufs- und PraxisbildnerInnen Bereich D&A
Diverse Angebote
� Kurse für Unternehmungen und Institutionen (auf Anfrage)
� Multicheck
Detaillierte Kursprogramme sind ersichtlich unter:
www.kbslangenthal.ch (Kursshop)
Tel. 062 919 82 70; Fax 062 919 82 79
Homepage/Online-Anmeldung: www.kbslangenthal.ch
Kaufmännische Berufsschule
Langenthal
Ausblick Weiterbildungskurse 2013
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Gerne weisen wir speziell auf folgendes Kursangebot im Jahr 2013 hin:
Tastaturschreiben am PC
Bei den zukünftigen Lernenden Kauffrau/Kaufmann E- und M-Profil wird vorausgesetzt, dass sie
Grundkenntnisse im Tastaturschreiben vor Lehrbeginn erworben haben. Wer das 10-Finger-
Tastatursystem (blind) noch nicht kennt, hat die Möglichkeit, an unserem Kurs teilzunehmen:
Kurs Nr. A Dienstag, 23. April – 25. Juni 2013 18.00 – 19.30 Uhr, 10-mal
Kurs Nr. B Donnerstag, 25. April – 27. Juni 2013 18.00 – 19.30 Uhr, 10-mal
Anmeldungen können online oder schriftlich über unsere Homepage www.kbslangenthal.ch
(Rubrik Kursangebote) bis Freitag, 15. März 2013, erfolgen.
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21. Betriebsrechnung 2011
21.1 Rechnungsabschluss (Grundbildung)
ERTRAG
CHF
A. Subventionen
Beiträge des Kantons 5‘054‘222
B. Übrige Erträge
Kursgelder, verrechneter Aufwandanteil
Weiterbildung, EO-Entschädigung, Mietzinsen und
Nebenkosten von Untermietern, Zinsen, übrige Erträge 310‘238
Total Ertrag 5‘364‘460
=========
AUFWAND
Besoldungen (Lehrpersonen, Verwaltung, Hausdienst) 3'363‘952
Sozialleistungen: Pensionskasse, AHV/IV/EO/ALV, Unfallversicherung 722‘411
Weiterbildung Personal, verschiedene Personalkosten 20‘349
Anschaffung von Lehrmitteln, Fachliteratur und Geräten 3‘416
Anschaffung von Maschinen und Schulmobiliar (inkl. Informatik) 30‘182
Raumkosten und übrige Ausgaben für Unterricht 1'072‘493
Verwaltung (inkl. Anschaffungen von Büro- und Hausdienstgeräten
und –mobiliar) 38‘498
Unterhalt und Reparaturen (inkl. Informatik) 113‘159
Total Aufwand 5‘364‘460
========
21.2 Auszug aus dem Revisorenbericht
Als Rechnungsrevisoren der Kaufmännischen Berufsschule Langenthal haben wir die
Gewinn- und Verlustrechnung sowie die Bilanz der Schulbetriebsrechnung 2011, abgeschlossen
per 31. Dezember 2011, geprüft.
Aufgrund unserer stichprobenweisen Prüfung und der erhaltenen Aufschlüsse haben wir
festgestellt, dass die ausgewiesenen Vermögenswerte vorhanden sind und dass die Buchhaltung
ordnungsgemäss und sauber geführt wird. Wir bestätigen, dass die genannten
Rechnungsausweise mit den Angaben in der Buchhaltung übereinstimmen.
Aufgrund unserer Feststellungen beantragen wir Ihnen, die Jahresrechnung 2011 zu genehmigen
und die verantwortlichen Rechnungsführer zu entlasten.
Langenthal, 27. März 2012 Die Revisoren:
Markus Gfeller, dipl. Wirtschaftsprüfer
Walter Kopp, dipl. Buchhalter/Controller
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22. Spenden 2011/2012
22.1 Freiwillige Beiträge von Korporationen und Verbänden
Burgergemeinde Langenthal
22.2 Freiwillige Beiträge von Unternehmungen, Ausbildungsbetrieben und Privatpersonen
Langenthal Huttwil
Accontax – Markus Gfeller, Treuhand Gränicher AG
Adrian Neuhaus AG Sägesser Martin
Ammann Schweiz AG Storenfabrik Nyffenegger
Bucher AG, Motorex Schmiertechnik
Création Baumann AG Niederönz
Die Mobiliar AG Bystronic Laser AG
Geissbühler H. U., Treuhandbüro
Gewerkschaft UNIA Roggwil
Härri Elisabeth Bäckerei-Café Zulauf AG
Kuert Druck AG Einwohnergemeinde Roggwil
Lehmann, Müller + Kopp AG, Treuhand
Müller AG Schönbühl
Raiffeisenbank Fulenbach-M’thal-L’thal Genossenschaft Migros Aare
Rudolf Geiser AG
Sinzig Ulrich Schwanden i. E.
Sozialpädagogische Lebensgem. Oberlimatte Hertig Johann
Bleienbach Seeberg
MDC Max Dätwyler AG Einwohnergemeinde Seeberg
Brittnau Sumiswald
Schafroth Peter Bernerland Bank
Burgdorf Ursenbach
Treuhandbüro Walter Brönnimann Glas Trösch AG
Bützberg Wangen an der Aare
Erbo AG Einwohnergemeinde Wangen
Glas Trösch AG Bühler Peter und Brigitte
Grasswil Wynau
Einwohnergemeinde Mago GmbH
Herzogenbuchsee Wyssachen
Bator AG Loosli Badmöbel AG
Heiniger AG
HG Commerciale
Melior AG
Notariat Fankhauser
VCS Verkehrsclub der Schweiz
Die freiwilligen Beiträge betragen im Berichtsjahr CHF 5‘310.– Damit wird ein Spezialfonds
gespiesen, welcher zur Finanzierung nicht beitragsberechtigter Ausgaben sowie zur Finanzierung
künftiger grösserer Anschaffungen dient. Lernende in finanziellen Schwierigkeiten
können bei der Schulleitung Beiträge aus dem Schulfonds beantragen.
Wir danken den Gönnerinnen und Gönnern unserer Schule für ihre wertvolle Unterstützung
herzlich.
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