Erste Schritte in die Physik für Gehörlose - sonderpaedagoge.de!
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Veranstaltungsh<strong>in</strong>weise<br />
Internationale Tagung „Individuelle För<strong>de</strong>rung <strong>in</strong><br />
heterogenen Lerngruppen“<br />
Freitag, 10.10.2008, bis Samstag, 11.10.2008<br />
Ort: Würzburg<br />
Freiburger Oberstufenschüler erregten <strong>in</strong> <strong>die</strong>sem Sommer öffentliche<br />
Aufmerksamkeit. Sie hatten sich vom Unterricht abgemel<strong>de</strong>t<br />
und nach selbstorganisierter Vorbereitung das Abitur bestan<strong>de</strong>n. In<br />
<strong>de</strong>r Schlussphase ihrer Schulzeit hatten <strong>die</strong>se jungen Erwachsenen<br />
das Heft <strong>in</strong> <strong>die</strong> Hand genommen und konkret gemacht, was seit jeher<br />
Ziel e<strong>in</strong>er fortschrittlichen Pädagogik ist: K<strong>in</strong><strong>de</strong>r und Jugendliche<br />
zum selbstständigen Lernen zu befähigen. Tatsächlich bedarf<br />
es großen pädagogischen Geschicks, Neugier und Lernbegeisterung<br />
stets aufs Neue zu wecken und zu kultivieren. Individuelle För<strong>de</strong>rung<br />
und unterschiedliche Lernvoraussetzungen von K<strong>in</strong><strong>de</strong>rn und<br />
Jugendlichen s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> allen Schularten Thema. Lerngruppen setzen<br />
sich überall aus sehr verschie<strong>de</strong>n entwickelten und motivierten<br />
Schülern zusammen. Differenzierte För<strong>de</strong>rung ist angesagt. „Ten<strong>de</strong>nziell<br />
ist Unterricht jedoch häufig immer noch so organisiert,<br />
dass alle Schüler zur gleichen Zeit möglichst dasselbe lernen sollen“,<br />
me<strong>in</strong>t Prof. Dorit Bosse, Professor<strong>in</strong> <strong>für</strong> Gymnasialpädagogik<br />
an <strong>de</strong>r Universität Würzburg und Leiter<strong>in</strong> <strong>de</strong>r Abteilung „Fortbildung“<br />
im Zentrum <strong>für</strong> Lehrerbildung und Bildungsforschung <strong>de</strong>r<br />
Universität Würzburg (ZfL).<br />
Lernen durch Engagement (Service Learn<strong>in</strong>g), Leseför<strong>de</strong>rung, Lerntagebücher<br />
s<strong>in</strong>d nur e<strong>in</strong>ige Aspekte auf <strong>de</strong>m Weg zu selbstständigem<br />
Lernen, <strong>die</strong> Lehrer und Lernbegleiter aller Schularten im<br />
Workshop-Programm <strong>de</strong>r <strong>in</strong>ternationalen Tagung „Individuelle För<strong>de</strong>rung<br />
<strong>in</strong> heterogenen Lerngruppen“ <strong>de</strong>s ZfL am 10. und 11. Oktober<br />
2008 ent<strong>de</strong>cken können. Dass <strong>die</strong>se Metho<strong>de</strong>n bereits <strong>in</strong> <strong>die</strong><br />
Hochbegabtenför<strong>de</strong>rung E<strong>in</strong>gang gefun<strong>de</strong>n haben, wird Oberstu<strong>die</strong>ndirektor<br />
Arm<strong>in</strong> Hackl vom Deutschhaus-Gymnasium <strong>in</strong> Würzburg<br />
<strong>in</strong> se<strong>in</strong>em E<strong>in</strong>führungsvortrag „För<strong>de</strong>rung von Begabungen <strong>in</strong> heterogenen<br />
Lerngruppen“ vorstellen wird. Prof. Olga Jaumann – Graumann,<br />
Universität Hil<strong>de</strong>sheim, und Prof. Urs Ruf, Universität Zürich,<br />
folgen am Samstag mit Vorträgen zu „Geme<strong>in</strong>samer Unterricht <strong>in</strong><br />
heterogenen Gruppen: von lernschwierig bis hochbegabt“ und „Das<br />
Dialogische Lernmo<strong>de</strong>ll – kompetenzorientierter Austausch unter<br />
Ungleichen“. Am Samstag um 15 Uhr wer<strong>de</strong>n <strong>die</strong> verschie<strong>de</strong>nen<br />
Ansätze <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Fachdiskussion <strong>de</strong>r Wissenschaftler mit Herrn<br />
Staatssekretär Bernd Sibler - mo<strong>de</strong>riert von Christ<strong>in</strong>e Burtscheidt<br />
(SZ) - schulpraktisch zugespitzt.<br />
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Heilpädagogik onl<strong>in</strong>e 04/ 08