Erste Schritte in die Physik für Gehörlose - sonderpaedagoge.de!
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Elterntra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs bei AD(H)S und expansiven Verhaltensstörungen<br />
Sitzung 4: Regeln und wirkungsvolle Auffor<strong>de</strong>rungen<br />
Sitzung 5: Positive Konsequenzen<br />
Sitzung 6: Negative Konsequenzen<br />
Optionale Sitzungen (Eltern)<br />
Sitzung A: Problemverhalten <strong>in</strong> <strong>de</strong>r Öffentlichkeit<br />
Sitzung B: Ständiger Streit<br />
Sitzung C: Ausdauern<strong>de</strong>s Spiel<br />
Sitzung D: Hausaufgaben<br />
Sitzung E: Zusammenfassung<br />
Sitzungen ausschließlich <strong>für</strong> Erzieher<strong>in</strong>nen<br />
Sitzung 7: Kontakte aufbauen – Freun<strong>de</strong> f<strong>in</strong><strong>de</strong>n<br />
Sitzung 8: Ausdauern<strong>de</strong>s Spiel<br />
Sitzung 9: Elternarbeit & Elterngespräche<br />
Vergleich <strong>de</strong>r Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gsprogramme/Präventionspro-<br />
gramme<br />
Die vorliegen<strong>de</strong>n Programme wer<strong>de</strong>n von <strong>de</strong>n Autoren bei<strong>de</strong> als<br />
Präventionsprogramme bezeichnet. PEP als <strong>in</strong>dizierte Präventions-<br />
maßnahme, KES als sekundär-präventives Programm. Die Zielgrup-<br />
pen s<strong>in</strong>d bis auf leichte Altersabweichungen ähnlich formuliert. Bei-<br />
<strong>de</strong> Programme s<strong>in</strong>d verhaltenstherapeutisch konzipiert und als<br />
Gruppentra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs entworfen wor<strong>de</strong>n, wobei <strong>in</strong> <strong>de</strong>r Untersuchung<br />
<strong>de</strong>utliche Unterschie<strong>de</strong> <strong>in</strong> <strong>de</strong>r methodischen Herangehensweise so-<br />
wie <strong>in</strong> <strong>de</strong>r methodisch-didaktischen Vermittlung <strong>de</strong>r theoretischen<br />
H<strong>in</strong>tergrün<strong>de</strong> ersichtlich wur<strong>de</strong>n.<br />
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Heilpädagogik onl<strong>in</strong>e 04/08