Gender Lesen - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

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DER TEXT
„Information“ versus „Unterhaltung“?
Eine gängige Differenzierung von Genres ist die
Gegenüberstellung von Information und Unterhaltung.
Diese Dualität ist insofern fragwürdig, als
es sich hier nicht um die Gegenpole einer Skala
handelt: Information kann immer auch unterhaltend
sein und Unterhaltung informativ. Das Gegenteil
von Information wäre „Nicht-Information“,
von Unterhaltung „Nicht-Unterhaltung“. Problematisch
an dieser klassischen Unterscheidung ist
außerdem, dass ihr eine Wertung eingeschrieben
ist: Unterhaltung wird im Vergleich zu Information
traditionell als weniger wichtig bis zu belanglos
eingestuft, Information als das Wichtige, Nützliche.
Auch wenn Texte von ihren AutorInnen für bestimmte
Zwecke verfasst werden und eine diesen
Zielen entsprechende „Lesart“ nahe legen, bedeutet
das nicht, dass die RezipientInnen sich an
diese Textintentionen halten müssen. So wird gerade
bei der Gegenüberstellung „Information“
versus „Unterhaltung“ häufig ausgeblendet, dass
es in erster Linie die RezipientInnen sind, die bestimmen,
für welche Zwecke sie Medien nutzen.
So können als „Unterhaltung“ eingestufte Romane
oder Soap Operas Interpretationshilfen und
Modelle zur Verfügung stellen, wie man sich selbst
in ähnlichen Situationen verhalten könnte. Umgekehrt
erfüllen als „Information“ bezeichnete
Angebote, wie z.B. bei Sachliteratur oder Dokumentationen,
häufig unterhaltende Funktionen
wie Spannung und Entspannung. 28
Aufgrund der Zuschreibungen „wertvoll“ und
„minderwertig“ ist die Unterscheidung zwischen informations-
und unterhaltungsorientierten Texten
auch für eine geschlechtersensible Auseinandersetzung
mit Genrepräferenzen zu hinterfragen, weil
dadurch gleichzeitig die Lesepräferenzen von Frauen
abgewertet werden: Frauen und Mädchen lesen
deutlich öfter als Männer und Buben „unterhaltungsorientierte“
Texte. Bei den männlichen Lesepräferenzen
stehen informationsorientierte Gen-
28) Einen historischen Überblick zur Differenzierung des Unterhaltungs-
und Informationslesens gibt Erich Schön in seinem 1999
erschienenen Buchbeitrag „Lesen zur Information, Lesen zur
Lust – schon immer ein falscher Gegensatz“.
res an erster Stelle. Diese Vorlieben führen z.B.
auch dazu, dass Frauen häufiger erzählende Literatur
und Männer häufiger Sach- und Fachbücher
lesen. Diese weiblichen und männlichen Lektürepräferenzen
sind unter anderem auf die Alltagsanforderungen
zurückzuführen, mit denen Frauen
und Männer konfrontiert sind. Frauen sind häufiger
als Männer für „Beziehungsarbeit“ zuständig,
Männer eher für „Erwerbsarbeit“. In diesen unterschiedlich
akzentuierten Alltagswelten sind je andere
„Informationen“ nützlich, die auch in verschiedenen
Medien und Genres sowie anhand je
spezifischer Themen abgehandelt werden.
Die Unterscheidung von „Information“ und
„Unterhaltung“ entspricht der Komplexität der
Genre- und Funktionsvielfalt von Medienangeboten
auch deswegen immer weniger, weil inhaltliche
und gestalterische Aspekte von Information und